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关键词： 水工混凝土施工规范   人工砂   评定标准   石粉含量  

摘要： 以《水工混凝土施工规范》(SL677-2014)为基础,文章总结了人工砂的粒形、级配和表面组织,计算了人工砂的理论级配,研究人工砂石粉含量对混凝土特性的影响。研究表明:人工砂制成的混凝土中小于0.075mm骨料含量提高会显著提升混凝土的抗压强度。人工砂中石粉含量会影响混凝土的和易性、抹光性、耐久性、渗透性及析水性等特性,结合研究成果给出了人工砂的生产工艺及设备,为人工砂在混凝土中的应用提供理论参考。

关键词： 高速公路   沥青路面   ATB-25沥青稳定碎石   施工技术  

摘要： 结合项目工程实例,详细阐述了ATB-25沥青稳定碎石中基质沥青、粗细集料、填料各项指标的要求,确定了最终的级配,重点对ATB-25沥青稳定碎石路面施工技术要点进行研究。

关键词： 教学模式   护生   手术室   实习教学  

摘要： 目的探讨翻转课堂教学模式在手术室护生实习教学中的应用效果。方法选取我院2022年6月至2022年12月进入手术室实习的30名护生作为对照组,采用常规教学方法,按教学大纲实施集中的PPT讲课及技能操作授课。将2023年1月至2023年6月进入手术室实习的30名护生作为实验组,采用翻转课堂教学模式。对比两组护生理论成绩、技能操作成绩及护生、教师满意度。结果实验组护生理论、技能考核成绩高于对照组;实验组护生在自我导向能力、学习态度、解决问题能力方面满意度评分高于对照组;实验组教师在自主学习能力、沟通能力、应急能力方面满意度高于对照组。结论将翻转课堂应用于护理实习教学中,为护生提供理论与实际操作相结合的充分展现自我的机会,能够提升自信心,使其积极主动地参与教学过程,激发学习兴趣,更好地发现、分析、解决问题,提高岗位胜任能力。护生理论知识、技能操作考核合格率提升,自我导向能力增强,教学满意度提升。教师对护生在自主学习、沟通能力、应急能力方面满意度提升,取得了良好的教学效果。

关键词： 根因分析法   实习护生   给药途径错误   给药错误   科室带教  

摘要： 目的:通过对1例实习护士给药途径错误的不良事件进行分析、讨论,从而确立根本原因,进行流程改进,确保用药安全。方法:运用根因分析法,对1例实习护士给药途径错误的不良事件进行分析。结果:通过根因分析法进行分析和总结,通过寻找近端原因,剖析根本原因,制订并实施改进计划,有效杜绝给药错误发生。结论:通过根因分析法深入了解事件发生的原因和影响,临床可以采取更加有效的措施以预防和减少此类错误的发生,正确给药,促进患者疾病康复。

关键词： 仅测角定轨   高斯-牛顿法   迭代格式   适应度函数   参数计算  

摘要： 针对由仅测角信息确定卫星轨道的问题,建模为求解相应适应度函数零点的一类方法,分析了求解该问题的高斯-牛顿迭代法中涉及的观测时间步长、动力学方程求解步长和迭代格式步长三者之间的区别与联系。针对一般精定轨方法由于适应度函数高度非线性而难以构造有效迭代格式的问题,提出了初定轨与精定轨方法结合的定轨方法,并在理论上分析了该方法的可行性。通过数值实验验证了所提求解方法的准确性、有效性和高效性。

关键词： 外科   实习医生   人文教育   人文素养  

摘要： 医学人文教育是为了培养医学生的人文素养,提高医学生的人际沟通和人文关怀能力,为进入临床提供基本的知识储备与实践技能。随着社会经济的迅速发展,现代医学模式已由传统生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变。医学人文教育就是培育医学生的人文精神、提升其人文素质、提高其人文执业技能,最终使其成为具备较高人文素养的医务工作者,提高外科医生的人文素养对于减少医患纠纷及构建和谐医患关系具有重要的现实意义。

关键词： 情景模拟教学   引导式反馈教学法   内分泌科   护理实习生  

摘要： 目的 观察情景模拟结合引导式反馈教学法在内分泌科护理实习生教学中的应用效果。方法 选取南方医科大学深圳医院2020年1月-2023年1月在内分泌科实习的护理专业学生180例为研究对象,使用数字随机法将所有学生分成对照组和观察组,各90例,对照组采用常规教学,观察组采用情景模拟结合引导式反馈教学法,比较两组学生实习成绩、带教老师对学生的满意度以及学生对带教老师的满意度。结果 观察组学生的实习成绩在培训后更高,变化量更大,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对带教老师及带教老师对学生的满意度都比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在内分泌科护理实习生的教学中采用情景模拟结合引导式反馈教学法能让学生的实习成绩得到更好的提升,为护理实习生教学提供了更科学的依据。

关键词： 翻转学习   课程设计   项目教学   微视频   教学评价  

摘要： 面向核心素养体系的课程改革背景,旨在培养学生"会做事"的能力,信息技术教学需要改变学习方式."培养什么人,怎样培养人",考虑初中学生的学习特征,利用翻转学习的建构模式,设计并实施信息技术翻转课堂的教学实践,不断改进课程设计,最终以实验结果的形式验证翻转课堂在培养学生的信息素养、提高学生自学能力方面的潜力.

关键词： 公路工程   路基施工   冲击压实技术  

摘要： 近年来,随着我国社会经济的快速发展,公路工程的数量和规模也在不断增加,在公路工程建设过程中,路基工程是重要的组成部分路基冲击压实施工是一项较为复杂的工作,其中涵盖的内容较多,某个环节出现问题,会对压实效果造成不利影响。为避免此问题的发生,应掌握冲击压实施工技术要点,并在实际工程中加以合理应用,确保压实质量达标。本文探索了冲击碾压施工技术要点,以期对类似工程的冲击碾压施工起到一定的借鉴作用。

关键词： 新工科   金工实习   课程思政  

摘要： 随着“新工科”建设和“立德树人”思政理念的不断深入,应用型本科院校金工实习传统教学模式已经无法适应新时代高等教育的发展趋势。通过分析传统教学过程中存在的思政理念缺乏、教学内容单一、教学方法落后和考核评价机制单一等问题,积极融入新学科,转变旧观念,探索新思路,形成了“新工科”背景下集理论知识学习、机械作品设计、实操加工和考核评价的“四位一体、实践育人”金工实习课程融入思政元素实践路径,为应用型本科院校金工实习教学改革提供了借鉴。