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关键词： 数字鸿沟   媒介素养教育   公民社会  

摘要： 全媒体时代新的媒介格局和传播方式为公民理性的政治参与提供了机会和舞台,为促进人的自由全面发展创造了条件。但同时,媒介技术发展带来的数字鸿沟也在一定程度上制约着公民社会的构建,而媒介素养教育对弥合全媒体时代数字鸿沟,提高公民整体素质具有重要的促进作用。本文通过研究数字鸿沟的不同类型,探讨其与公民社会构建的关系,理清全媒体时代媒介素养教育对公民社会建构的重要作用,以期跨越全媒体时代的数字鸿沟,搭建公共领域、培养公民意识、彰显公民身份,促使公民社会走向成熟。

关键词： 新传播语境   媒体社会责任   媒介素养  

摘要： 近年来,养生健康类节目出现了迅速发展的势头,报纸、电视、网络等大众传播媒介纷纷着手发展这类栏目。但是在繁荣发展的背后,该类节目也出现了许多问题。本文以各种媒介开办的养生健康类节目为对象,先分析该类节目在我国发展的原因,然后分析了我国养生健康类节目普遍存在的问题,最后就其问题提出了相关的解决意见。

关键词： 媒介素养   整体认知   公务员群体   媒介资源   批判能力   马森   政治报道   李维斯   我国媒体   批判意识  

摘要： 1933年,英国学者富兰克·雷蒙德·李维斯和丹尼斯·托马森的著作《文化和环境:批判意识的培养》首次提出了"媒介素养"的概念。媒介素养主要包括利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式、方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

关键词： 青少年宫   媒介素养   教育研究中心   原住民   刷屏   副主任   社交媒体   网络安全教育   网络交友   网络诈骗  

摘要： 一项在国内18个大中城市开展的"儿童与媒介"大型调研发现,10岁以上儿童在社交类媒介的"粉丝"拥有量大都超过了家长,这些"数字时代原住民"的"刷屏"生活值得关注。中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任、广州市少年宫副主任张海波说,调研的主要对象是3岁到14岁的儿童。

关键词： 媒介素养   趋势报告   全产业链   新媒体技术   媒体信息   报告数据   腾讯   官方数据   新媒体产业   信息传播渠道  

摘要： 《2015中国新媒体趋势报告》这份报告提出＂众媒时代＂的核心概念,从而突出媒体正在经历一场全产业链的变革。报告数据来源较为权威,具有特色。通过企鹅智库产品调研和腾讯产品大数据等多项来自互联网公司独家官方数据,强调了当前传媒业叙事迁移、用户迁移、＂非媒体＂崛起等事实,传媒业正在进行一场全方位的革命（图1）。

关键词： 媒介信任   新型主流媒体   传播效果   媒介素养  

摘要： 本文基于对"网民互联网信息信任度调查"的11871份有效问卷的综合分析得出:在"人人都是记者"的年代,受众对于权威媒体的依赖程度反而在上升;政府公众信息网站和政务微博发布的信息点击率与关注度不高,呈现"互动冷匿名热"的态势;互联网信息信任度与年龄、受教育程度、职业、收入水平呈现出一定的相关性。基于此,应从强化主流媒体公信力、提升网民参与度和积极性、加强媒介素养教育和互联网法治化管理等方面,提高网民互联网信息信任度,从而构建有影响力的新型主流媒体。

关键词： 新媒体   青年学生   思想   引导   研究  

摘要： 新媒体迅猛发展,影响着当代青年学生的学习、生活等方面。新媒体包括网络媒体、手机媒体、数字电视、触摸媒体、博客、播客、维客、微博、微信等,具有信息海量性、虚拟性、便捷性、及时性和交互性等特点。本文采用调查研究方法,从美学以及思想政治教育专业角度探讨了新媒体条件下,青年学生思想工作的策略,包括对症下药,动态跟踪;利用新媒体契机,借助思想政治教育平台,加强青年学生思想引导工作等。

关键词： 媒介素养   中学语文   必要性   途径  

摘要： 在信息化时代和新媒体背景下,媒介素养是语文素养内涵的延伸,媒介素养教育是语文课程教学的必然要求。高中语文教师应该在"新闻"内容教学、写作训练教学和综合实践活动中融入媒介素养教育,提高学生媒介文本的阅读、鉴赏和批判能力。

关键词： 新媒体环境   媒介素养   大学生  

摘要： 采用问卷调研法对安徽某院校大学生媒介素养进行调查,结果表明大学生媒介的使用存在偏差,媒介知识缺乏系统性和科学性,媒介判断和反思意识薄弱,媒介创作能力层次较低,缺乏必要的媒介道德自律能力。通过利用已有课程、整合教学内容,开设专门课程、加强能力培养,建设数字资源、注重自我提升等途径可以提高大学生媒介素养。

关键词： 媒介素养   行政管理人员   在职教师   控制度   计算机科技   学校行政管理   传媒科技   教学研究工作   理解媒介  

摘要： 信息化环境下,媒介与信息对整个社会的影响愈发深刻。国家对媒介与信息的拥有度、开发度和控制度会影响国家的经济力。教师媒介素养的提升是提高国民媒介素养的媒介教育推广的基础环节。本文从在职教师、师范学院的师范生两个层次,提出教师媒介素养提升策略,并建议开展校园行政管理人员媒介教育的研究。随着计算机科技与传媒科技的融合,新兴媒体在全球范围崛起。新媒体的日新月异,"使用者生产的内容"进入传播主流。