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关键词： 粉丝社群   互动仪式链   媒介素养   电竞   粉丝文化  

摘要： 新媒体环境下,电竞粉丝社群互动中粉丝媒介素养有了新的发展,同时也面临着新的挑战。基于共同关注的焦点和有节奏的情感连带,跨过准入门槛的电竞粉丝聚集在社群中,遵循共同规则以进行仪式化互动,网络道德素养和社会责任感有所提升。在日常社群互动中,粉丝们作为主动的创造者进行知识生产,拥有自己的生产流通体系并创造了大量的社会关系符号,他们理解、识别、使用新媒体的能力有所增强。粉丝们“为爱发电”,被“正义”赋权,因个人积累的情感能量与符号资本的不同出现了权力分层,“意见领袖”在集体行动中发挥突出作用。以上种种形成了较为复杂的社群生态,虽然粉丝们在社群互动中展现出了较为积极的一面,但仍然存在着非理性、不成熟的问题,整体上呈现出高效性、聚合性、盲目性、狂热性、素养参差不齐等特征,如何通过社群互动提升媒介素养需要进一步研究。而随着电竞成为现象级的娱乐产业,其辅助产业传媒与经纪对电竞社群粉丝产生重要影响。鉴于粉丝行为在“粉丝聚集地”——微博平台有较突出的特征,文章以新浪微博中电竞战队XYG粉丝超话为例,从知识生产过程与社群生态的复杂性两个层面分析电竞粉丝社群互动中粉丝媒介素养的现状、进步及隐忧,提出建议以供思考。

关键词： 全媒体时代   媒介素养   大学英语   融合  

摘要： 当今社会已经进入到了全媒体时代,社会获取资源的方式及信息交互的媒介方式都发生了非常大的变化。大学英语与媒介素养的相互融合也成为了当前在英语学习领域及媒体传播领域当中非常重要的研究课题。论文在对全媒体进行介绍和对媒介素养进行阐述的基础上,分析了当前全媒体环境下,媒介素养与大学英语之间融合的可行性及重要意义,并针对当前的社会环境提出了两者进行融合的具体途径及方法。

关键词： 政媒互动   民生类新闻栏目   媒介素养  

摘要： 政府和媒体的互动关系是时代的选择、是人民和社会的选择,二者能够互动且必须进行互动是历史发展的必然趋势,良性的互动赋能可以极大地提高政府的治理水平和媒体自身的影响力,促进社会民主化进程的建设。然而,目前政府和媒体的互动中还是出现了一些问题,尤其是在民生类新闻节目中出现了节目舆论监督效力低和政府部门的媒介素养不够的问题。本文以民生类电视新闻节目《小莉帮忙》为例,针对新媒体环境下民生类电视新闻节目与政府部门的互动困境,提出深化政府-媒体-公众的联动格局和加速政府部门媒体赋能的发展建议,以期为同类电视新闻节目与政府的互动发展提供一些有益的思考。

关键词： 媒介素养   测评框架   高质量教育体系   素质教育   教育评价  

摘要： 高中生媒介素养是高中生对媒介信息进行认知理解、辨别评估、创造应用需具备的知识、能力和品格的综合表现,在提升学生综合能力、维护社会稳定发展、实现教育现代化、推动高质量教育体系建设以及完善学校教育管理和评价等方面具有重要的现实价值。研究基于理论探索和实证研究,主要采用德尔菲方法,对全国20个省市的1,916名专家进行调研,构建了包括认知理解、辨别评估和创造应用3个一级维度以及感知认识、信息理解、辨别分析、评估验证、创造沟通和传播应用6个二级维度的测评框架,尝试为新时代开展高中生媒介素养测评提供更具操作性的路径。

关键词： 大学生   社交媒体   虚假新闻   信息搜寻行为   媒介素养  

摘要： 以大学生为研究对象,利用问卷调研方法对63名大学生进行了两组调查,分析了信息寻求行为与大学生准确识别真假新闻的能力之间的关系;大学生信息寻求行为与准确评价真假新闻质量的关系;以及大学生对新闻故事的评价与其在社交媒体上分享的意愿之间的关系。结果发现,大学生对网络新闻本身和来源的信息搜寻行为和批判评价有助于虚假新闻的甄别,可信度并不是决定在社交媒体上分享新闻的重要因素,而个人信念和观点是社交媒体用户分享网络新闻更为重要的因素。研究结果有助于大学生提高真伪网络新闻的辨别能力,提升他们的媒介素养。

关键词： 新媒体时代   新闻编辑   媒介素养  

摘要： 随着科学技术的不断进步与发展,网络技术以及信息技术等被逐渐应用在媒体行业中,新媒体时代应运而生。在经济飞速发展的时代,人们的物质生活需求得到了充分的满足,信息文化需求也在不断提高,过去的新闻媒体机制已经不能很好地满足人们的需求,要紧跟时代发展的步伐,与网络技术以及信息化技术等充分结合,从而进一步推动媒体事业的发展。新闻编辑工作在新媒体时代下面临着新的机遇与挑战,必须采取有效的措施提高自身的媒介素养。本文主要探讨了新媒体时代新闻编辑媒介素养的相关问题。

关键词： 信息时代   语文学习   媒介素养   教学设计  

摘要： 在实际教学中,教师因种种原因对“信息时代的语文生活”这一活动单元的重视不足。为此,尝试打破传统的单元教学,将本单元的教学与其他单元的教学相结合,比如将跨媒介语言研究和《红楼梦》导读课相结合,将新闻报道的写作与《鸿门宴》阅读课相结合。一方面,实现对学生的媒介素养的提升;另一方面,使“多媒体”成为支持语文学习的常用手段和创新语文学习途径的重要工具。

关键词： 大学生媒介素养   现状调查   提升策略  

摘要： 新媒体时代,以互联网为依托的各类客户端已囊括到现代生活的方方面面,大众传媒对社会的影响几乎达到了“全面化”“全时性”的地步。尤其是“网生代”大学生更是离不开以互联网、手机为代表的新媒介,而海量的网络信息又对新时期学生的认知与使用提出了新的挑战。在分析大学生对网络媒介的接触选择、使用、认知、评价等情况的基础上,探寻当代大学生媒介素养的培养与提升途径。

关键词： 新媒体   高校   媒介素养   课程建设  

摘要： 媒介素养是必不可少的一种素养,也是一种需求,学生群体作为将来国家发展栋梁,培养他们的媒介素养必不可少。当前的时代,信息技术不断地发展和进步,新媒体和学生之间的生活和学习有着紧密的联系,且新媒体会产生比较明确的影响,对学生的学习和发展有着非常大的意义。为此,文章就新媒体背景下,分析了新媒体对大学生群体的影响,并且新媒体背景下高校媒介素养课程建设策略。

关键词： 新媒体传播   青少年   法律意识   媒介素养  

摘要： 青少年群体的法律意识,关乎未来中国法治建设的质量。而随着新媒体传播对日常生活的浸染逐步深化,新媒体信息传播对青少年的法律素养的培养产生了双重影响:一方面,青少年可以利用新媒体学习法律知识,同时也可以通过新媒体将学到的法律知识投入到社会实践当中;另一方面,一些不法分子在新媒体平台发布不良信息,使得青少年法律素养的培养受到了阻碍。本文将从新媒体的特性出发,分析新媒体对青少年法律知识、法律意识、法律观念、用法能力方面的双重影响。