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关键词： 地理信息科学   野外实习   教改方案   教学内容   教学模式   考核方式  

摘要： 大类招生背景下,低年级注重通识基础教育,专业课程大为削减,地理信息科学专业在野外实习教学过程中,如何立足学生专业基础薄弱的客观现实,兼顾与地理科学大类下其他专业的共通性与差异性,成为本科教学改革一个值得研究的问题。因此,充分考虑实习前后的专业课程设置,提出一套野外实习教改方案,在教学内容上能够承上启下,在教学模式上集“指导教师-野外实习信息化平台-学生”三位一体,在考核方式上注重实习过程与实习成果评价。近2 a的野外实习成果和学生反馈表明,该教改方案能够取得较好的教学效果。

关键词： 精神病学   课程思政   课程设计   顶层设计   思政元素   “三位一体”  

摘要： 文章以西安交通大学第二附属医院心理精神科五年制本科生《精神病学》教学实践经验为基础,通过课程思政的顶层设计、整体规划、科学挖掘课程“思政元素”、具体实施路径等途径,建立以学生为中心的课程思政实施体系,将思想政治教育与医学教育紧密结合,推进课程思政的可持续发展。通过探索以《精神病学》思政目标、知识目标、能力目标构建的“三位一体”的课程育人体系策略,为后续相关专业课程更有效地提升育人实效提供参考。对医学教育特征进行分析,优化内容构建的医学教育模式,是新时代医学教育人才培育的方向,有利于助推医学教育发展,契合高等教育高质量发展目标。

关键词： 联合整地机   数学建模   参数计算   传感智能   地表碎土率  

摘要： 为进一步提升我国联合整地机的作业效率,针对其核心作业部件结构及控制展开优化研究。以数学建模为应用引导点,结合联合整地机的作业目标与功能要求,深入分析结构的受力与能耗特点,建立正确的过程参数计算处理模型,同步进行结构尺寸位置设计与传感智能控制配置。基于数学建模的联合整地机作业试验结果表明:联合整地机整机作业效能得到显著改善,旋耕部件的位姿准确度与碎土部件的地表碎土率相对提升了7.25%和9.81%。建模分析从土壤与部件之间的作用机理出发,很好地降低了作业实施阻力,提升了深松合格率,整机综合效率达到90.20%,是集数学理论分析、传感智能控制、结构细致优化的综合体现,是实现智能化耕地的正确方向之一,有较好的推广价值。

关键词： 房屋建筑   筏板基础   大体积混凝土   混凝土施工技术  

摘要： 随着我国城镇化的快速发展,大量的高层建筑出现,筏形基础的大体积混凝土被越来越多的应用于各种工程,尤其是地下室。这种方法可以有效地抵抗较大的拉压,因此,在高层建筑的地基上采用这种方法,可以有效地提高建筑物的整体安全性和稳定性。但其体积较大,容易出现开裂等质量问题,进而影响其正常使用功能、使用寿命和结构刚度。

关键词： 房屋建筑   大体积   混凝土结构   施工技术  

摘要： 随着社会的不断发展,人们对于房屋建筑质量要求越来越高。而钢筋混凝土结构作为一种常用的结构,具有良好的稳定性。但是目前房屋建筑大体积混凝土结构施工仍然存在问题,需要及时进行优化调整,从而大幅度提高房屋建筑稳定性。本文以金花颐园养老服务中心项目大体积混凝土结构为研究对象,以期为类似工程项目提供参考。

关键词： 思政教学   生产实习教学   思政教育   应用化学   思想政治教育   化学专业学生   专业生产实习   创新能力  

摘要： 随着化学工业的快速发展,化学专业学生在生产实习过程中面临着更多挑战。为了提升学生实践操作能力,激发学生对化学专业学习的主观能动性,需将思政教学融入到应用化学专业生产实习中,从而树立学生正确的价值观及专业使命感。由于传统的化学生产实习教学强调理论知识和操作技能的培养,忽视了思想政治教育的融入。因此,创新化学专业生产实习过程中的思政教学已成为当前教育领域的热点问题。通过对生产实习教学的思政教育内涵进行深入挖掘,探索符合新时代特点和学生需求的思政教学模式,对于提升化学专业学生的思想政治素质、职业索养和创新能力具有重要意义。

关键词： 装配式混凝土   建筑构件   安装定位   测量控制  

摘要： 目前装配式混凝土构件安装过程中会产生测量位移偏差问题,针对该问题提出装配式混凝土建筑构件安装测量控制方法。利用三角测量法计算配件发生位移后的角坐标,通过卡尔曼滤波法过滤动态测量数据,由此构建构件三角定位状态方程,实现混凝土建筑构件安装定位,为构件安装测量控制提供滤波数据。应用BIM技术精细化管理轴线定位、拼接线定位,利用PKPM计算模型导入Revit生成效果展示图,实现测量协同化和安装管理。使用激光扫描技术获取目标点云数据,通过激光脉冲信号测距法计算不同时段差目标点间距,测量控制塔楼轴线、塔楼竖向标高,运用BIM技术控制塔楼安装,为构件安装质量控制提供参考。

关键词： TBL   CBL   PBL   整合教学   神经外科   临床护理  

摘要： 探讨TBL结合CBL、PBL整合教学模式在神经外科临床护理实习中的应用效果。方法 选取2019级护理实习生15人作为对照组,采用PBL教学;选取本院2020级护理实习生16人作为观察组,采用TBL结合CBL、PBL整合教学模式。对比两组教学效果和学习成绩。结果 观察组对教学过程中加强小组协作、提升语言能力、解决问题技巧、激发学习兴趣、增加临床经验和理论实践结合的满意率均高于对照组;观察组考核成绩中操作技能(34.49±4.82)分高于对照组(29.27±5.61)分,总分(84.68±10.57)分高于对照组(79.84±11.32)分;组间差异显著(P>0.05)。结论 在神经外科临床护理实习教学中,采用TBL结合CBL、PBL教学模式能够有效改进教学效果,促进教学质量提升,帮助学生获得更好的成绩和实践经验,以满足临床护理岗位需求。

关键词： 成果导向教育   顶岗实习   课程设计   中医康复技术专业  

摘要： 成果导向教育(OBE)是1981年美国学者斯派迪提出的一种以学生的学习成果为导向的教育理念。文章基于该理念,对中医康复技术专业顶岗实习课程,从课程目标的建构等四个方面进行了研究,即在实习目标确立方面,聚焦顶岗实习课程预期学习成果,提升实习生参与顶岗实习的方向性;在课程内容设计方面,重构课程内容,加强操作实用性;在课程实施方面,以学生为中心,加大协同指导的深度与力度;在课程评价方面,建立多元评价主体,彰显科学评价理念。鉴于此,“成果导向”是中医康复技术专业顶岗实习课程设置价值导向的必然选择。

关键词： 护理   实习生   教学管理   信息化  

摘要： 目的建立护理实习生教学管理信息化平台,评价其在临床实践中的应用效果。方法在对文献梳理和研究基础上,结合学校、护理实习生、护理部、带教科室的需求,设计护理实习生教学管理平台。对2023年4月30日在盐城市某人民医院实习的7所院校的72名护理实习生进行临床学习环境评价。并采用以国际标准ISO/IEC9126质量模型理论框架为基础编制的问卷,对44名带教老师进行护理实习生教学管理信息化平台及传统方法Excel软件的质量评价。结果72名护理实习生对临床学习环境评价总体均分为(4.60±0.64)分,比较满意,不同特征护理实习生对临床实习环境评价得分不同,但差异均无统计学意义(P>0.05);临床带教老师对护理实习生教学管理平台在可维护性、功能性、易用性、可靠性、有效性、可移植性等6个方面的评分均优于EXCEL,但仅在功能性和有效性方面,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论构建的护理实习生教学管理信息化平台科学合理,护生和带教老师满意度较高,可以改善护理实习生的实习体验,提高护理实习生带教的管理效能。