教学课程资源库 更多>>

关键词： 建筑工程   施工技术管理   创新措施  

摘要： 在建筑项目建设进程中,科学的项目管控工作,不但能够确保工程的合理开展,增强施工效率,而且还能够营造一个安全可靠的施工环境,确保施工人员开展有效施工,提高建筑项目施工技术的管控工作,能够在一定程度上确保建筑项目施工的质量。基于此,对建筑工程技术管理存在的问题进行了分析,然后提出几点创新建筑项目施工技术管理的措施。

关键词： 公路工程   施工技术管理   养护策略   工程质量  

摘要： 现阶段,我国经济结构的深入改革,有效推动公路交通事业的发展,其中,公路工程作为交通事业的重要部分,对于社会群众日常出行体验以及经济市场的运行具有重要意义。对此,本文针对公路工程施工技术管理及养护策略展开分析,通过完善施工准备工作,优化施工设计方案,切实强化对公路工程施工技术的合理运用。在此基础上,建立健全公路养护机制,优化养护模式,结合实际问题,强化处理质量,加强预防性养护,从根本上提高公路工程的安全性能。

关键词： 项目任务驱动教学法   计算机应用课程   优势   模式   效果  

摘要： 随着计算机应用课程的重要性不断上升,梳理分析当前计算机应用课程教学,提升教学效果刻不容缓。在此背景下,项目任务驱动教学法具有让学生学以致用,推动学生主动探索,培养学生职业精神的优势。为此,在计算机应用课程教学中应积极主动地应用项目任务驱动教学法,以应对计算机应用课程教学所需和学生计算机技能发展要求。实证研究表明,应用项目任务驱动教学法后,学生的计算机应用课程成绩和计算机技能实践水平均得到有效提升,验证了项目任务驱动教学法的可行性和有效性,因此值得推广和普及应用。

关键词： 消防工程   思政课程   爱国情怀   工匠精神   创新精神  

摘要： 课程思政作为一种将思想政治元素融入专业教学过程的教学理念,在高校的教育教学中发挥着重要作用。“消防工程导论”作为消防工程专业的第一门专业基础课,在本课程中开展思政教育对引导学生全面了解消防工程专业发展历史,正确认识消防工程专业的使命担当,励志成为一名优秀的消防专业高级人才具有重要意义。文章深挖“消防工程导论”课程中所蕴涵的家国情怀、工匠精神、责任担当意识和创新精神等思政元素,将思政元素和专业知识传授有机融合,让学生在学习的过程中增强社会责任担当和爱国情怀,树立崇高的职业理想和爱岗敬业的职业道德品质,以达到“立德树人”的教育目的。

关键词： 稳定性条件   数值计算   计算机应用   Newton  

摘要： 阮春蕾,徐玉倩,董层层.运用Newton-Cotes积分构造显式Runge-Kutta格式[J].数值计算与计算机应用,2024,45(1):1-12摘要:从Newton-Cotes积分的角度构造了一个带参数的三级二阶显式Runge-Kutta格式和两个带参数的四级三阶显式Runge-Kutta格式,给出了精度证明及稳定性条件.当参数特殊取值时,所构造的三种参数格式分别导出了常用的三阶Runge-Kutta格式(RK3)和经典的四阶Runge-Kutta格式(RK4).通过数值算例,验证了所构造的几类Runge-Kutta格式的有效性、稳定性及高精度.与常见的各类显式Runge-Kutta格式相比,本文构造的三种Runge-Kutta格式具有更好的稳定性.

关键词： 低碳理念   绿色建筑工程   施工技术   分析研究  

摘要： 为了解决建筑施工中能量消耗过大、废物排放量较多等情况,本文研究低碳理念下绿色建筑工程的施工技术,分析了低碳理念和低碳理念下的绿色建筑工程,同时阐述了低碳理念下绿色建筑工程的施工技术的必然性,认为包括提升管理效率和解决建筑发展与环境保护之间的矛盾问题等,并以实际案例为基础,提出了节水技术、太阳能技术、室内采光与通风技术的应用,得出建筑施工以低碳理念为基础的绿色施工技术有利于工程行业的可持续发展的结论,对自然资源进行保护,提高工程实施效率,对未来建筑行业的有效发展意义显著。

关键词： 博物馆   红色文化   研学   南京地区博物馆  

摘要： 红色文化研学课程目前存在着形式单一、缺乏交互性以及与学校课程内容融合度不高等问题。博物馆丰富的馆藏资源、对外的研究转化、成熟的公众教育和长期的馆校合作为博物馆设计和实施红色文化研学课程奠定了基础。南京地区博物馆通过筛选具有典型性、情感性和参与性的红色文物,以物为媒,引导学生在红色情境中进行对话和仪式互动,不断建构自我对红色文化意义的理解。南京地区博物馆的红色文化研学经验为博物馆设计和实施红色文化研学课程打开思路:通过前置评估奠定理解基础,发布任务串联红色文物,设计互动参与项目共同创造价值意义,进行总结评估深化红色文化认知记忆。

关键词： 微信   公众平台   计算机应用基础  

摘要： 网络与信息技术的发展逐渐为教育工作提供便利,教育过程中,由于受到各类因素影响,单纯通过线下教育教学无法完全满足学生学习需求,因此教育工作逐渐合理利用网络突破传统教育限制,为学生提供更多丰富的教学方式,满足学生对知识的需求,并结合线上教学不断提高教学质量。微平台教学方式合理利用网络优势,通过线上辅助教学,提高整体教学效率,缩减传统课堂教学时间,并提供更多针对性教学内容。据此,本文主要研究教师如何合理使用微信公众平台开展教育教学分析,计算机应用基础课程运用线上教学平台进行改革的策略,推动教师不断优化教学计划,提高教学质量。

关键词： Auto CAD   混合式   教学模式   重构  

摘要： 传统Auto CAD绘图课程的教学模式是老师不断输出知识和操作演示,学生被动接受和模仿学习,学生未能真正将知识进行内化,也没有思考后的输出和应用。该方式教学内容与企业需求脱轨,学生只能完成课堂布置的练习及课后作业,缺乏学习探索的主动性。据此,将现代信息化教学手段与普通线下教学方式进行糅合,并在此基础上进行课程内容重构、教学过程设计和多元化评价体系等,以求达到更好的教学效果,培养出企业需要、社会满意的学生。

关键词： 地理学科核心素养   研学实践   自主学习   小组合作  

摘要： 地理学科核心素养培养是高中地理教学的重要目标。以襄阳市第三十六中学校园资源为载体,以地理学科核心素养发展为目标,以自主学习、小组合作学习为主要方式,依据霍华德·加德纳提出的多元智能理论,从研学课程的目标、内容、实施、评价等方面对课程实施进行了介绍和反思。