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关键词： 市政道路   软土路基   施工技术要点  

摘要： 市政道路作为中国的一项重要基础设施,对提高社会运输效率起到了举足轻重的作用。但是,由于软粘土等原因,其投入使用后易产生多种病害,不但影响行车舒适性,还可能引发交通事故。为此,必须加强软基市政道路的建设工艺研究,才能从根本上解决软土路基问题,延长市政道路的使用年限。基于此,本文主要对市政道路软土路基施工技术要点进行了研究与分析。

关键词： 手术室   阶段目标教学   护理带教  

摘要： 分析在手术室实习护生护理带教中引入阶段目标教学的效果。方法 观察目标选自手术室实习护生,共60例被收录,收录时间:2019.9-2022.1,分配到两个组别里,每30例可认为是一组,对照组:常规护理带教,基于此,实验组:阶段目标教学。结果 不同教学方式下,组间考核成绩表现出明显差距,实验组理论与实践成绩均更高(P<0.05);在不同教学模式的干预下,对二者的核心能力评分、自我导向学习评分进行较比,分值更高的为实验组(P<0.05);就二者的带教满意度展开较比,实验组满意度更高(P<0.05)。结论 在手术室实习生护理带教中应用阶段目标教学模式的效果显著,可提升实习护生的实践技能、护理核心能力,利于提升带教满意度,有推广意义。

关键词： ICU   护生   实习带教   职业价值观教育  

摘要： 探讨职业价值观教育应用在ICU护生实习带教中的效果。方法 研究对象为2020年-2023年期间在我院ICU实习的20名护生,并根据带教方案将其随机划分成两组,分别实施不同教学方案。调查和对比两种带教模式下对护生相关指标产生的影响。结果 观察组护生各个评价指标均较对照组优异(P<0.05)。结论 将职业价值观教育融入到ICU护生实习带教中有助于护生职业价值观的建立,使其保持正确的职业态度,在此基础上上还有助于提高护生的出科成绩和带教满意度。

关键词： 高层建筑   基础底板   大体积混凝土   温度控制  

摘要： 为了克服高层建筑施工中大体积混凝土因水化热导致的高温难题,本文提出相应施工方法,针对冬季施工、3~8m厚的混凝土基础底板内部温度和温差进行有效控制,采取措施能显著减低混凝土的温度应力,防止因温度差异产生裂缝。通过深入研究混凝土内部温度变化的时间规律,可以揭示温度峰值和温差的最大变化趋势。并在此基础上,研究大体积混凝土温度控制策略。

关键词： 沉降段   路基路面   施工技术   桥梁工程   应用  

摘要： 在交通运输业的快速发展的背景下,桥梁工程建设的质量与安全性能越来越受到各地的重视。在桥梁工程中,沉降段是其主要的结构形式,沉降段的路基路面的施工在确保桥梁的整体稳定性和使用寿命中起到了关键作用,是桥梁安全的基石。本文分析了沉降段路基路面施工技术在桥梁工程建设中的实际情况,并基于此探讨了沉降段路基路面施工技术在桥梁工程建设中的具体应用,以期为相关领域的工程实践提供有益的参考和借鉴。

关键词： 软土地基   路基施工   排水  

摘要： 我国目前已成为全球公路网络最广的国家,其公路总里程领先全球。在这一广阔的公路建设背景下,对软土地基的处理尤显关键,这些处理技术是解决公路施工中遇到的松软不稳地基问题的有效方法。本文深入探讨了公路施工中遇到的软土地基的特点,分析了在处理软土地基时需考虑的关键因素,并结合实际项目详细研究了当前公路施工中软土地基处理技术的实际应用情况。

关键词： 儿童视角   生态学课程   先验知识   课程设计   环保意识  

摘要： 本文旨在分析如何以孩子的角度为出发点,来建立生态学课程。研究基于儿童视角的生态学课程,对孩子们在这一课程的认知进行了深入研究。在此基础上,研究进行了以儿童为中心的生态学课程设计,这一课程充分地考虑到了儿童的成长和学习特性,鼓励孩子们动手实践,发现和解决问题。最后结果表明,这种基于儿童视角的课程不仅提高了儿童对生态学的理解和兴趣,还促进了他们的关键思维能力和环保意识。因此,本研究强调了在课程设计中考虑儿童视角的重要性,具有一定的理论和实践意义,为进一步改善和提高儿童生态学教育提供了有效参考。

关键词： 公路工程   路基施工   路面施工   技术要点  

摘要： 公路工程对于国家和地区的经济和社会发展具有重要意义。如今,随着城市交通的日益发展,对市政道路质量提出了更高的要求,而道路路基施工质量直接影响到路面使用质量。要做到路基的坚固而稳定,必须精心施工,加强路面材料的选择,适时引入数字化技术,从而就能建成高质量的路基工程。为此,这篇论文介绍了公路工程路基与路面施工技术的核心要点,以期相关人员参考学习。

关键词： 扎染   初中   课程设计  

摘要： 探讨了扎染课程设计的创新方法,旨在提高艺术教育中传统工艺的实践性和趣味性。通过对扎染历史、技术及现代应用的深入研究,提出了一套结合理论教学与动手实践的教学模式。课程设计包括基础知识讲解、扎染技法演示、创意设计引导和作品展示评价四个环节。通过实例分析,展示了如何引导学生从传统图案中汲取灵感,同时鼓励他们探索个性化表达。此外,还引入了环保理念,提倡使用可再生材料,培养学生的可持续发展意识。该课程设计旨在激发学生对传统工艺的兴趣,提升其创新能力和艺术审美。

关键词： PBL教学法   易位式教学法   肿瘤科   实习带教   导向学习能力   临床思维  

摘要： 研究PBL联合易位式交学法对肿瘤科实习生教学成绩的影响。方法 回顾性分析本院肿瘤科2022年7月-2023年7月接收的实习生67名,接受PBL教学法的33名实习生纳入常规组,接受PBL联合易位式教学法的34名实习生纳入观察组。评估两组教学效果、临床思维能力、出科成绩(理论及实操成绩)、导向学习能力及满意度。结果 观察组教学效果优于对照组(P<0.05);学习后两组实习生临床思维能力均有提升,观察组临床思维能力高于常规组(P<0.05);观察组出科成绩高于常规组(P<0.05);学习后观察组自我导向能力显著提升且高于常规组(P<0.05);观察组总体满意度高于常规组(P<0.05)。结论 PBL联合易位式教学法对肿瘤科实习生具有积极影响,不仅能使教学效果得到提升,还能提高实习生的临床思维能力、导向学习能力,使出科成绩显著上升,该联合教学模式下实习生及带教老师的满意度也得到明显提升,建议临床教学采纳。