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关键词： Reinforcement learning  

摘要： This paper attempts to apply reinforcement learning to the structural morphogenesis problem of grid shells. The proposed method uses an autonomous decentralized system, which has low computational cost and high versatility because it does not require re-training when the analysis model is changed. Iterative calculations on nodal neighborhood models are performed for the structural analysis, and Q-learning is used to learn shape modification rules that reduce external force work. Numerical examples show the results of the agent generating grid shells with high stiffness. It is also shown that it is possible to generate shells with an unlearned number of grids. © 2023 Architectural Institute of Japan. All rights reserved.

关键词： 新媒体   大学生   道德自律   培养  

摘要： 新媒体是在传统媒体发展基础上,以网络技术、数字技术、移动通讯技术为基础,以网络为载体,向人们提供信息和服务娱乐的媒体形态。作为一种媒介环境,新媒体在改变着个体之间交往方式的同时,也促进了大学生价值观的多元化。新媒体下多元价值观念的交织,促进了个体自我意识的觉醒,推动道德自律体系逐步构建。自律是道德教育的目标,大学生道德自律的培养不仅是高校重要的教育课题,也是网络道德建设的必然诉求。只有促进大学生的道德自律培养,使大学生真正做到把外在道德规范化为内在的道德要求,道德才能真正发挥其促进新媒体网络文明建设的作用。本文主要包括以下五个方面的内容:第一,介绍研究的背景和意义,分析国内外大学生道德自律培养的研究现状,在此基础上阐明本文的研究方法;第二,对新媒体视阈下大学生道德自律培养进行了相关概述,分析道德自律的内涵及理论基础、大学生道德自律的内涵及主要内容,并强调新媒体视阈下大学生道德自律培养的重要意义;第三,对国内新媒体视阈下大学生道德自律培养现状展开调研,对大学生道德认知的良好态势进行概述,并以大学生的网络行为作为主线分析其存在的问题及成因;第四,在建议部分,本文尝试从大学生自身意识和行为、家庭和高校的新媒体道德教育、新媒体道德监督方面,给出大学生道德自律培养的对策;第五,本文以大学生道德自律培养为出发点和着力点,以具体对策为落脚点,引导大学生完善理想人格,追求拥有高尚精神境界的道德自律生活,从而进一步丰富了新媒体视阈下大学生道德自律培养的内涵。

关键词： 大学生   自律意识缺失   成因分析   对策建议  

摘要： 本文针对当前大学生自律意识缺失出现的自控力缺乏、自我文明修养缺乏、慎独观念薄弱等问题，对大学生自律意识的缺失进行个人、家庭、学校和社会因素的原因分析，提出加强大学生自身修养、发挥家庭榜样作用、强化校园建设和营造良好社会氛围等一系列培养大学生养成自律意识的对策，以期能够帮助大学生树立良好的自律意识。

关键词： 小学英语   自律课堂教学模式   措施应用  

摘要： 在新课标不断推进的背景下，英语科目逐渐成为小学生学习的重要课程之一。但由于小学生英语学习基础较为薄弱、学习方法不当，且受到课程时长、课程内容等一系列因素的影响，导致其在学习过程中没有养成良好的自律意识。在小学英语课程教学中积极引入自律课程教学模式，不仅能够很好地提高课堂教学效率，还能够培养学生良好的学习习惯、思维模式，让学生对教材当中涉及的各种问题进行充分的思考和练习。本文分析了当前小学英语课堂教学存在的一些问题，并提出构建“自律课堂”的具体措施。

关键词： 朱熹   道德自律   德育价值  

摘要： 现行德育虽被置于教育的首要位置得到前所未有的重视,但仍面临着实效性不彰的现实困境,其核心原因在于当下德育过于强调外在规约而遮蔽了道德主体的主体性与自觉性。这种他律式的德育难以达成道德合目的性的内在要求,因而亟待实现自律的转向。早在八百多年前,朱熹就提出以道德自律为本质特征的道德观,其根植于中国儒家道德教化的古老传统并蕴含着独特的教育智慧与德育价值,能够跨越时空为当代德育提供一定的理论借鉴与实践启示。研究主要采用文献研究法和比较分析法对朱熹道德自律观及其当代价值进行系统研究与深入分析。文献分析法主要是通过对朱熹道德思想、教育思想、整体思想相关文献的全面搜集、系统整理、仔细研读与深度分析,基本明晰和掌握朱熹德育自律观的基本架构,包括朱熹原著在内的一手文献资料、相关学者对朱熹思想研究的二三手文献资料,文献资料类型涉及著作、期刊论文、硕博论文等。比较分析法采用横向比较与纵向比较相结合的方式,通过将朱熹道德自律观与同时代人物道德思想及现代道德思想进行比较,以更好地透视和洞察朱熹道德自律思想。研究主要沿着道德自律观形成的背景与发展脉络、何为道德自律、道德自律何以成立、道德自律如何实现以及对当代学校德育的启示这一逻辑脉络展开。第一部分是朱熹道德自律观形成的背景与发展脉络,主要从朱熹道德自律观产生的社会背景、思想渊源和发展脉络三个方面予以梳理。第二部分是“何为道德自律”,包括主体能够自觉认同社会道德规范、具有道德需要和动机、具备自我监督和控制能力以及自主选择正确的道德行为四个方面。第三部分是朱熹的道德自律“何以成立”,包括道德自律之可能性与必要性,心具众理以及心的主宰、主体功能,确证了心的主体地位,体现了道德自律之可能性,人性中恶的产生,体现了道德自律之必要性,由此证成道德自律之成立。第四部分是朱熹的道德自律“如何实现”,包括至物穷理、居敬涵养、为学立志以及知行并进四个方面。第五部分是对当代学校德育的启示,包括改善知性德育,培育主体理性自觉;完善情感教育,培养主体敬畏意识;加强意志教育,引导主体意志自由;重视道德践履,促进主体习惯养成四个方面。道德自律意识的培养及自律能力的养成已然成为当前德育发展的应然趋向与重要的实践命题,也是这个时代赋予教育工作者义不容辞的责任与使命。朱熹道德自律观深植于中国文化传统,为当下德育从他律到自律的转向提供了新视角、新思路,可为相关教育工作者推动德育发展提供镜鉴和启示。

关键词： “00”后大学生   网络道德自律   问题   对策  

摘要： 网络道德自律是人们对自身网络行为的自我约束,合理使用网络并有意识地遵守网络行为规范。随着信息化时代的到来,网络对人们的生活产生了重要的影响。网络虚拟性、隐匿性等特征对个体的道德自律提出了极高的要求。“00”后大学生是国家未来发展的中坚力量,是社会主义现代化建设的参与者。其网络道德自律水平的高低不仅关系到个人的全面发展,还关乎网络文明建设。党的十八大以来,习近平总书记高度重视网络文明建设,把网络文明作为社会主义精神文明建设和网络强国建设的重要内容。“00”后大学生网络道德自律现状如何?如何提升“00”后大学生网络道德自律水平?这些都是高校思想政治教育关注的重点和亟需解决的现实问题。本文坚持以马克思主义理论为指导,采用文献研究法、问卷调查法和跨学科研究法,分析了“00”后大学生网络道德自律的整体情况、存在问题以及问题产生的原因。通过对“00”后大学生网络道德自律的现状进行梳理分析发现,“00”后大学生网络道德自律的整体情况良好,体现在网络道德自律认知水平总体良好、网络安全防范意识总体较强、网络道德自律行为趋于理性以及网络道德自律知识的学习态势良好。而随着网络的发展,部分“00”后大学生网络道德自律开始出现网络道德自律认知偏差、情感自觉性不足、网络意志力薄弱、网络责任意识弱化以及网络过度行为等现象。追根溯源,发现主要是“00”后大学生自身网络道德素养发展不平衡、高校网络道德自律与法治教育尚有不足、复杂环境的负面影响较大等综合原因引起的。基于目前部分“00”后大学生网络道德自律存在的问题,本文从个人、高校、社会三个层面作为切入点,以“00”后大学生加强自身的网络道德素养、高校强化教育和校园网络管理、社会构建良好的网络环境等具体措施入手,提出切实可行的对策,以提升“00”后大学生网络道德自律水平。

关键词： 大学生   网络道德   自律品质  

摘要： 网络道德是伴随网络技术广泛应用而出现的新型道德,网络的开放宽容、交互共享、先进快捷给人们的生活、学习和工作带来了史无前例的便利,很大程度促进了人们思维方法和生活方式的革新。然而,网络的多元性、虚拟性、自由性等特性,使得道德对人们的约束性减弱,网络道德失范现象频出不止。加大网络空间规范治理,建设风清气正的网络环境是当前的紧迫任务,加强网民道德自律势在必行。品质是指一个人的整体精神面貌和具有一定倾向性的心理特征,是长期形成的优良品格。大学生作为运用新技术、接纳新思想的前沿群体,是网络用户的主力军,应当具备良好的道德品质,争做网络道德自律的先行者。然而部分大学生价值观念尚未成熟、甄别能力仍有欠缺,容易受到外来思想文化的侵蚀和错误观念的引导,在网络活动中缺乏严格自律。因此,对大学生进行网络道德自律品质的培育和提升至关重要。解决网络时代大学生道德自律品质存在的问题,探寻提升大学生网络道德自律品质的对策,是当下亟待研究的重大课题。大学生网络道德自律品质是指大学生在自觉学习、主动遵守网络道德规范的基础上,历经情感认同、意志内化、行为自控、回顾反思等一系列环节后,其思想、言行表现出的具有相对持久、稳定的品格和风貌。依据大学生网络道德自律品质的内涵,构建了“认知-情感-意志-行为-反思”五位一体的评判体系。通过实证调研,剖析出部分大学生网络道德自律品质存在的问题具体表现为:网络道德自律认知与行为脱节、网络道德自律情感与意志不一、网络道德自律实践与反思失衡。问题成因是网络道德主体自律性未有效激活、网络技术特性负面影响重视不足、网络道德监管机制效能发挥不够。提升大学生网络道德自律品质的路径为:提高大学生自我修养,增强网络主体道德自觉;提升网络技术内在品质,优化网络技术生态环境;构建网络道德治理体系,凝聚多方联动治理合力。

摘要： 4月12日,内蒙古自治区非银行支付机构自律机制启动会议在内蒙古呼和浩特市召开。人民银行呼和浩特中心支行党委委员、副行长李庆旗莅临指导,中国银联内蒙古分公司、捷付睿通股份有限公司和各支付机构内蒙古分公司、呼和浩特分公司负责人参加会议。会议听取和审议《内蒙古自治区非银行支付机构自律公约》和《内蒙古自治区非银行支付机构自律章程》,全区33家通联支付机构全部自愿加入自律机制,捷付睿通股份有限公司和支付机构代表银联商务有限公司内蒙古分公司等公司表示将全面落实自律机制各项工作要求,自觉履行自律管理规则,共同维护支付服务市场秩序。

摘要： 很多家长都有这样的烦恼：孩子每天在家就想着玩，每次让孩子写作业，孩子总是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。这个时候家长火冒三丈：“怎么我的孩子就那么不自律，别人的孩子却那么乖？”孩子心里到底在想些什么“我一定不被爸爸妈妈信任，如果爸爸妈妈信任我，他们不会事无巨细样样都管教。”孩子一旦被管教得束手束脚，有的时候嘴上不一定会说什么，但他的内心会充斥着愤恨、反叛和退缩，所有的情绪会在内心发酵，慢慢形成心病或性格缺陷。

摘要： 一柄小刀：身高170cm，体重80kg，每天跑步锻炼控制饮食，一个学期之后瘦到了110多斤。sjs斐夜：我有个同学好像不需要睡眠，随时问问题随时在线。毋不见：大学同学卷起来像高四，为了能够更好地抢座听课竟然像高中一样在教室里趴着睡觉而且就睡一会儿睡醒继续学习。