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关键词： 媒介素养   课程设置   课程衔接  

摘要： 家庭、学校、社会的媒介素养教育应互相配合、互相促进、互为补充,才能达到最佳的教育效果;相互衔接的大中小学媒介素养教育体系设置,才能够形成跟上时代步伐。本文通过具体调查研究,根据大中小学各年龄阶段学生的不同特点与生源情况,进行课程目标定位、课程资源选择、教学模型应用、课程实践开发等方面的实践探索,从知识模式、理解模式和能力模式的不同层面进行课程需求的匹配与设置建议。

关键词： 高中写作教学   指导学生   信息化时代   语文新课标   写作能力   搜集素材   社会调查   媒介信息   价值观   音像   问卷   文件   网络   图书   思想   认知   考察   报刊  

摘要： 在当今信息化时代,学生接触各种媒介的机会比较多,对媒介信息的认知势必会影响学生的思想、价值观等,进而影响到学生的写作.写作是生活的写照,随着时代的迅猛发展,对学生写作能力的要求也在发生变化,语文新课标中要求“指导学生根据写作需要搜集素材,可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查,通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息.”

关键词： 自媒体   角色定位   媒介素养   公安院校  

摘要： 一、引言(一)学警媒介素养概念界定"媒介素养"这一概念在1933年出版的《文化和环境:批判的意识的培养》一书中率先被提出,美国媒介素养研究中心在1992年将其明确定义为:人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估的能力,以及制作和生产媒介信息的能力。[1]我国学者认为,媒介素养是获取、分析、传播和运用各种形式媒介讯息的能力。[2]学警媒介素养,是指公安院校大学生接触、评估、利用

关键词： 新媒体环境   青少年   媒介素养教育  

摘要： 20世纪90年代,我国媒介素养教育起步,其后的发展一直备受关注,但本就不成熟的教育实践在复杂的新媒体生态下更显得困难重重,媒介素养教育从教育主体认知到具体实践操作都呈现出明显不足。因此,根据各阶段青少年特征与新媒介环境设计具有针对性的教育主题,灵活开展青少年媒介素养教育尤为重要。

关键词： 独立学院辅导员   媒介素养   现状   对策  

摘要： 独立学院辅导员的媒介素养水平是网络时代开展大学生思想政治教育工作的关键环节,本文通过对珠海市独立学院辅导员的媒介素养现状进行深入分析研究,指出当前辅导员在运用新媒体方面存在的问题,并提出可行性建议及对策。

关键词： 大学生   媒介素养   微信公众号   思想政治教育  

摘要： 通过教师指导,学生自主运营的微信公众号,能够积极介入并引导大学生群体的思想舆论动态,帮助其理解媒介、善用媒介,综合提升其媒介素养能力。建设大学生微信公众号需要从学生团队、主题选择、信息编辑与特色风格入手,才能充分发挥此平台的应有之用。

关键词： 媒介素养   媒介素养教育   意见领袖   大学生党员  

摘要： 新媒体时代来临,大学生面对纷繁复杂的信息时常常缺乏思辨能力,因此需要学生党员这群具有较高思想觉悟的群体,成为信息传播中的“意见领袖”,为同学们建立正确的舆论场.文章研究如何提升学生党员对媒介的认识,加强他们对各种媒体信息的解读和批判能力,进一步树立当代大学生党员“意见领袖”新形象.

关键词： “塔西佗陷阱”   媒介素养   隐私曝光  

摘要： 表面看起来,“官样朋友圈”是一种无伤大雅的生活态度,但实际上会让官民之间的隔阂越来越深。官员在网络上的刻意回避和“不作为”,一定程度上加剧了官民之间的陌生感;官员对民众关注的事件不发表观点,将自己置身于“失语状态”,放弃了舆论中的主动权和引导权,容易导致小道消息和谣言滋生,造成舆论观点的不平衡。

关键词： 媒介素养   农村中小学教师   现状分析   提升路径  

摘要： 信息社会,媒介素养已经成为现代教师素养的一个重要组成部分。为了更好地适应现代信息化教学环境,对教师进行媒介素养教育已经成为必然要求。教师只有提高自身的媒介素养,才能更好地帮助学生合理使用媒介并树立正确的媒介观念。通过查阅相关资料,发现世界上许多国家都已经开展各具特色的中小学媒介素养教育活动,也认识到对教师进行媒介素养培训的重要性。而我国的媒介素养的现状是理论研究发展较快,教育实践环节还很欠缺。考虑到城乡基础教育发展不平衡的现状,河南作为农村人口大省,农村中小学师生占据一个较大的比重,因此,对农村中小学教师媒介素养的关注将为推动教育改革的进程起着不可估量的作用。所以论文基于农村中小学教师媒介素养现状展开研究,主要采用了文献研究法、问卷调查和访谈法,旨在了解这一群体的媒介素养现状,从而达到为教师媒介素养教育培训提供一些建设性意见的目的。论文首先对国内外媒介素养教育的理论与部分国家的媒介素养教师培训情况进行了梳理,阐述了媒介素养的相关概念和中小学教师媒介素养教育的必要性。然后通过对河南省洛阳、新乡、许昌三个地区农村中小学教师的实地问卷调查,得到大量一手数据,并利用有效数据对河南省农村中小学教师现状进行了分析,揭示其存在的主要问题。最后问卷统计结果显示,作为一个整体,教师媒介素养水平是比较高的,但媒介素养教育能力处于一种自发状态,还有待提升。鉴于此,论文在第四部分就这些问题提出一些提升策略,主要从教师培训、媒介素养教育专家队伍建设、社会资源的参与和支持、政府政策四个方面展开论述,希望能够借此推动中小学教师媒介素养教育实践的展开。文章最后一部分总结了此次研究的主要内容和研究成果,并指出了论文研究过程中存在的不足和后续的研究方向。

关键词： 高中语文   语文教学   媒介素养  

摘要： 随着科学技术的不断发展,学生在接触媒介的过程中也都带有了一定的目的性,加之学生对媒介有着极为浓厚的兴趣,所以,在接触媒介的过程中往往体现出了一种相对积极与主动的态度。且将媒介运用到高中语文教学中不仅提高了学生的学习兴趣,还激发出了学生的主动探究热情,真正实现了素质教育。基于此本文针对高中语文教学中的媒介素养教育进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。在西方一些国家中已经将媒介素养与语文教学结合在了