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关键词： 创新创业   检测与传感技术   教学设计   教学改革  

摘要： 针对“检测与传感技术”课程中存在的理论教学难度大、实验实训验证性内容多,教学过程模板化、教学方法传统等问题,课题组结合专创融合的培养要求,开展了专创融合的“检测与传感技术”教学改革,从教学内容、教学模式、教学方法、考核评价、校企共育等方面进行了课程教学与创新创业教育深度融合的探索与实践,并对实施效果进行了分析和评价。结果表明,专创融合的“检测与传感技术”课程教学改革提升了学生的学习积极性,培养了学生的创新创业意识和能力,提高了教学效果和质量,促进了专业教育和创新创业教育的深度有机融合。

关键词： 云计算   大数据分析障碍   计算机应用  

摘要： 在信息技术迅猛发展的背景下,大数据已成为推动社会进步的关键因素。云计算技术,作为处理和分析大数据的强大工具正在引领一场数据管理和计算能力的革命。本文从云计算的基本概念出发,详细介绍其关键技术,探讨云计算技术在计算机大数据分析中的应用,旨在推动云计算技术的发展及应用。

关键词： 公路工程   施工技术管理   公路养护   预防性养护   特殊养护技术  

摘要： 本文分析了公路工程施工技术管理与养护措施,目标是提升工程效率与持久性,文中详述了施工计划和进度管理的重要性,强调了合理的时间表、资源分配以及考虑环境因素的必要性。在质量管理方面探讨了材料选择、施工监控和质量评估的重要性以确保工程质量和安全;安全管理涉及工地安全评估、操作规范和工人安全培训,减少施工事故;养护措施包括预防性维护、定期巡检和成本管理,旨在延长道路寿命并优化经济效益,综合施工技术和养护措施能够提高公路工程的服务标准和经济效率。

关键词： 计算机应用基础   线上线下混合式教学   分层教学  

摘要： 在信息化时代,《计算机应用基础》是培养学生信息技术及素养必不可少的基础课程。该文针对高职计算机基础教学中教学内容偏重技术训练、教学模式难以支撑多层次教学需求、教学评价激励及指导作用不足等问题,通过线上线下混合式分层教学进行“德技融通、分层施教、数字赋能”的课堂革命,对教学内容、教学模式、教学评价进行全面改革,为高职《计算机应用基础》课程创新实践提供了借鉴的方案。

关键词： 高中综合实践活动   STEM教育   课程设计  

摘要： 发展学生的核心素养是教育的目标之一,这与高中综合实践活动和STEM教育的目标相统一。教师可以整合设计与系统、技术与方法、社会与生活方面的知识,秉持“以工程思维贯穿课程”的设计理念,注重跨学科设计,以实践活动为主体,基于STEM教育理念进行高中综合实践活动课程设计,培养学生的核心素养。

关键词： 中职计算机应用基础   思政课   渗透路径  

摘要： 立德树人,德育为先。课程思政是新时期为践行立德树人根本任务而提出的新型教育理念和教育模式,为学校改革发展以及综合型人才培养创造了良好条件。在中职院校人才培养工作当中,课程设置除了要强调为国家与社会输送技术应用型人才之外,还承担着非常关键的育人职责,必须巧妙地把课程思政融入课程教学当中,从而实现课程思政的目的。基于上述,本文就思政课在中职计算机应用基础教学中的渗透路径展开探究。

关键词： 节能材料   施工设计优化   建筑技术创新  

摘要： 文章旨在探讨绿色建筑施工过程中的节能策略。文章提出了一系列具体而有效的施工节能措施。这些措施包括但不限于使用节能材料、优化施工设计、采用先进的建筑技术和流程管理。文中还将展示相关数据表格和折线图,以直观展示节能效果和实施过程。最终,文章旨在为建筑行业提供一种可持续的施工方法,以促进环境保护和资源节约。

关键词： 发展性心理评价   心理活动课   课程设计  

摘要： 发展性心理评价是一种以学生为中心的评价方式,而心理活动课是学校心理健康教育的重要载体。文章论述可通过探索基于发展性心理评价的中学心理活动课设计,更好地关注学生的心理特点及个性差异,发掘学生的潜能,促进学生身心的全面和谐发展。

关键词： 人工智能   高职院校   课程改革  

摘要： 人工智能时代教育范式正在经历前所未有的变化,以ChatGPT、文心一言、讯飞星火、Sora等为代表的生成式AI技术发展迅速,它模拟人类的思维方式和创造力,能够自动地生成文本、图像、音频、视频等内容。高职院校作为技术技能型人才培养的主要阵地,课程设计与改革面临着重大挑战。本研究基于人工智能时代的背景分析高职院校课程在课程标准的制定与设计、教材内容的更新与重构、数字资源的使用与伦理3个方面的挑战,以高职院校学前教育《幼儿园信息化应用》课程为例。提出开展教师数字素养专项培训、整合新技术并更新教材内容、积极探索人机协同教学模式的实施路径,提高高职院校人才培养模式。

关键词： 拓展视野   《幼儿园教育指导纲要(试行)》   幼儿园环境教育   自主游戏   良好行为习惯   课程设计   知识和技能   幼儿教育课程  

摘要： 基于融入自然、拓展视野的幼儿园环境教育课程,让幼儿在自主游戏中感受、学习、掌握丰富的环保知识和技能,养成自觉保护环境的良好行为习惯,成为幼儿教育课程中的重要内容。当今社会,人们保护环境的意识逐渐增强。环境教育作为一种重要的教育形式,已经得到广泛关注和重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为[1]。