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关键词： 舆论监督   廉洁   自律   国土建设  

摘要： 国土资源不但关系国家粮食安全、经济安全,更关系着国家、社会的安全。又由于国土部门掌握着土地审批、登记发证等管理职能,在各种利益的驱动和诱惑下,面临的反腐形势十分严峻。舆论监督不仅是依法行政、从严执政的重要保障,更对加速国土资源管理法治化建设起着重要的推进作用。

关键词： 强制性产品认证   检查员   自律   国家认监委   协会   中国   理事会  

摘要： 日前，中国认证认可协会（CCAA）发布公告称，为适应强制性产品认证领域改革发展的要求，中国认证认可协会在国家认监委的指导下，组织制定了《强制性产品认证检查员自律规范》。该规范已经在中国认证认可协会二届七次理事会审议通过，并正式发布，自2015年7月1日起开始实施。

关键词： 先验与经验   自由与自觉   自然   理性与情感  

摘要： 康德的"自由即自律"是本体论层面上对抛弃任何经验、情感的理性自身能力的先验分析,而王阳明的"本体即工夫"基于体用一源,既有本体论上的"心即理"的先验分析,又有心的大化流行的现实应用。从本质上看,"自由即自律"是自由意志在先,本质是自由;而"本体即工夫"是假定人性善,工夫是循善而行的自然过程或克制私欲而复性的自觉过程。从教育方式上看,王阳明把本体之理融入个体之心,重视情感与个体,形式上更加自由多样,而康德则注重纯粹理性的训练。

关键词： 英国小说   实用主义   道德训诫   伦理叙事  

摘要： 伦理叙事是19世纪英国现实主义小说的一个重要特征,它使作家在小说中遵循一定的伦理原则和道德标准,宣扬宽容、仁爱的道德力量和美德有报的伦理观念。在爱情婚姻题材中,伦理道德始终是支配主人公行动和人物命运的根本原因,在表现个人奋斗题材时,主人公则要经受道德考验和审判。产生这种特点的原因在于英国小说的道德训诫传统、文学理论的实用主义倾向以及19世纪英国的社会状况等。作家们借助文本表达伦理叙事的同时,也充分表达了他们对现实的强烈批判与对人性的深刻关注。

关键词： 廉洁自律意识   党性修养   反腐败斗争   自觉   党风廉政建设   人民群众   反腐败力度   群众路线  

摘要： 党的十八大以来，党中央面对严峻复杂的反腐形势，出台“八项规定”持续反“四风”，深入开展“群众路线”教育转作风，“坚持老虎、苍蝇一起打”反腐败，以更加坚定的决心和更加有力的举措，坚决惩治腐败、有效预防腐败，纯洁了党的组织和队伍，密切了党同人民群众的血肉联系，得到了广大人民群众的拥护和支持。但是，当前反腐败斗争形势依然严峻，反腐败任务依然艰巨，必须进一步加大反腐败力度，持之以恒地深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，努力为实现“两个一百年”奋斗目标营造风清气正的政治环境。

关键词： 素质教育   情商   培养   自强   自律   自立   快乐   关心   宽容  

摘要： 素质教育下要加强学生情商的培养,教育学生自强、自律、自立;学会消除焦虑,放松心情;学会关心自己、关心他人、关心环境、关心社会;学会宽容、学会共处、学会沟通、培养团结协作的精神。

关键词： 互联网+   德育   他律   自律  

摘要： "互联网+"的迅速发展给学校德育带来挑战与机遇,充分利用其技术优势、信息优势,搭建完善的"互联网+德育"平台,将"他律"与"自律"结合起来凸现"自律",培养青少年的道德责任感、诚信品质和道德认知能力,加强"互联网+"的监管控体系建设,提高教育者自身的信息素养是当务之急。

关键词： 行业自律公约   培训教育   民办   教育行业   教育收费管理   《公约》   社会监督   教育机构  

摘要： 本刊讯近日，我区发布了《广西民办培训教育行业自律公约》（以下简称《公约》），这是我区首个民办培训教育行业自律公约。《公约》指出，民办培训教育机构要依法招生、诚信招生，不得虚假宣传、夸大宣传，不得以虚假承诺或欺诈方式误导学生和家长；要遵守民办教育收费管理办法，公平合理确定收费项目和标准，并向社会公布，接受社会监督；

关键词： 党风廉政建设   西北空管局   党课教育   专题   自律   尽责   勤勉   中国共产党  

摘要： 7月1日，迎来了中国共产党94周年华诞!西北空管局飞服中心开展形式多样的活动来纪念这个特殊的日子。近日，飞服中心召开“党风廉政建设”专题党课教育，由赵博书记授课，中心高明主任主持会议。

关键词： 研究生   科学道德   他律   自律  

摘要： 在当今研究生教育领域中,科学道德建设成为其中的一个重大问题。从分析道德的自律与他律为出发点,阐述在研究生科学道德他律不断强化的背景下,科学道德自律并未有效地形成,研究生科学道德意识和失范行为还较为薄弱和普遍。研究生科学道德自律弱化原因主要为研究生自身因素、外在社会因素影响,导师未能发挥示范作用,科学道德教育制度不完善,学术评价体系不健全。高校应从重视研究生科学道德教育、提升导师科学道德的示范作用、建立科学的学术评价体系三方面改善和提高研究生科学道德自律能力。