教学课程资源库 更多>>

关键词： 中级财务会计   教学设计   SPOC教学模型  

摘要： 文章运用引领式SPOC教学模式,在《中级财务会计》课程教学中进行了教学方案设计与实践,包括教学资源引领、教学活动引领、教学评价引领,并结合应用型本科院校学生的基本特征和课程目标进行探讨。实践表明,引领式SPOC教学模式有利于学生自律能力、自主学习能力的提升,有利于理论学习和实践能力培养的双提升,并可以有效提高教学质量。

关键词： 中级财务会计   课程思政   创新教学  

摘要： 大学专业课程的根本任务是“以育人为目的、以知识传授为内核、以学术为基础”,通过课程教学实现学生的“价值塑造、知识传授、能力培养”,最终完成立德树人的根本任务。课程思政是“如盐在水、润物无声”的“隐性教育”,与课程思政同向同行。中级财务会计从学生需求出发,积极探索创新教学改革,遵循经管类课程“经世济民、诚信服务、德法兼修”的思政育人方针,从“家国情怀、职业道德、合法合规、社会责任、创新精神”五个维度提炼课程的思政元素,通过案例教学等多种方式,用会计语言讲述中国故事,使学生在财务专业知识学习中实现能力培养和价值塑造。

关键词： 线上线下混合式   教学模式   课程教学  

摘要： 基于BOPPPS模型,从课程教学改革必要性、“线上线下混合式”课程教学实践、课程教学改革成效、痛点分析以及对策等方面对湖北民族大学“线上线下混合式”省级一流课程《中级财务会计》展开研究,发现实施“线上线下混合式”教学模式能够显著地改善教学效果。试图形成可复制的教学模式并推广至其他课程,以期为地方本科应用型大学培养更高质量的MPAcc“跨考生”提供经验参考。

关键词： 课程思政   中级财务会计   专业课程优化  

摘要： 基于近些年国家综合实力的不断强大,各大高校教育事业受到了前所未有的重视,高校是我国高等人才培育的重要基地,高校教育已经成为国家发展关注的重点工作内容。国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。而高校思政教育工作是当前素质教育时代重要的教学活动,在育人过程中实现对人才专业能力及个人素养的全面提升才能够实现育人的根本目标。基于课程思政发展视域下,高校中级财务会计专业课程应该结合人才的发展和社会的需求对课程安排和活动进行优化,确保人才在发展过程中得以更好地发展。

关键词： OBE理念   专创融合   中级财务会计   教学改革  

摘要： 随着社会经济对创新创业型财经人才需求的增加,如何运用成果导向教育(Outcomebased Education,OBE)理念开展创新创业教育成为高校培养财经人才迫切需要解决的问题。而专创融合也是目前高校教育改革的重点,将OBE理念和专创融合相结合进行教学改革很有必要,且具有现实意义。基于此,文章以中级财务会计课程为例,阐述基于OBE理念的中级财务会计课程专创融合教学改革的重要性,提出基于OBE理念的中级财务会计课程专创融合教学改革要点,重点探索基于OBE理念的中级财务会计课程专创融合教学改革实践路径,以期为高校培养创新型应用本科财经人才提供借鉴。

关键词： OBE教育理念   《中级财务会计》   混合式教学改革  

摘要： 以OBE教育理念为先导的《中级财务会计》混合式教学有助于实现以教师为中心向以学生为中心的顺利过渡,协调和平衡教与学的关系,提升学生的课堂参与度并培养学生的自主学习能力。在《中级财务会计》教学改革中,OBE教育理念被反复提起,该理念要求教师坚持学习成果导向,高度关注学生的课内外表现,围绕“以学生发展为中心”组织开展课内外教学活动,协调统一学习过程和学习结果,确保学生能够在大胆探索、反复揣摩以及个性化实践的过程中掌握《中级财务会计》课程的学习要领,实现举一反三和触类旁通。本文结合OBE教育理念的基本内容,深入分析该理念下的《中级财务会计》混合式教学改革对策,以期为《中级财务会计》教学注入生机及活力。

关键词： 会计实务课程   课程思政   教学改革  

摘要： 将课程思政理念与会计专业教学内容有机融合是实现立德树人的有力保障。会计人才在经济发展中发挥着重要作用,“中级财务会计”是重要的会计专业核心课程之一,实现会计专业知识与思政内容有机结合是培养新时代会计人才不可或缺的部分。通过分析目前“中级财务会计”教学中在设置课程思政目标、融入课程思政内容、教学思政能力等方面的不足,提出相应的改革对策,培养新时代会计人才。

关键词： 应用型本科院校   课程思政   中级财务会计  

摘要： 大学教育要落实立德树人的根本任务,需将专业知识与思政教育有机统一。中级财务会计课程在经管类人才培养中发挥着重要作用,亟需从思政育人需求角度进行课程设计。文章提出了中级财务会计课程思政总体设计理念,涵盖家国情怀、文化自信和诚信教育。并从撰写教学大纲、挖掘思政素材、实施混合式教学、多元化考核等方面进行具体课程思政设计。最后,提出课程思政建设的保障措施,强调了教师队伍建设、基层教学组织教研活动和教学平台建设,对各应用型本科院校做好中级财务会计课程思政建设有较好的指导意义。

关键词： 中级财务会计   课程思政   现状   实践路径  

摘要： 课程思政的实施拓宽了高等院校思想政治教育工作的开展路径,有利于“立德树人”根本任务的落实。在中级财务会计课程中进行思政建设是专业人才培养的必经之路,能确保专业人才符合时代需求及经济发展。本文中级财务会计课程思政改革为研究对象,指出现阶段中级财务会计课程思政改革存在课程思政元素融入程度不深、教师育德意识及育德能力不足、课程思政教学方式单一、专业课程审评考核机制不健全、大学生对课程思政缺乏兴趣等问题,从教学目标、教学内容、教学组织、教学方式、教学考核、队伍建设等维度展开教学改革设计思考,旨在推动课程思政的落实,提高专业人才培养质量。

关键词： 教学目标   授课方法   考核方式  

摘要： 中级财务会计课程是会计学专业的主干课程,对学生未来就业十分重要。要想保证学生取得良好的学习效果,需要从教学目标、教学内容、授课方法、考核方式等方面进行课程教学改革,以达到应用型本科院校的培养目标。