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关键词： PBL教学法   标准化病人   胸外科实习教学   临床价值  

摘要： 选取于我院胸外科进行实习的学生设置为研究对象,并剖析在实习教学中采用标准化病人结合PBL教学的适用性。方法 本实验所涵盖的对象是于我院胸外科实习的100名学生,实验开始时间可追溯到2023年6月,实验结束时间可追溯到2024年1月,在对学生进行划分小组时所运用的方法为奇偶数法,划分完成后各小组涉及学生数量为50名,并以参照组、实验组称之。参照组实习期间接受单一PBL教学法,实验组实习期间接受标准化病人结合PBL教学法,比对两小组对教学工作满意度、考核分数。结果 数据比对发现,实验组考核分数、对教学工作满意度对比参照组均更高,统计学P<0.05。结论 在胸外科实习教学中采用标准化病人结合PBL教学法有着极强适用性,学生考核成绩显著提升。故在胸外科实习教学中联合教学方法应增加使用的频次。

关键词： 就业导向   高职院校   汽车检测与维修专业   顶岗实习   项目化管理  

摘要： 当前,汽车产业发展迅速,无论是汽车的生产能力还是保有量都在不断提升,而且在先进技术的支持下,汽车的形态、功能也越来越全面。新能源汽车正在快速发展,对相关人才,尤其是检测与维修专业人才的需求更加迫切。高职院校作为技能型人才培养的重要机构,在汽车检测与维修专业人才的培养上,始终要以就业为导向,在人才培养策略上,应通过顶岗实习项目化管理策略的应用,将理论与实践深度结合,从而进一步强化专业人才的综合能力,为汽车行业的发展提供强有力的人才支持。

关键词： 公路施工   软土路基   施工技术   处理  

摘要： 公路施工中,由高含水量的松软土壤组成。软土路基的施工和处理是公路工程中的关键问题之一,因为软土具有较低的承载能力和容易发生沉陷的特点。随着交通需求的不断增加,需要修建更多的公路和道路网络。因此,需要对各种类型的地基进行处理,以确保公路的安全和可靠运营。软土地基广泛存在,包括平原地区、沿海地区和河流流域地区。研究人员借助现代的土壤力学理论、地质勘察技术和地基改良方法来解决软土路基施工中的挑战。总之,软土路基处理技术的研究主要源于交通需求的增加、软土地基的广泛存在、土壤工程的进步。这些因素共同推动着软土路基处理方法的不断改进和创新,以满足公路工程的需求。

关键词： 房建工程   地下室防水   施工重难点  

摘要： 随着当前社会经济的快速发展,人们的生活质量和生活水平不断改善,房建工程的规模和数量持续增加,地下室的结构也逐渐广泛,因此人们也逐渐加强对地下室防水施工的重视,但是结合当前的实际情况来看,地下室渗漏问题还是存在,不仅会对人们的日常生活造成一定的影响,而且长时间的渗漏也会影响房建工程的整体质量,会存在较多的安全隐患问题。基于此,本文首先对防水工程施工特点以及地下工程常见渗漏原因进行简要概述,并对房建施工中地下室防水施工关键技术要点进行分析,最后提出了房建施工中地下室防水施工的重难点与操作要点,希望可以为房建工程的施工提供参考。

关键词： 线上、线下混合式教学模式   “服务设计”   课程设计  

摘要： 在教育部“双万计划”的引领下,我国课程建设迈入了新阶段。尤其是经过特殊时期的磨炼,线上教学已经为广大师生所熟知熟用,成为高校教学体系中的重要组成部分。线上、线下混合式教学模式集合了线上教育资源的优势以及线下面对面授课的优点,可以更好地为“教”与“学”服务,促进多渠道的师生交流,并有效提升学生学习的主动性,增强其探究能力和协作能力。文章以“服务设计”课程为例,探讨了基于线上、线下混合式教学模式的课程设计,以期为同行提供有价值的参考。

关键词： 手术室   实习   效能团体辅导   自我效能   实际操作技能  

摘要： 探讨效能团体辅导模式对手术室实习护生自我效能及实际操作技能的影响。方法 选取医院2021年3月-2023年1月在手术室实习护生79名,按随机数字表法分为对照组(40名)、研究组(39名);对照组行常规模式教学,研究组行效能团体辅导模式教学;对比两组自我效能[一般自我效能感量表(GSES)]、实际操作技能、实习效果及满意度。结果 教学5周,研究组GSES评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实际操作技能各项考核成绩、实习效果各项评分、满意度各项评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 手术室实习护生采用效能团体辅导模式教学可改善自我效能,提高实际操作技能与实习效果,提升满意度。

关键词： 实践教学   单片机   PID控制   实验设计  

摘要： 单片机原理及应用是电控类专业的专业基础课程,实践教学是单片机课程教学过程的一个薄弱环节,常规教学方法不易提高实践教学质量。采用结合学生参加学科竞赛的需要为切入点,以单片机的直流电机闭环控制系统设计为课程设计实例,达到锻炼并提升学生专业实践能力和创新能力的目标。通过传感器获取直流电机的转速和转向;以H桥驱动电路控制直流电机的转速和转向;并通过数字PID控制程序实现对直流电机的闭环控制。课程设计实例涉及单片机编程、直流电机H桥驱动电路设计、电机转速和转向检测电路设计、电机的PWM控制方法、数字PID控制程序设计、OLED显示器的驱动等知识点。设计实例具有以提高单片机编程能力为主线,将多门电子类课程的理论知识与课程实践高度融合的特点,有利于培养大学生的实际设计能力和创新能力。

关键词： 工匠精神   职业院校学生   学生职业素养   实习过程   不可替代   专业知识和技能   重要性及对策   改革和发展  

摘要： 随着经济的不断发展和技术的不断创新,职业教育越来越受到社会的关注和重视。作为职业教育的重要组成部分,职业院校的学生在企业实习过程在培养学生职业素养和实践能力方面具有不可替代的作用。然而,在实习过程中,学生不仅需要掌握专业知识和技能,更需要培养工匠精神,才能成为优秀的职业人才。本文旨在探讨职业院校学生实习过程中如何培养工匠精神,为职业教育的改革和发展提供一些有益的启示,为培养具备企业需要的工匠精神人才打下基础。

关键词： 专业导论   军队院校   生长军官   融合培养   课程设计  

摘要： 根据新时代对职业军官融合培养的需求,对军队院校技术密集型兵种专业导论课程进行了系统设计。首先,分析了军队院校学员对专业的了解现状。其次,从军事人才培养需求和院校学员的强烈愿望两个方面论述了开设专业导论课程的必要性。最后,从教学目标、教学内容、教学方案三个方面对专业导论课程进行了详细设计。

关键词： 愉快教育   幼小衔接   综合化   游戏化   多元化  

摘要： 沈阳铁路第五小学秉承“愉快教育”理念,以儿童为中心做好入学适应教育,改革一年级幼小衔接教育教学方式。学校根据一年级新生的特点,不断探索综合化的课程设置模式,将国家课程、地方课程、校本课程按照各学科的教学实际,形成“长短课”相结合的课时设置模式。学校引导学生在游戏中实现“做中学”,在“玩”中巩固知识,通过游戏化的课堂教学促进学生的学习习惯得到培养,学生的学习品质得到有效提升;多元化的学业评价,指向学生核心素养的发展,任务单既是不留书面家庭作业的一项新的举措,同时也是学业评价的方式和载体;趣味性学力测评,激发学生内生动力的形成,以“小任务·大变革”落实“双减”,为学生提供具有成长内需和成长格局的幼小衔接特色教育。