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关键词： 小班幼儿   情绪教育   课程设计  

摘要： 情绪是幼儿成长中不可缺少的重要情感,对于促进幼儿的全面发展尤其是健康教育具有重要的意义。小班教师应根据小班幼儿的年龄特点,遵循教育规律和教育原则,从小班幼儿的实际出发,有针对性地对小班幼儿进行情绪教育。本文旨在以优秀课程设计《生气王子》为例,探索出更加适合幼儿情绪发展的情绪教育课程设计策略,以促进小班幼儿的情绪健康发展。

关键词： 市政工程   施工进展   管理策略  

摘要： 当前,社会经济的持续发展和城市化进程的加快,推动城市基础设施建设规模不断扩大。市政工程建设对当地居民的就业和城市的发展起到了一定的推动作用,与此同时,市政建设管理也暴露出一系列问题,从而影响整个城市的工程质量。文章主要介绍了市政工程进展的管理内容,分析了市政工程施工进度管理中存在的问题,并从管理手段、管理体系、管理方式等方面提出改进建议,以期促进市政工程高质量发展。

关键词： 模糊综合评价方法   建筑工程   施工进度   指标权重  

摘要： 为确保建筑工程按时、按质、按量完成,需要加强施工进度管理。文章将以某小区住宅楼工程为例,基于专家打分法、调查分析等总结影响施工进度的因素,基于模糊综合评价的理论构建施工进度影响因素指标评价模型,得出施工进度因素影响程度权值,并提出施工进度管理措施。

关键词： 长征精神   跨学科主题学习   研学旅行   课程设计  

摘要： 2024年是新中国成立75周年,也是红军长征出发90周年,长征精神再次成为全社会关注的焦点。“长征精神”融入跨学科主题研学能够深化核心素养的培育过程、推动高阶思维的进阶提升、落实综合育人的整体策略,基于此,文章以“中国革命转危为安,红色赤水奔流不息”为主题,进行“长征精神”融入跨学科主题研学课程的实践探索。

关键词： 建筑工程   施工技术   管理  

摘要： 目前,随着建筑行业的快速发展,基建投资的增加,房地产市场的竞争日益加剧,给施工企业带来了很大的压力。为了增强企业的核心竞争能力,必须加强施工管理,加强施工技术创新,提升施工质量,提升企业的综合经营能力,扩大市场。本文通过对新时期建筑技术管理内涵及发展趋势进行了分析,并尝试从技术创新、机制创新等方面对施工技术管理进行了探索。

关键词： 高校教育   思想政治教育   创业教育   融合路径   课程设计  

摘要： 本研究旨在探讨高校思想政治教育与创业教育的融合路径,以促进学生全面发展和创新创业能力的提升。通过文献综述和实证研究,本文从课程设置、教学方法、实践活动等方面提出了一系列融合策略,以建立更为有机、深入的教育体系。研究结果表明,将思政教育与创业教育相结合,能够培养学生的创新精神、社会责任感和团队协作能力,为其未来成为具有社会责任感的创业者奠定基础。

关键词： 房屋建筑工程   建筑施工   施工管理  

摘要： 近年来,随着我国建筑业的蓬勃发展,由建设工程引发的工程安全事故依然时有发生,对建设工程中存在的问题进行研究并提出应对措施具有重要意义。在过去的研究中,多数仅限于因特定的施工工艺而引起的安全性问题,而忽略了制度和模式对施工过程的影响,并未将其作为一个整体来论述。针对现有的建筑工程管理体系及相关技术,进行了归纳、总结,并提出了相应的改善措施。

关键词： 计算机应用   智慧化   技术框架   发展战略   目标任务   评价模型   指标措施   建议  

摘要： 本文分析了计算机应用智慧化的含义、分类、重大意义、技术框架、发展战略、目标和任务,并提出了评价模型、指标及加快智慧应用发展的措施建议。

关键词： 计算机应用   车道线检测   双特征提取   多尺度   跨通道联合注意力  

摘要： 为解决现有方法在复杂环境中检测精度低的问题,提出了一种基于双特征提取网络的复杂环境车道线精准检测算法。首先,搭建双特征提取网络,获取不同尺度的特征图,提取更有效的特征,提高模型在复杂环境下的特征提取能力。然后,构建跨通道联合注意力模块,提高模型对车道线细节的关注度,抑制无用信息。最后,结合改进的空洞空间金字塔池化模块扩大图像感受野,提高模型对上下文信息的利用率,以强化算法的检测能力。经实验验证,本文算法在CULane数据集上的F_(1)-measure达到了72.43%,相比于基线模型提升了4.03%,在复杂的场景中对车道线进行检测时效果提升明显。

关键词： 数字人   虚拟仿真   实验教学  

摘要： 在职业教育产教融合和信息技术迅速发展的背景下,计算机数据与医学科学结合组建了可视化立体的虚拟仿真数字人系统,在高职高专水平的医学教育中,对人体解剖学课程传统实验课程教学方式产生变革性影响。在本学期教学当中,针对2023级康复医学和影像技术专业三年制专科学生,在系统解剖学课程的实验教学当中,使用新兴的虚拟仿真数字人系统,调查分析学生在课程中和课后考核的成绩反馈,探讨在解剖学实验教学中使用虚拟仿真系统对学生和教师产生的影响,探索虚拟数字人系统在医学实验课教学中的使用路径。