教学课程资源库 更多>>

关键词： Seminar教学法   教学改革   本科生   临床实习   中医肝胆科  

摘要： 目的探讨Seminar教学法在中医本科生临床实习教学中的应用效果。方法选取2021年7月至2022年7月在天津中医药大学第一附属医院肝胆科实习的60名中医学专业本科生,按照随机数字表法将其分为对照组和试验组,各30人。对照组采用常规教学法,试验组在对照组教学模式基础上采取Seminar教学法。比较两组的应用效果。结果试验组的出科考核成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组的出勤情况评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组的实习主动性、日常提问回答情况、临床书写病历完成度、查房参与情况评分及总分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论Seminar教学法能够提升中医本科生的实习主动性、日常提问回答情况、临床书写病历完成度、查房参与情况评分以及出科考核成绩,教学效果良好,是对本科生临床实习带教方法的有益尝试。

关键词： 桥梁承台   大体积混凝土   养护  

摘要： 作为桥梁最重要的承重结构,大体积承台混凝土施工过程中,如施工方法不当,水化热扩散不均匀引起的内外温差应力、收缩等原因,将可能导致结构体出现较多裂缝,进而影响桥梁使用功能和安全。为有效控制某大桥主塔承台(长47m,宽16m,厚5.5m)有害裂缝出现,施工过程中采取优化混凝土配合比,布置冷却水管、蓄水保温养护等一系列措施,较好地保证了过程质量,对类似工程有较好的借鉴意义。

关键词： 反思性教学   眼耳鼻咽喉科   实习护士   带教教学  

摘要： 探讨眼耳鼻咽喉科反思性教学效果。方法 选取2020年10月-2023年10月间实习护士100例,随机法分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,反思性教学)。对比考核成绩、护理能力、教学满意度、负性情绪。结果 观察组考核成绩、教学满意度高于对照组,P<0.05。教学前两组护理能力、负性情绪无差异,P>0.05,教学后观察组指标优于对照组,P<0.05。结论 反思性教学可促进眼耳鼻咽喉科实习护士护理能力、满意度提高,改善工作心态,值得推广。

关键词： 育人思维   课程设计   课堂教学  

摘要： 基于常态课堂中理念到设计存在落差、规划到执行存在偏差、素养到课堂存在脱节等现象,需进行核心素养落地的课堂重构。建立教育方针学科育人的思维转化、课程方案到课程设计的文本转化、课程理解到课堂执行的实践转化等三重逻辑,促进音乐核心素养的课堂落地,并通过学习方式的转变,促进学生在认知、自我与环境的相互作用,推动学生音乐素养的有效形成。

关键词： SPOC   床旁带教   儿科临床实习   自主学习  

摘要： 探讨基于微课的SPOC联合床旁带教模式在儿科临床实习带教中的应用。方法 选取2023年1月-2023年11月在儿科轮转的实习生,按轮转月份随机分组,分为实验组(60人)及对照组(60人)。实验组采用基于微课的SPOC联合床旁带教模式,对照组采取传统教学方法,通过出科测验评价教学效果并采用问卷形式调查学生对教学效果及对带教老师的教学满意度评价。结果 实验组出科考核成绩及对教学效果的满意度均显著高于对照组(均P<0.05)。结论 基于微课的SPOC联合床旁带教模式可以提高学生学习的热情和自主学习能力,同时促进师生互动,明显改善教学效果。

关键词： 金课   地方院校   地理科学   野外实习   教学改革  

摘要： 随着国家“金课”建设的推进,为解决地方院校地理科学专业野外实习教学中存在的师资水平参差不齐、实习条件落后、教学模式单一等问题,本文以地方院校地理科学专业为例,对野外实习教学现状进行调研分析,提出加强师资培训、拓展实习平台、更新教学理念、创新教学模式、完善评价机制等改革策略。本文的研究成果以期为推动地方院校地理科学专业野外实习教学改革,提升实习教学质量提供参考。

关键词： 基于问题的教学法   手术观摩教学法   周围血管科   实习带教  

摘要： 目的评价基于问题的教学法(PBL)联合手术观摩法对周围血管科医学实习生的带教效果。方法将2020年9月—2022年9月北京中医药大学东直门医院周围血管科接收的150名临床实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组75名。对照组实施传统带教模式,实验组采用PBL联合手术观摩教学法。以理论知识成绩、病例分析成绩、中医换药技术成绩、总满意度等为观察指标,评估PBL联合手术观摩法的带教效果。结果实验组理论知识成绩、病例分析成绩、中医换药技术成绩较对照组均有所提升(P<0.05);实验组总满意度96.00%(72/75)明显高于对照组的84.00%(63/75)(P<0.05);实验组学习兴趣、临床思维能力、临床实践能力显著优于对照组(P<0.05)。结论在周围血管科带教实习生过程中选择PBL联合手术观摩法具有良好的效果,为周围血管科的教学提供了有效参考,值得推广。

关键词： 案例教学法   标准化病人   康复治疗学专业   临床教学  

摘要： 案例教学法(CBL)和标准化病人(SP)是近年来兴起的教学方法,二者相结合能够让学生与带教老师之间形成良好的沟通互动,使得临床学习的趣味性增强,有效的提高学生学习的主动性。基于我国目前医学生临床实习教育模式的现状,通过CBL与SP相结合的教学法,探讨如何有效地将两者有机结合并应用于康复治疗学专业临床实习教学中,以提高学生的实践技能水平和综合素质。

关键词： 大体积混凝土   施工技术   建筑工程   浇筑   振捣  

摘要： 在城市不断发展背景下,新建工程数量越拉越多,且多是以高层建筑、综合体建筑为主,大体积混凝土结构的应用愈加广泛。大体积混凝土作为建筑工程建设中的核心内容,决定了建筑工程的整体施工质量。但考虑到混凝土材料作为一种不稳定的混合物,一旦施工技术管控不当,很容易出现裂缝问题,降低大体积混凝土的整体施工质量。基于此,本文分析了大体积混凝土的特点,探究大体积混凝土的施工技术以及技术管理措施。

关键词： 公路工程   沥青路面   施工现场   试验检测技术  

摘要： 公路工程沥青路面施工的过程中采用现场试验检测技术,能够促使工程项目质量的提升,不仅能够为公路工程路面施工质量的优化和改善提供保障,而且能增强整体项目的施工效果,具有一定的重要意义,因此,提出试验检测技术措施,通过对沥青路面表面材料配比、压实度、平整度和抗滑性能、完成值和透水性的检测,提升检测技术应用的可靠性和有效性,改善施工现场试验检测工作的现状,为施工部门提供准确的施工质量管控依据,旨在为增强公路工程沥青路面施工现场的试验检测技术应用效果提供助力。