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关键词： 辅导员   媒介素养   提升策略  

摘要： 本文在明确媒介素养的定义的基础上,阐述高校辅导员应具备的网络媒介素养内涵,以及高校思政辅导员具备良好媒介素养的重要意义。通过调研等方式综合分析高校思想政治辅导员媒介素养的现实情况,了解辅导员媒介素养在开展大学生思想政治工作中产生的影响,梳理目前思政辅导员媒介素养的主要薄弱点与突出问题,并结合实际提出提升高校思政辅导员媒介素养的有效策略。

关键词： 互联网营销   电影教育   传播渠道   认知方式   媒介素养   电影制作   移动媒体   影像世界   北京电影学院   普罗  

摘要： 目前,我们的社会已经进入了多屏的互联网+时代。互联网的出现,不仅改变了人们日常生活中的阅读方式,同时也改变了普罗大众的认知方式和社会文化的传播方式。互联网已然是影像生存、发展和传播的利器,移动媒体和多屏时代的到来,又进一步改变了信息的传播渠道和传播景观。对于电影而言,创作者从投融资、到策划、宣发、档期的确定、放映形式等等,都嵌入到了互联网。一、"网生代"

关键词： 妇女研究   媒体环境   媒介素养   理事   中国   妇女工作   社会影响力   群团工作  

摘要： 为贯彻落实习近平总书记在党的群团工作会议上的重要讲话精神，配合妇联构建网上网下相互促进、有机融合的工作新格局，提升中国妇女研究会理事的媒体意识和运用媒体的能力，扩大妇女研究和妇女工作的社会影响力，推动妇女研究和妇女工作创新发展，

关键词： 新媒体时代   新闻从业者   媒介素养  

摘要： 对新闻从业者来说,媒介素养是指对媒介的认知和使用能力。如今,以网络媒体、移动媒体为代表的新媒体成为人们获取资讯的重要途径,微博、微信的崛起使"用户生成内容"成为了内容生产和接受的主流方式之一。对此,有效提升新闻从业者的媒介素养,已成为一项重要课题。

关键词： 网络时代   手机媒介   素养教育  

摘要： 在网络时代背景下,手机媒介具有受众广、普及率高以及信息传播速度快等特点。大学生对手机的依赖愈发强烈,然而对于手机媒介信息的辨别能力仍有待提高,因此,加强大学生的手机媒介素养教育已成为新时期高校教育发展的新内容。本文从手机媒介的特性入手,对网络时代背景下的大学生手机媒介素养教育进行研究,提出了相关教育策略。

关键词： 媒介素养   中小学媒介素养   现状   问题  

摘要： 随着信息技术的发展,大众文化迅速崛起。各种媒介蓬勃发展,充斥着人们的眼球和大脑,并且逐步发展成人们生活工作和学习的一部分,成为人们生活中不可缺少的一部分。然而,世上万物都是把双刃剑,媒介也不例外。人们在享受媒介带来的精彩生活的同时,也被它带来的不良信息污染着。尤其是许多不负责任的信息,使不谙世事的青少年身受其害,因此对青少年尤其是中小学学生进行媒介素养教育是必须的,本文在介绍我国中小学媒介素养教育的现状的同时,也总结了出现的问题,同时也对其发展做了简要的探究。

关键词： 信息时代   媒介素养   媒介素养教育   女大学生  

摘要： 国外对媒介素养和媒介素养教育研究始于20世纪30年代,当今已成为学生的主要教育内容;我国则相对滞后,始于20世纪90年代,启蒙于21世纪初期。当前的媒介素养教育深刻地影响着我国女大学生的成长,急切需要发挥家庭的监督和高校的教育作用、加强政府的导向和女大学生的自我培养等措施,以提升我国当代女大学生媒介素养能力。

关键词： 网络环境   高校辅导员   媒介素养  

摘要： 高校辅导员是开展大学生思想政治教育的主体力量,承担着教书育人的重要职责;网络信息时代背景下,他们又是网络等媒介信息资源的重要组织者、传播者,是大学生健康成长的指导者和引路人,其媒介素养水平直接影响当代大学生媒介素养水平和核心价值观的培育。在分析了网络环境下高校辅导员媒介素养的内涵基础上,提出了高校辅导员媒介素养培育的策略,并从媒介知识、媒介意识、媒介信息能力、媒介道德法制安全、媒介素养能力等五个方面,探讨了网络环境下培育高校辅导员媒介素养内容体系的构建。

关键词： 逆转新闻   新闻失实   新闻生产   媒介素养  

摘要： 新媒体快速革新新闻生产,逆转新闻作为一种新闻现象在网络新闻中频频上演,造成传播秩序失范?通过阐释逆转新闻的内涵,分析了媒体专业技能素养和职业道德素养的缺失是造成新闻"逆转"的原因,从媒介素养的角度提出公众需要提升信息消费素养和信息参与素养,清醒围观、理性表达,从而杜绝逆转新闻的出现。

关键词： 影视艺术   影视教育   艺术院校   影视创作   视频短片   传播功能   文化中心   网络电视   媒介文化   媒介素养  

摘要： 以往一般综合性大学不同于专业的影视艺术院校,其影视教育只是作为常规艺术类教学的一个组成部分。普通高等院校影视艺术教育逐渐引起社会的关注,或者说开始让人们刮目相看不过是近几年的事情,特别是"互联网思维""互联网+""移动互联网""大数据时代"等概念的出现。随之,影视艺术创作自然相应地发生转型,同样,影视教育也需要受众共同面对已经或可能出现的各种新问题、新挑战。即每个公民在享用各种媒介提供的信息资源时,