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关键词： 目的论   翻译技巧   跨文化  

摘要： 随着经济全球化的发展,世界各地之间的跨文化交流越来越密切,人们在跨文化交流过程中遇到的障碍与困难也越来越多。本实践报告选取的翻译材料是发布于《科学进展》期刊上的论文,名为《在星巴克移动座位:一项有关寻找大米—小麦种植文化在中国日常生活中的差异的观察性研究》。文章通过观察南北方人民的生活状况来研究不同作物种植区是否存在文化差异。本文选取弗米尔的目的论作为指导理论,在翻译过程中严格遵循目的性原则、连贯性原则和忠实性原则,并结合具体案例,从词汇层面、句法层面和语篇层面探讨了跨文化文本的翻译技巧。

关键词： 农村教育   中国式现代化   中国农村教育现代化   文化自觉   文化自信  

摘要： 在中国式现代化背景下,农村教育要坚定文化自信、增强文化自觉、担负文化使命、形成文化品格。中国农村教育现代化文化自觉,是一场以中国乡土文化为主,传承优秀传统文化、融合城市现代文明、借鉴其他先进文化,以求自身文化长进的、漫长而艰巨的文化辨识过程。此过程历经五个基本环节:基于文化觉醒,唤起中国农村教育现代化的文化自信;基于文化反省,判定中国农村教育现代化的文化价值;基于文化传承,认同中国农村教育现代化的文化基因;基于文化融合,达成中国农村教育现代化的文化会通;基于文化创新,推进中国农村教育现代化的文化变革。中国农村教育现代化文化自觉的实现,须正确选择适合的文化路径。即经由传统文化的传承与创新、乡土文化的认同与挖掘、城市文化的吸纳与互融、多元文化的理解与互鉴,以开放包容的胸怀、辩证取舍的态度、国际本土化的能力、本土国际化的勇气,自主创新、自信自立。

关键词： 堆随果谐   传承发展   非遗文化  

摘要： 在文化供给多元化的时代背景下,当代的流行文化和人们娱乐生活变得丰富多样,传统非遗文化开始日渐被民众所遗忘。由于传承过程复杂,传承力度不足,多种非遗文化的传承发展开始面临受众萎缩和后继无人的巨大挑战。本文以传统非遗项目——堆随果谐为例,研究在文化供给多元的时代里该项传统艺术的传承发展,论述山南市曲松县关于堆随果谐保护和推广的举措,并通过对堆随果谐的探究,放眼基层非遗文化的传承发展总结经验。

关键词： 深度学习   幼儿园大班   幼儿教育   地域特色文化   有效策略   木兰溪   文化融入   幼儿个性  

摘要： 优质的课程资源是满足幼儿个性需求、促进幼儿深度学习的重要载体。本文以木兰溪文化为例,阐述了将地域特色文化融入幼儿园大班课程的意义和价值,从不同视角分析了木兰溪文化融入幼儿园大班课程的有效策略,探讨了将地域文化融入幼儿教育领域的可行性。

关键词： 共同体意识   中华文化   中华民族形象   时代命题   文化符号   文化的认同   再建构   共享  

摘要： 树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象,增强各族群众对中华文化的认同,是一个重要的时代命题。各民族共享的中华文化符号,是铸牢中华民族共同体意识的基石,也是树立中华民族形象的根本。为此,首先要研究什么是各民族共享的中华文化符号,这些共享的文化符号的意义基础是什么,如何与中华民族共同体意识产生关联,乃至如何形成了中华民族的世界形象。

关键词： 张裕公司   乌兹别克斯坦   葡萄酒文化   留学生   烟台大学   新中国成立前   地下金库   讲解员  

摘要： 7月5日,来自加纳、乌兹别克斯坦等国家的10余名烟台大学留学生打卡张裕酒文化博物馆,了解中国葡萄酒行业发展历程,感受百年张裕酒文化的历史沿革。在张裕酒文化博物馆门前的酒文化广场上,老门楼、清式照壁、早期地下金库、古泉等景观古色古香,留学生们纷纷驻足观看,合影留念。进入博物馆后,讲解员给同学们细致介绍了新中国成立前张裕半个多世纪的发展历程、张裕公司在新中国成立后所取得的可喜成绩。

关键词： 文化自信   中学音乐   传统音乐   教学实践  

摘要： 在文化自信的背景下,传统音乐文化的传承与发展显得尤为重要。中学阶段是学生审美观念和文化意识形成的关键时期,音乐教育作为学校教育的重要组成部分,应当担负起传承传统音乐文化的重任。文章结合苏少版初中音乐教材,探讨了在中学音乐教学中如何融入传统音乐文化,通过具体的教学实践案例,分析了传统音乐教学的策略与方法,并提出了相应的建议,以期为中学传统音乐教学实践提供参考。

关键词： 张艺谋导演   电影版   《三体》   聚光灯   热门话题   多重文化   体热   价值  

摘要： 作为现象级IP,《三体》在聚光灯下风光已久,每一次改编、每一条和它有关的新闻都能引发巨大关注,甚至伴随着某些离奇案件。近期,由张艺谋导演《三体》电影的消息一传出,便立即成为热门话题。电影版《三体》本就引人瞩目,更何况导演是张艺谋。这等于为已经持续很久的“三体热”再添一把大火。《三体》电影值得期待,“三体热”也值得肯定,因为它的意义已经不局限于《三体》本身,从更深、更广的角度,还会发现其独特的价值——可以由三个点来概括。

关键词： 红色文化资源   “大思政课”   育人价值  

摘要： 红色文化资源是社会主义先进文化的重要组成部分,有着重要的育人价值。高校应深入挖掘并有效利用红色文化资源,引导学生在“第一课堂”中了解、学习红色精神,在“第二课堂”中感悟、践行红色文化,将红色文化资源有效融入“大思政课”,深化铸魂育人成效。

关键词： 儒家文化   国际传播   世界影响   世界价值  

摘要： 儒家文化作为中华优秀传统文化和中华文明的精神标识,不仅是民族的,也是世界的,具有普适价值,在不同历史时期对东亚文化乃至欧美西方国家的哲学、文学和伦理学都产生了重要影响,与世界不同文化美美与共,交融共生。在新的历史时代,面对百年未有之大变局和当下全球治理面临的和平赤字、发展赤字、治理赤字和信任赤字等诸多挑战,儒家文化的独特价值和社会能动性更加彰显。推动构建人类命运共同体,世界更加需要儒家文化,更加需要深化文明交流互鉴,消弭分歧,包容合作,建设持久繁荣的和谐世界。