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关键词： 课程设计   设计教学   案例研究   风格与语意  

摘要： 该文结合课程设计实例和艺术类院校课程设计的特点,以南京艺术学院的产品风格与语意课程实践为例,探索“案例式教学法”在设计教学、研究过程中如何有效引导学生培养独立的设计思维,树立完整的、有逻辑的思考意识,提升多元化设计能力和综合素质。

关键词： 高职院校   环境工程技术专业   顶岗实习质量监控体系  

摘要： 顶岗实习是高职院校教学中的关键性环节,对学生的发展发挥着重要作用。构建科学的顶岗实习质量监控体系是提升顶岗实习实效性的有效途径,是高职院校发展的重要条件之一。以高职院校的环境工程技术专业为例,分析构建高职院校学生顶岗实习质量监控体系存在的问题,提出解决这些问题的对策,包括建立院系两级实践教学质量监控体系、建立健全信息处理和反馈系统、建立学生实习成果的验收和展示机制、建立健全顶岗实习质量检查评价体系等,以供相关人员参考。

关键词： 沥青混凝土   路面施工   裂缝处理  

摘要： 研究了沥青混凝土路面裂缝处理措施,在明确沥青混凝土路面裂缝类型及形成机理的情况下,分析了灌缝处治技术、贴缝处治技术、压力注浆技术、路面封层技术等常见技术应用要点,并提出根据裂缝产生的原因及发展规律选择合适的处理措施,有利于控制裂缝的发展速度和危害程度。

关键词： 道路路面施工   沥青铺装   密实技术  

摘要： 道路是城市基础设施的重要组成部分,对人们的出行和交通运输起着至关重要的作用。而道路的施工质量直接影响着道路的使用寿命和行车安全。在道路施工中,沥青铺装和密实技术是关键环节,对于确保道路的平整度、耐久性和稳定性具有重要意义。本文旨在研究沥青铺装与密实技术,探讨其在道路施工中的应用和优化方法。通过深入探究相关技术和方法,可以为道路施工质量的提升和道路交通的可持续发展做出积极贡献。

关键词： 土木工程   混凝土   浇筑  

摘要： 随着城市化的发展,人民的生活质量也在提高,城市中所包含的土木工程项目越来越多,项目也越来越多,而混凝土结构的施工是土木工程项目中的一个关键环节,其施工工艺的合理与否和施工质量的高低,将会对土木工程项目的安全和稳定起到决定性作用,因此,必须从各个角度对土木工程项目中的混凝土施工工艺进行全面的研究。本文首先从混凝土技术和特征开始,然后对影响土木建筑混凝土结构施工效果的因素进行了分析,然后对土木建筑主要的混凝土施工技术进行了分析研究,只作为参考。

关键词： 教学实习   工伤保险   三方关系   实习生  

摘要： 教学实习环节中,学生因工受伤的事故屡见不鲜,然而对于学生权益保护和校企责任承担的讨论仍未形成统一观点,国家层面的规定保持民法解决路径,而地方规范积极探索社会法救济手段。教学实习与其他实习类型的区别在于,教学实习由学校、实习单位和学生三方主体组成。通过分析三方主体的关系发现,学生身份的弱势地位需要强制性与兜底性兼具的工伤保险及时介入,校企的强势地位和安全保障义务为二者承担工伤保险责任提供法理支撑。在现有制度框架内,教学实习工伤保险的规则建构应当搁置实习生是否具有劳动关系的争论,将工伤保险责任交由校企共担,实习单位承担主要责任,学校以承担过错责任和不真正连带责任为限。

关键词： 市政道路工程   沥青混凝土   路面施工技术  

摘要： 市政道路是城市基础设施的重要组成部分,对交通运输、经济发展和居民生活发挥着重要作用。市政道路工程中广泛应用沥青混凝土路面,其优点包括耐久性强、承载能力高、驾驶舒适等。文章系统地介绍了市政道路工程沥青混凝土路面施工的技术要点,包括材料准备、设备准备、施工步骤、质量控制等方面。通过关键技术的详细分析,推动市政道路工程沥青混凝土路面施工技术进步,旨在促进城市道路交通工程建设的可持续发展。

关键词： 公路工程   路基   低液限粉黏土   改良施工技术  

摘要： 为提高路基的承载力,需采取有效措施来改良低液限粉黏土。在了解低液限粉黏土特点的基础上,以某一公路工程为例,阐述三种低液限粉黏土改良施工技术,包括土工格室施工技术、水泥改良土施工技术、砂砾掺配改良施工技术,以供参考。

关键词： 控制技术   实习教学   PLC  

摘要： 阐述PLC技术的特点,分析PLC技术在维修电工实习教学中的作用,探讨开展PLC技术应用教学的措施,包括开展多角度、层次化教学等,切实提升该专业学生的能力水平。

关键词： 公路工程   沥青混凝土   摊铺   压实  

摘要： 在公路沥青混凝土路面施工环节,为解决公路沥青路面施工存在路面裂缝、路面沉陷等问题,提升路面结构稳定性。以某公路项目开展分析,提出公路沥青混凝土路面施工要求,且对沥青混合料拌和、运输、摊铺与碾压等施工工艺进行归纳分析。结果表明,通过深入研究和实践,不断总结经验,完善施工工艺,确保公路路面的施工质量达到设计标准。