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关键词： 新媒体   医学生   媒介素养   医学教育  

摘要： 新媒体技术给医学生学习生活带来便利的同时,也影响着医学生的价值观与行为。面对海量的媒介信息,学校对媒介素养教育不够重视,医学生媒介使用创新性不强,信息筛选、辨别能力不足,他们容易受困于信息茧房,沉迷于娱乐,最终价值迷失。医学生媒介素养教育契合“新医科”建设“、健康中国”战略要求,提升医学生媒介素养不仅能帮助医学生树立正确的价值观,还能提升其综合素质。因此,应当从我国媒介发展现状出发,完善医学生媒介素养课程体系,组建专职教师队伍,动员医学生自主学习媒介素养知识。

关键词： 后真相   反转新闻   媒介素养   舆情反转   应对之策   舆论引导   社会治理  

摘要： 近几年,新闻反转现象频频发生,受到业界和学界的关注,本文通过检索分析知网上“后真相”与“反转新闻”相关的文献,梳理新媒体时代背景下,国内对新闻反转概念、成因及带来的社会影响等的研究,多角度提出相应的治理对策。

关键词： 网络舆情   突发事件   情景演化   媒介素养  

摘要： 近年,我国因突发事件而引发的网络舆情频发,这凸显出提升公民特别是大学生群体的网络媒介素养的迫切需求。在突发事件中,大学生往往表现出信息甄别能力不足、缺乏理性判断、传递不实信息等问题,这无疑对社会和谐稳定造成了影响。基于此,研究突发事件的情景演化动力,以及大学生网络媒介素养的现状与存在的问题,提出提升大学生在突发事件中网络媒介素养水平的对策建议。

关键词： 媒介素养   融媒体时代   大学生   全面培养   教育体系  

摘要： 新一代网络信息技术的迅猛发展使舆论生态发生深刻变革,大学生的成长环境、生活方式、思维特点和行为习惯呈现出新特征、新趋势,给高校思想政治教育带来极大挑战。媒介素养教育作为一种崭新的视角,有助于解决高校思想政治教育中的问题。文章剖析融媒体时代基于全面培养的大学生媒介素养教育的功能定位,指出基于全面培养的大学生媒介素养教育是通过对大学生进行媒介素养教育,培养其具备批判性选择、分析、评价、传播、创造媒介及信息,运用媒介实现自我发展的能力,从而提高其全面素质的一个系统性过程,具体可概括为具备自觉规范媒介接触行为和心理的能力,媒介思想道德和法律意识判断的能力,认知、甄别和运用媒介信息的能力,利用媒介实现自我发展的能力。文章从培养机制、培养平台和培养模式等维度构建基于全面培养的大学生媒介素养教育体系,旨在充分发挥媒介的教化功能,增强高校思想政治教育的亲和力和针对性。

关键词： 新闻记者   媒介素养   技能培养  

摘要： 随着新媒体的飞速发展,新闻记者的职责内涵也在随之发生转变,除去基本的信息获取与信息传递以外,更为关键的是在海量的信息池中精准获取具有传播价值的新闻素材,并提前做好创新性解读。为了能够顺利完成上述工作任务,新闻记者要让自己熟练掌握更多的新技能,通过提高新闻媒介素养来更好地适应新媒体时代的发展条件,确保新闻内容的真实性、公正性。

关键词： 辅导员   媒介素养   “把关人”   网络思政教育   大学生  

摘要： 随着社会的发展和科技的进步,大学生群体呈现出数字原住民的特点,主流媒体的公信力逐渐下降,网络新媒体的急速发展使得传播主体出现多元化。这三大变化导致高校思想政治教育的场域从线下到线上相结合,方式从堵到疏,教育主体从中介者到传播者都发生了改变。面对网络环境对思想政治教育提出的新要求,本文从“把关人”理论出发,研究和分析高校辅导员在信息时代所担任的传播“把关人”角色的新变化。主要从接收者、把关者和传播者三个角度,剖析辅导员在这三方面的角色如何从过去的传统模式向网络环境下的新模式转变,并提出辅导员应如何通过提高自身的媒介素养,积极适应“把关人”角色的新要求,在新环境下更好地发挥教育引导作用,从而推进网络环境下高校思想政治教育的有效进行。

关键词： 媒介素养   高中语文   学习任务群   新媒体   新闻文本  

摘要： 新媒体环境下,互联网信息良莠不齐,虚假新闻、不良信息涌现,提升中学生媒介素养的重要性愈发凸显。从当代中学生的阶段特征与媒介素养情况出发,将媒介素养教育融入高中语文新闻类作品教学具备适用性与可行性。针对媒介素养教育融入当前语文实际教学中的难点,应从使用不同媒介,区分各自特性、扩充教学资源,甄别价值取向、结合学生实践,整合输出内容三条路径进行实践尝试,从而将媒介素养教育与高中语文新闻类作品教学进行有机结合。

关键词： 小体量UP主   数字劳工   视频生产者   UGC视频平台   媒介素养  

摘要： 随着视频平台用户参与的平民化、普遍化发展,越来越多的用户在资本的遮蔽下不自知地参与到视频平台的数字劳动中。UP主作为B站最典型的数字劳工,其数字活动在资本的运作下被异化为数字劳动。将小体量UP主作为研究对象,通过深度访谈法从劳动者、劳动对象、劳动资料三方面出发深描小体量UP主的数字劳动现状。研究发现,来自不同分区的小体量UP主都面临与平台不平等的劳动关系、掌握的劳动工具不全面、算法等媒介素养不足等诸多共性的数字劳动困境。此外,部分小体量UP主若能充分发挥其主观能动性在账号定位、视频选题、更新频率等方面做出提升,对其获得更多的物质和情感回报大有裨益。

关键词： 青年   “网红打卡”   需求   自我呈现   符号消费   媒介素养  

摘要： 社交媒体时代,“网红打卡”成为近年来流行于青年群体中的一种文化现象。分析新时代青年群体热衷“网红打卡”的动机与意图,有助于呈现该群体的内心需求和生活方式。研究发现,青年群体热衷“网红打卡”行为背后的内在逻辑,主要源于记录日常生活、探索新奇事物、寻求社会认同、消解生存焦虑、构建自我形象等维度的个体需求,且社会转型期媒介景观与跨越空间的自我呈现、消费转向与符号性消费的兴盛、网络晒客与社交平台的去中心化是该现象得以流行的社会驱动因素。通过对当前“网红打卡”现象存在的问题进行审视,建议青年个体、网红打卡地和政府职能部门联合发力,共同营造良性有序的新媒介空间,推动青年亚文化的健康发展。

关键词： 短视频   职业价值观   脱域   媒介素养  

摘要： 短视频平台中内容生产者对用户需求的迎合,致使平台充斥大量肤浅、低俗的内容,冲击了青少年正在形成中的职业价值观,导致青少年职业价值观趋同、功利主义职业价值观盛行,以及职业价值观的脱域。学校的职业价值观教育可从传播者、内容、传播媒介和受众入手,将社会学习和对话教育方式融入职业价值观教育,建立职业价值观的多元传播体系,通过提升学生的媒介素养和批判性思维,提升青少年职业价值观的教育成效。