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关键词： OBE教育理念   中级财务会计   课程教学   教学设计  

摘要： 应用型本科教育会计专业的学生不仅需要掌握会计专业理论知识,还需要掌握丰富的实践能力,基于此,在会计教学中需要植入OBE教育理念,以最终的教育目标为结果反向开展教学设计,全面优化考核方式,以培养适合现代社会所需的会计人才。

关键词： 课程思政   中级财务会计   政府补助  

摘要： 新形势下,将思政内容融入专业课程是高校落实立德树人的有效途径。基于中级财务会计课程教学改革,论述了会计专业课程思政教学改革的设计思路,并以《政府补助》这一章节内容为例,详细阐述了如何有效安排课程思政教学,分析了课程思政教学的重难点,提出了相应的改进措施。

关键词： 研究性教学   问题情境   财务会计   慕课  

摘要： 随着中级财务会计教学内容的加深,优化该类会计教学内容已成为当前教学的全新发展趋势。本文率先介绍了慕课特征,再通过专业研究,探索出慕课形式下中级财务会计教学的具体要求,然后依照研究性教学的具体形式,设计出中级财务会计研究性教学模式,教学流程包括创建问题情境、明确教学流程、开展教学活动、进行平台互动及完善教学评价等,借助研究性教学模式的设计使用,全面提升学生会计素质。

关键词： 中级财务会计   课程思政   教学模式   财务管理  

摘要： 中级财务会计课程是财务管理专业核心专业课程,起到引领专业方向的重要作用。为进一步落实立德树人这一根本任务,从中级财务会计课程思政教学目标、教学内容、教学方法和教学考核四个方面阐述该课程思政教学模式改革设计,通过提取课程教学内容背景元素,挖掘课程教学内容精神内涵,拓展课程教学内容思想价值,力求在教学过程中将课程思政元素科学融于学生知识、能力、素养培养全过程,在培养高技能会计人才的同时,注重学生会计诚信价值观和职业道德的塑造,为进一步深化中级财务会计课程思政建设提供一定理论支持和经验参考。

关键词： 教学创新   教学改革   教学方法   中级财务会计  

摘要： 中级财务会计课程主要系统地讲授如何应用会计方法、会计规范进行会计核算、形成会计信息。本课程作为专业核心课程,在专业课程体系中起到承上启下的关键作用。通过本课程的学习,学生掌握财务会计的原理与方法,为开展财务分析、进行财务决策奠定基础。中级财务会计课程教学改革立足于应用型人才培养目标与课程目标,详细分析课程特点,从学生的角度总结学习痛点。基于此,从重构教学内容、优化教学活动、完善教学方法3个方面总结和梳理该课程的改革思路与教学实践,以期对该课程教学改革和创新提供有借鉴价值的观点。

关键词： 中级财务会计   课堂教学改革   会计岗位能力  

摘要： 在“大智移云物区”繁荣发展的大环境下,基于智慧课堂的《中级财务会计》课堂教学改革势在必行。文章结合所在学校课程建设的已有经验,对《中级财务会计》课程进行了课堂教学改革研究,并从课程目标、课程内容、教学方法和手段、考核评价、课程思政等方面提出了课堂教学改革方案,为《中级财务会计》课堂教学质量提升提供了可实施路径。

关键词： 中级财务会计   课程思政   教学探索  

摘要： 高等教育人才培养体系需要融入思政教育,专业课的课程思政是主渠道。本文从教育部指导思想入手,明确了课程思政的理念,分析了中级财务会计课程思政教学现状分析,将“课程思政”融入《中级财务会计》教学总体设计:在整个教学过程中引领融入了社会主义核心价值观到对应的专业知识传授过程里,专业课程的思政功能得到发挥,实现润物无声的育人目标和教学内容安排。举例说明了将各项思政元素融入教学内容、教学方法和课程考核的设计,对课程思政实践的具体措施进行了探索。

关键词： 中级财务会计   OBE理念   课程思政   教学改革  

摘要： 专业课程的思政建设是我国高校落实“立德树人”的重要举措,将思政教育与专业教育融合、实现协同育人是新时代下我国高校的根本任务。以财会专业的核心专业课程——中级财务会计为例,探究其课程思政建设现状,以OBE理念为核心系统设计专业课程思政的教学目标、教学内容、教学方法与考核方式,进一步提出有效开展中级财务会计课程思政的路径。

关键词： 乡村振兴   中级财务会计   思政元素  

摘要： 近几年,课程思政已在各大高校展开教育改革,课程思政结合国家发展战略对高校育人的意义重大。本文对应用型高校《中级财务会计》课程思政教学存在的不足进行分析,通过适当调整教学思政内容、开展实践活动和校企合作项目,有效地实现乡村振兴战略为主的思政元素与财务会计课程学习的有机融合。通过将课程思政要素与专业人才培养相结合,将课程思政的教育理念贯穿到课程体系构建的过程中,通过多种教学方法引导学生形成正确的价值观和人生观,增强学生践行国家发展战略的使命感和责任感,为我国乡村振兴和经济社会发展做出积极贡献。

关键词： 互联网   “新经管”   案例教学   翻转课堂   混合式教学  

摘要： 在“互联网+‘新经管’”双重背景下,案例教学在课堂教学过程中的应用备受关注。文章从案例教学现状入手,分析现状背后的原因,并以中级财务会计课程为例,从案例教学目标和案例教学方式的转变、课程内容重构、教学设计创新、教学效果评价等方面构建案例教学新模式,最后得出教师是有效实施案例教学模式改革的关键因素,原创案例教学资源更有助于提升案例教学效果,以及切实推进案例教学成果转化等启示。