关键词:
线上教学设计
初级汉语综合课
《圣诞节快到了》
摘要:
随着我国综合国力不断增强,汉语与中国文化在世界上越来越受欢迎,国际中文教育事业得到迅速发展。2020年,新冠疫情在全球爆发,给传统的汉语教学模式带来了一定的挑战,线上教学不断发展成为了汉语教学的重要模式,相比传统的教学模式线上教学存在一定的优势,但同时也存在一些问题和弊端,在此背景下,针对线上汉语教学这一教学形式,设计出一个行之有效的线上教学方案显得尤为关键。因此,本文对初级汉语综合课线上教学设计问题进行探讨研究。本文选取《发展汉语》初级综合Ⅰ第26课《圣诞节快到了》为教学内容,以行为主义、认知主义、建构主义等学习理论为理论基础,在对外汉语教学的交际性、精讲多练、语言教学与文化教学相结合、以教师为主导以学生为中心等教学原则指导下,综合运用观察法、问卷调查法等研究方法,对初级汉语综合课线上教学设计问题进行了探讨研究,并结合教学实践的教学环境、教学平台、学生汉语水平、所使用教材等众多的教学因素,设计出一个合理的初级汉语综合课线上教学方案。全文共分5章,具体内容如下:第一章为绪论,论述了本次教学设计的研究背景及意义,梳理了与本课题有关的国内外教学设计研究现状、初级汉语综合课研究现状以及其教学设计研究现状,确定了本课题主要运用的研究方法。第二章为《圣诞节快到了》线上教学设计的理论基础分析。对本文所应用到的教学设计理论依据进行了分析,阐释了本次教学设计应遵循的教学原则。第三章是《圣诞节快到了》线上教学设计方案。对教师所在的教学环境、教学平台、教学对象、教材以及课型等相关因素进行分析,从而为本次教学设计提供客观依据。并对教学进行整体设计,包括教学目标的确定、教学内容的说明、教学重点和难点的选择、教学课时的安排等,设计出合理的教学方案。第四章是《圣诞节快到了》教学设计的评估与反思。通过问卷调查法、访谈法等,对教学效果进行评估,反思教学环节中的不足之处,结合具体问题完善对外汉语教学设计,并提出合理有效的建议。第五章是结语,总结全文。