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关键词： 课程思政   立德树人   应用语言学   汉语国际教育专业  

摘要： 应用语言学课程作为语言学类的核心课程,是课程思政的重要依托。以汉语国际教育专业为例,将应用语言学课程与思政育人相结合,探讨思政教育引入应用语言学课程的应用策略,提出教学改革与实践的相关建议,努力构建课程思政的育人大格局。

关键词： 认知语言学   语言学习   语言教学  

摘要： 语言是人类交流的重要工具,也是人类认知活动的重要组成部分。在语言学发展中,现代哲学的应用率不断提升,认知语言科学改革纵深推进,逐渐体现出社会化的特征,朝着高效化的方向发展。认知语言学诞生后,为语言学习研究提供了新的理论和方法。深入研究语言学习的认知过程和认知机制对促进语言学习和语言教学的有效开展具有重要意义。文章从认知语言学的视角出发,探讨其对语言学习和教学的启示。首先,介绍认知语言学的定义、发展历程和主要研究内容。其次,分析语言学习的认知过程、认知机制和认知策略,并指出认知语言学在语言学习研究中的重要作用。再次,探讨认知语言学在语言教学中的应用,包括在词汇教学和语法教学中的应用。最后,总结认知语言学对语言学习研究的启示和在语言教学中的应用价值,并展望其在未来语言教学中的发展趋势。文章旨在从认知语言学的角度,探讨其对语言学习和教学的启示,为语言学习和教学提供认知语言学的理论支持和实践指导,促进语言学习和教学的有效开展。

关键词： 交通安全   标语   语言学特征   有效性   广义线性模型  

摘要： 针对目前交通安全标语对增强公众交通安全意识的效果尚不清楚的问题,定量分析了我国预防酒后驾驶交通安全标语的语言学特征,评价不同语言学特征交通安全标语的有效性。使用Python 3.7软件,收集百度搜索引擎中2019年9月—2020年9月收录的所有预防酒后驾驶交通安全标语,共1828条。从人称、情感、修辞、押韵、语境、长度6个方面对交通安全标语的语言学特征进行分类分析,其语言表达以其他人称(87.7%)、负面情感(45.4%)、无修辞(49.9%)、状态预设(52.4%)和中等长度(65.2%)为主。采用在线问卷调查的方式,从公众关注度、理解度和接受度3个方面评价不同语言学特征标语的有效性,利用卡方检验,分析标语的语言学特征差异,建立广义线性回归模型分析影响公众关注度、理解度和接受度的语言学因素。广义线性回归模型结果显示:(1)公众对标语的关注度主要受标语的人称和长度影响,其中第一人称、其他人称标语引起的公众关注度高于第二人称标语(b=0.24,0.49),长度在18字及以上标语引起的公众关注度高于12字以下的标语(b=0.26);(2)公众对标语的接受度主要受标语的人称特征影响,其中公众对第一人称标语的接受度高于第二人称标语(b=0.31);(3)公众对标语的理解度与6种语言学特征间的关系均无统计学意义。结果表明,我国预防酒后驾驶交通安全标语的语言学特征多样,不同语言学特征标语对公众的关注度和接受度影响不同,未来在设计交通安全标语时应使用第一人称或其他人称,并适当增加标语长度,以提高安全标语对增强公众交通安全意识的效力。

关键词： 汉语言   生态环境   国际交流   发展态势   中国的崛起   语言学角度   语言生态系统   挑战和机遇  

摘要： 汉语是世界上广泛使用的语言之一,随着社会的发展和环境的变化,汉语言正面临着新的发展态势。汉语言作为一种语言生态系统,受到社会、经济、文化等多种因素的影响。汉语的生态环境对于其发展态势具有重要的影响。随着中国的崛起和国际交流的增加,汉语言的地位和影响力也在不断提升。中国作为世界上人口较多的国家之一,汉语言的使用范围不断扩大,成为世界上使用人数最多的语言之一。然而,随着社会的发展和经济的增长,汉语言也面临着一些新的挑战和机遇。

关键词： 语言文化资源   高校   语言学课程   海南  

摘要： 把地方语言文化资源融入地方高校语言学课程教学,不仅是地方语言文化资源开发运用的具体举措,也是地方高校实现特色办学、构建具有区域特征学科的途径之一。海南是多语言、多方言地区,有着丰富的语言文化资源,海南高校可以把这些资源打造成一种课程资源,应用于语言学本体教学及非本体教学,形成自己的学科特色,推广语言保护理念的同时服务海南自贸港文化建设。

关键词： 凡尔赛文学   废话文学   发疯文学  

摘要： 自2020年起,“××文学”的语言现象在互联网兴起,许多网友采用了“××文学”来表达自己的心情与生活状态。这是一种独特的网络语体格式,作者可以根据不同“文学”的特征,创造出新的言论,满足网络交际的需求。我们对其中的三个典型案例:“凡尔赛文学”“废话文学”“发疯文学”进行了深入剖析,并试图解释产生这些语言现象背后的原因。

关键词： 匿名评审   领域专家   英才   语言学   获奖者   评选   第四届   青年  

摘要： 经过语言学相关领域专家的匿名评审,由《语言教学与研究》编辑部举办的“第四届语言教学与研究青年英才奖”评选结果现已揭晓,14位作者撰写的10篇论文分获一二三等奖。获奖名单如下(同一等次获奖者按作者音序排列)。

关键词： 语料库语言学   显著性检验   语料库研究范式   伦敦大学学院   置信区间   系统建构   语言学界   量化方法  

摘要： 1引言近年来,语言学界越来越青睐使用语料库量化方法进行语言学实证研究。研究者需要运用推理统计,将在有限的语料库样本中得到的结论推广到无限大的总体中。然而,对语言学家来说,传统的显著性检验难以直观呈现检验的效果。2021年,伦敦大学学院(University College London)的Sean Wallis出版了《语料库语言学研究中的统计学:新方法》,提出了利用置信区间将显著性检验可视化的新方法。该书系统建构了基于选择的语言观的语料库研究范式与服务于该范式的推理统计方法体系。

关键词： 英语语言学   语境融入   英语应用  

摘要： 英语语言学视角下语境的融入与应用影响着人们对英语语言的理解。英语词汇和语句通过不同的语境融入,所表达出的含义完全不同,语言学知识已经成为一种普遍的社会学知识。通过从词义和语义两个方面着手,研究英语语言学视角下的语境融入与实际应用,以期加强交流中对英语语言的理解。