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关键词： 民族宗教事务   民族团结进步   湖北省西北部   湖北省十堰市   搭建平台   社区划分   真情服务   网格化管理  

摘要： 十堰市位于湖北省西北部、汉江中上游,是鄂豫陕渝毗邻地区中心城市。随着国家"一带一路"建设发展,以及城市化建设步伐的推进,各民族之间交往交流频繁,十堰逐渐成为少数民族流动务工人员的可选之地。近年来,十堰市结合实际,将103个社区划分为650个网格,严格落实民族宗教事务网格化管理,真情服务,努力创造各族群众共居、共学、共事、共乐的社会条件和环境,实现了市级民族团结进步示范社区的创建目标。图荪托合提·伊明托合提是新疆维吾尔自治区和田市人,20岁起就跟随父亲来到十堰务工。

关键词： 民族团结进步事业   石榴籽   常住人口   民族团结工作   少数民族   土家族   习近平总书记   湖北  

摘要： 习近平总书记强调,促进各民族像石榴籽那样紧紧抱在一起。湖北省56个民族成分俱全,土家族等少数民族常住人口247万人,占全省总人口的4.5%。多年来,省委、省政府始终高度重视民族团结工作,牢牢把握"两个共同"主题,紧密结合湖北实际,创新做好各项工作,推动民族团结进步事业实现新发展。

关键词： 少数民族传统村落   景观脆弱性   脆弱性评价   保护更新  

摘要： 随着时代的更迭,大量的少数民族传统村落逐渐退出历史舞台,凝聚了几十代少数民族居民风霜记忆与智慧的结晶正步步走向被遗弃的深渊。一方面,少数民族传统村落受到本身材料结构等因素的限制,另一方面,又不断遭受到外界环境以及不可抗力因素的干扰,逐渐走向越发脆弱的境地。然而,随着乡村振兴战略的实施推进,寻找看的见、摸得着的“乡愁”这一类想法逐渐深入人心,逐渐燃起了各种少数民族传统村落旅游热、改建翻新热,因此,尽快认知少数民族传统村落脆弱现状及脆弱程度,探究出其主要驱动因素,亟待提出有针对性的抑制其脆弱进程的保护更新策略。本课题引入脆弱性这一概念,通过大量的文献研究、田野勘探、问卷走访归纳总结少数民族传统村落所存在的现状问题及脆弱现状表征;并以湖北省恩施州宣恩县彭家寨所在村落为例,利用现有资料,建立少数民族传统村落景观脆弱性评价体系,利用层次分析法,探究其脆弱程度及其主要影响因子;有针对性的提出脆弱抑制性景观策略,并以锣鼓坪村为例,对其景观脆弱性进行评价,结合评价结果分总体设计、分项设计与节点设计三个层面进行脆弱抑制性改造设计,探析策略的实地运用方式与实践效果。研究表明:（1）少数民族传统村落面临着自然性衰败、抽薪式损毁、建设性损毁以及开发性损坏等现状问题。（2）彭家寨所在村落景观在整体上呈现出中等程度的脆弱;内损性因素是导致其变得脆弱的主要因素;交通通达度、公众参与度、民俗传承人的村落整体脆弱性的贡献率最大。（3）从内损、外扰两个方面提出自内向外夯实主体,自外向内平息扰乱的脆弱抑制性景观策略,为少数民族传统村落景观保护更新提供一种新的角度。（4）锣鼓坪村落景观呈现中等程度的脆弱;内损性因素为促使其脆弱化的主要原因;民俗文化、农业景观、自然灾害与传统建筑为其脆弱性主要驱动因子,为后期设计提供理论依据。

关键词： 媒介素养   TAM模型   影响因素   媒介素养教育  

摘要： 在新媒介环境下,以互联网为代表的大众媒介是影响青少年强有力的外界因素。由于青少年尚不成熟,容易受到不良思想与行为的影响。教育学者和媒体研究者注意到了这一现象,媒介素养研究也运用而生。然而国内对媒介素养的研究中,经济发达区域占大多数,对于经济相对落后的少数民族地区则很少进行研究。在我国少数民族自治地区,媒介相对较为落后,鉴于民族地区经济社会发展较为落后的实际情况,媒介素养教育对于民族地区的发展具有非常重要的积极意义。在这样的背景下,迫切需要在少数民族地区的初中生中普及媒介素养教育。但是现在,国内少数民族地区的初中生对于新媒介还不够了解,他们的媒介素养还较低。为了提高他们的媒介素养能力,需要让他们对这个概念有一定的理解,帮助他们了解和使用生活中较常见的媒介形式。在培育之后,他们可以更好地利用媒介来表达自己,实现自己的发展。本文从这一问题出发,通过实证研究的方法,基于TAM(技术接受模型)探讨影响少数民族地区中学生网络参与行为意向的具体因素,在原有模型的基础上新增“媒介获取”、“媒介评价”、“媒介利用”、“家庭影响”、“学校影响”5个变量,并将以上变量归纳为内在因素与外在因素两个维度。最后得出结论,感知有用性、感知易用性、媒介获取、媒介评价、媒介利用、家庭影响、学校影响与网络参与行为意向之间有正向影响,因此本研究认为,初中生个人的媒介素养以及社会影响是影响初中生参与网络的重要原因,从而从个人、学校和家庭三个方面来对少数民族地区初中生的媒介素养培养路径提出相关建议。

关键词： 少数民族地区   非物质文化   校本课程开发   八宝铜铃舞   路径研究  

摘要： 在2017年1月,中共中央办公厅国务院办公厅在印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出,要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德、文化知识以及艺术体育等教育的各领域;总书记习近平在2019年7月赤峰考察时提到:要重视少数民族地区非物质文化遗产的传承。除国家政策支持外,教育的文化传递保存功能以及非遗自身的民族独特性,都是非遗进校园的有利条件。但其特殊的传承方式却成了非遗进校园的瓶颈。鉴于此,社会各界学者才会大力呼吁要将非物质文化纳入教育系统,对其实行发展性传承。学校教育是文化传承的重要渠道。在国家三级课程管理体系下,校本课程开发为非物质文化遗产走进校园,通过教育方式加以传承,提供了现实条件。本文采用文献研究法、田野调查法、个案研究方法,以土家族的非物质文化为切入点,以恩施地区的传统民间舞蹈“八宝铜铃舞”为典型案例进行分析和探讨,来设计校本课程开发的路径。这个路径设计由:校本课程开发资源的选择;校本课程开发组织机构的建立;制定校本课程开发的目标;编制校本课程开发的方案;校本课程的实施;校本课程的评价六部分组成。还提出了促进课程开发顺利进行的保障体系。希望本研究能为其它少数民族地区非物质文化遗产校本课程开发提供新的路径参考。

关键词： 生态效率   农业产业集聚   恩施州  

摘要： 在近一段时期,生态领域成为国家建设的重点领域,生态文明建设起到了突出作用,国家对于生态文明建设的力度越来越大,也成为了受到国人和世界关注的重要热点问题。在人类历史长河中,人类历经工业文明之后生态文明的发展迎来了又一个春天。“坚持人与自然和谐共生”是党的核心领导集体在十九大提出的又一宏伟目标,这一目标成为治理国家的基本方略,把生态文明建设提高到了战略层面的高度,具有很强的时代意义。党中央以基本理念、重大地位、战略纵深与制度保障四个方面对生态文明建设做了重大定位,促使我国生态文明建设进入新的发展阶段。当前,从整个国民经济结构来分析,农业作为基础性行业在战略地位上具有重要地位。任何事物都具有局限性,局限性在农业发展层面尤为凸显,依赖于自然环境条件已经是制约其发展的瓶颈之一。自然资源与市场经济双重约束模式的形成已经成为替代单一资源约束状态的新模式。农业发展在市场经济浪潮下必将获得更多发展前景与机遇,随之而来的就是自身的产业升级。产业集聚模式作为新型发展模式,在农业领域具有广阔前景,增长极的产生对于区域经济高速发展具有推动型作用。从自身属性观察,农业为传统产业,也逐步从分散式逐步演化到集聚发展的新阶段,产业集聚特征的出现印证了事物从低级到高级的基本发展规律。恩施州是清江流域的重要经济区,也是我国具备典型性的以土家族、苗族发展聚集区域之一,农业自古以来为本区域的重要经济发展支柱。以人口结构的层面来分析,农业产业人口总数占总人口的百分之70。从社会贫困划分来看,本区域属于国家列出的重点攻坚扶贫地区,脱贫任务任重道远,经济结构优化与提升成为重要任务。《长江经济带发展规划纲要》一经问世,则以长江经济带“一轴、两翼、三级、多点”模式发展的局面即将形成。长江经济带在我国社会经济发展中具有综合实力强、战略作用大的基本特点,恩施州作为清江流域的经济发展的重要支点,清江流域已经纳入长江经济带发展战略,成为二级发展轴。清江流域在长江中下游地区中具有战略性地位,具有十分重要的作用,是长江水系生态系统的主要构成部分。在《恩施州清江流域综合利用规划》中,恩施州清江流域区域十分重要,并且受到了国家关注层面,对于恩施州清江流域的农业产业现代化发展具有时代意义。基于此,本文对于处于清江流域的恩施州的农业生态效率、区位熵等视角进行研究,研究恩施州清江流域农业产业的效率与集聚时空演化规律,对于制定出因地制宜的适合少数民族地区现代化农业政策具有实践价值与科学意义。本文通过对文献综述分析对农业生态效率、产业集聚理论进行梳理,以处于少数民族地区的清江流域为研究区,以2008-2017年为测度时间段,运用超效率DEA模型测度研究区静态的农业产业效率、运用DEA-Malmquist测度研究区域动态的农业产业效率。运用区位熵法和空间自相关的方法对区域内进行区位熵测度分析与探索性空间分析,对区域内的农业产业的聚集状态进行进一步研究。得到结论如下:第一,对2008-2017年研究区从静态效率测度结果分析,农业产业生态静态纯技术效率均值为1.42,规模效率均值为0.90综合效率均值为1.18。从整个局面来分析,研究区农业产业生态静态综合效率潜力大,有很强的提升空间,纯技术效率与规模效率相比,前者处于效率模型前沿面。研究区农业生态规模效率低于纯技术效率,研究区各个地区无论是纯技术效率、静态综合效率到技术前沿面,大部分县市接近模型所建立的技术前沿面之上,农业产业一部分具有规模优势,在系统化程度与科学化程度呈现出一定的进步,有利于现代农业模式的进行与可持续发展。第二,从动态效率测度结果分析,以整体来看,2008-2017年研究区测度结果全要素生产率为6.2%,展现出一定的进步趋势。对全要素生产率进行解构,观测技术进步与技术效率之间的变化情况,通过观测可知,二者对于全要素生产率的逐步增长呈现出支持态势进一步下降,技术进步的年均增长率为6.3%,技术效率年均增长率为-0.1%。据此可知,制度红利已经出现减弱趋势,其代表是组织与经济制度,同时仍然具备较大的潜力,以及可以推断制度红利必将成为该区域发展的重要理论核心。以研究区各区域来看,各个地区的农业产业全要素生产率呈现出正向增加的趋势,所在地区技术进步效率也伴随着正增长的态势,从增加的幅度来分析,技术进步的变化幅度强于技术效率,由此推断研究区各地区农业科技水平得到了提升。静态和动态水平效率测度结果来看,地处少数民族地区的恩施州的效率水平处于中等水平,少数地区由于投入产出结构不合理导致了农业资源配置没有得到很好效果,出现了技术效率衰退的状态。少数民族地区很多处于欠发达地区,研究区如果能推动技术进步持续发展,潜力会得到进一步提升,技术进步与科技创新都将会促进农业产业的进一步发展。第三,从区位熵测算结果来看,区位熵均值在1以上的区域有利川市,该市的农业产业部

关键词： 收入等级   医疗保险   受益公平性   少数民族贫困县  

关键词： 内地高校   少数民族学生   教育管理服务  

摘要： 随着国家教育改革步伐的不断加快、各项优惠政策的不断落实,越来越多的少数民族学生有了可以接受高等教育的机会。近年来,内地高校的少数民族学生更是呈现出不断增多的趋势。少数民族学生作为民族地区发展建设的生力军,对民族地区的建设发展具有极其重要的影响。在新的时代背景下,在疫情带来的巨大影响下,加强对少数民族学生的教育管理服务工作,对于深入贯彻中共中央的相关指导精神,维护少数民族地区教育事业的稳定和繁荣,促进少数民族地区的经济社会发展,铸牢中华民族共同体意识具有重要的影响。本文旨在通过对当前形势下我国内地高校少数民族学生教育管理服务问题的研究,运用问卷调查、访谈及案例分析的方法,探讨我国内地高校少数民族学生教育管理服务工作取得的主要成绩及现存的问题,结合湖北H大学的现实案例,探索我国内地高校少数民族学生教育管理服务工作进一步发展的途径。本文从内地高校少数民族学生教育管理服务基础理论出发,对少数民族学生教育管理服务的概念进行了界定,同时从马克思主义的民族观、教育观、人本管理思想及为人民服务的思想等几个方面对少数民族学生教育管理服务的基础理论进行了阐述。湖北H大学作为武陵山区的一所民族类高校,汇聚了来自全国各地的少数民族学生,长期以来H大学高度重视少数民族学生的教育管理服务工作,在少数民族学生的教育管理服务工作方面形成了一定的特色。以湖北H大学为例,对少数民族学生的教育管理服务工作进行深入分析具有一定代表性和说服力。结合案例分析,本文从学生、家庭、学校、社会四个层面对内地高校少数民族学生教育管理服务中存在问题的原因进行了探讨分析。针对现存问题,本文以“服务”为关键要素,从理念转变、精准服务、整体服务三个方面提出了加强内地高校少数民族学生教育管理服务的措施,以期内地高校能更好地做好少数民族学生教育管理服务工作,促进少数民族学生健康发展,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

关键词： 少数民族   基层   女性干部   培养  

摘要： 少数民族干部在贯彻党中央政策、维护民族利益、解决民族矛盾、保持民族自治地区稳定等方面发挥着汉族干部不可替代的作用。而少数民族基层女性干部作为民族自治地区基层干部队伍的重要组成成员,由于成长环境、民族身份、社会角色和思维方式等的不同,她们在处理基层民族事务中有着汉族基层干部和少数民族基层男性干部所不具备的特质。但是,相较于庞大的汉族基层干部和少数民族基层男性干部群体,少数民族基层女性干部在传统观念、体制机制、社会角色和自身素质等因素的制约下,在民族自治地区的基层干部队伍中处于明显的劣势地位。因此,加强少数民族基层女性干部的培养研究,找出现阶段少数民族基层女性干部培养存在的问题及问题产生的原因,最后探讨出具有针对性的完善对策,不仅有利于维护民族团结,提高基层办事效率和办事水平,而且有利于激发少数民族女性参政议政的热情,促进少数民族基层女性干部人才资源的开发和利用,提升少数民族女性在基层干部队伍中的比例,优化民族自治地区基层干部的队伍结构。本文以湖北省恩施土家族苗族自治州利川市(以下简称利川市)的少数民族基层女性干部为研究对象,通过查阅相关文献、深入实地调查、发放调查问卷和咨询有关专家的方式,研究了利川市少数民族基层女性干部现有的队伍结构、选拔途径、培养方式和取得的主要成效以及在培训内容设计、体制机制建设、培养资源投入等方面存在的一些问题,并从社会、组织、家庭和个人四个层面探讨了问题成因,最后提出突破传统观念,优化社会环境、健全体制机制,强化政策落实、创新方式方法,提升干部素质、增加资源投入,加强后勤保障四条完善对策,旨在为利川市培养少数民族基层女性干部提供借鉴参考,使少数民族基层女性干部在民族自治地区的特殊作用得到充分发挥,进而达到推动民族自治地区发展的目的。