关键词:
大学生
网络道德自律
培育路径
摘要:
当今互联网技术的迅猛发展为大学生带来生活上的方便和更多获取学习知识的途径,但网络道德问题也随之产生。大学生作为网民中最为活跃的群体,正处于世界观和人生观形成时期,他们具有很强的可塑性,思想观念和行为方式极易受网络负面影响。此外,大学生作为青年中的知识群体,是网络社会里的中坚力量,是中华民族伟大复兴的后备力量,在今后的国家建设中承担着重要责任。同时,大学生享有网络带给他们自由和便利的权利,那么也应履行加强网络道德自律的责任和义务。因此,加强大学生的网络道德自律教育尤为重要。党的二十大报告中强调要开展筑牢网络安全保障体系和实施公民道德建设工程的行动,为大学生网络道德自律的培育指明了方向,加强大学生网络道德自律培育方面的研究,它既是对优秀传统文化中“慎独”思想和中国共产党人道德自律思想的继承和发扬,也是对国家有关网络道德建设的方针政策的积极贯彻落实,符合社会主义精神文明建设在网络道德方面的要求,符合思想政治教育学科建设及其发展需要,把立德树人的目标落到实处。本文在阐明大学生网络道德自律的相关概念、理论基础及必要性的基础上,根据问卷调查数据,分析大学生网络道德自律现状,并从网络道德知、情、意、行四个方面梳理当前大学生网络道德自律存在的问题,从大学生个人、网络特性、网络监管、学校家庭教育等方面分析成因。基于对大学生网络道德自律问题及成因的调查了解,本文从促进大学生主体自律性养成、建立高校网络道德自律教育工作体系、发挥家庭教育的示范引导作用、加强社会各界对网络社会的监管等四个方面出发,提出未来可借鉴的有效途径。通过道德的“软约束”和法律的“硬约束”形成合力,创造一个良好的网络道德自律教育环境,最终培养大学生在外在监督不显著的网络社会,也能做到自律而不逾矩,遵守网络社会中的道德要求,在营造清朗网络空间方面彰显正能量。