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ISBN: (纸本)9787565443039

关键词： 财务会计   课程思政   思想政治教育  

摘要： "课程思政"是落实"立德树人"教育理念的关键。积极挖掘专业课程的思想政治元素,探索专业课程的思想政治建设,能有效实现专业课程和思想政治课程的协同效应。在中级财务会计"课程思政"建设中,应以课程特点和研究内容为基础,以知识目标和思想政治目标融合为导向,从教学目标,教学内容,教学理念和教学手段等方面进行积极地探索。

关键词： 课程思政   教学改革   中级财务会计   存货期末计量  

摘要： 要全面落实立德树人的根本任务,需积极推进课程思政教学改革,充分发挥专业课程思政的协同效应。本文基于郑州升达经贸管理学院会计专业《中级财务会计》课程思政开展情况,以存货期末计量为例,从课程思政的必要性、课程思政内容与思政元素融合、课程思政教学改革设计、课程思政教学效果与反思等方面介绍了《中级财务会计》课程思政教学改革路径,以期为更好地进行专业课程思政改革提供研究基础。

关键词： 中级财务会计   混合式教学   开放-融合   线上教学   线下教学  

摘要： 随着数字化时代的到来,中级财务会计课程的传统教学模式已经无法满足现代本科教育培养目标的要求,“开放-融合”的混合式教学模式基于信息化技术,将线上和线下教学动态结合,有利于不同梯队的学生在原有基础上都能得到不同程度的发展,全面提高学生的积极性、主动性以及综合素质。混合式教学模式的应用是当前中级财务会计课程教学改革的主流方向,具有广泛的应用与推广价值。

关键词： 中级财务会计   手机课堂   传统课堂   深度融合  

摘要： 顺应在线教育要从“新鲜感”向“新常态”转变,借助“互联网+”的潮流让教育转型提高课堂教学效果,融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。这为传统的会计学科教学改革带来了教学方式的挑战,积极探索课堂教学与手机课堂结合的新经验,促使线上教学成为线下学习的补充和扩展,进而达到深度融合。文章对中级财务会计课程中手机课堂与传统课堂的融合与实践的必要性以及具体的实践过程进行分析,试图解决在知识体系的重构、教学环节的重构、师生关系的重构、学生的差异化需求等方面手机课堂与传统教学课堂的融合深度问题。

关键词： “课程思政”   中级财务会计   融入点   模式探索  

摘要： 文章以中级财务会计课程为例,结合“课程思政”教学实践,从“课程思政”的内涵、教学目标、教学大纲、思政资源与专业内容的融合以及教学模式的创新和教学效果的评价等方面进行了探索和实践。

关键词： 中级财务会计   翻转课堂教学模式   重构教学流程   设计与实践  

摘要： 随着社会、经济的快速发展,会计专业知识呈现出爆炸式增长的态势,在有限的课堂教学时间内,高效率、高质量地完成中级财务会计的教学任务面临着越来越大的挑战。利用翻转课堂教学模式,可以有效解决上述矛盾,激发学生学习兴趣、提升中级财务会计课程的学习效果。

关键词： 混合式教学   教学模式   课程评价  

摘要： 新时代对人才的定位是创新型、复合型以及应用型。传统教学模式以知识的单边讲授为主,导致学生创新能力匮乏,理论知识和实践需要基本脱离,因此,对教学模式的创新迫在眉睫。大数据时代的到来,人工智能为传统教学模式的创新提供了可能,以网络为载体的线上教学与传统课堂教学有机结合,混合式教学如雨后春笋般在各高校推广。本文以中级财务会计课程为例,尝试分析混合式教学应用于会计学相关专业的优势、问题及启示。

关键词： OBE   中级财务会计   教学改革   教学目标   混合式教学  

摘要： 作为追求卓越教育的成果导向教育(OBE),注重学生实际学习成果。在该教育理念下,课程教学改革以学生学习的实际产出为核心。高等财经院校设置的中级财务会计课程应明确教学目标,围绕学生实际学习成果开展教学,针对课程模块设置考核标准,以教学效果反馈持续改进课程教学质量。本文结合案例式教学、"线上线下"混合式教学等方式对中级财务会计课程进行教学改革,以期不断提高高等财经院校学生的自主学习能力和实践应用能力,建立符合高等财经院校培养专业人才理念的课程教学模式。

关键词： 翻转课堂   中级财务会计   教学设计   教学实践  

摘要： 翻转课堂作为一种“先学后教”的新教学模式,与原有的传统教学模式迥然不同。就目前而言,此种教学模式在国外高校及国内中小学教学中已经得到了较为广泛地应用,且教学效果良好。鉴于此,笔者结合自己在湖南科技学院的从教经历,在本学院财务管理专业《中级财务会计》的教学过程中引入翻转课堂的教学模式,探究翻转课堂在《中级财务会计》这门课程应用效果,以期在《中级财务会计》课程的翻转课堂教学应用方面提供有益借鉴,为翻转课堂在提高财会类专业教学效果方面略尽绵薄之力。