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关键词： 应用语言学   高校英语   写作教学改革  

摘要： 应用语言学教学在高校英语课程教学中发挥着重要的作用,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,还能提升学生的写作能力,高校英语教师应该从应用语言学角度开展英语写作教学。介绍应用语言学的发展,分析应用语言学对高校英语写作教学的积极作用及高校英语写作教学需遵从的原则,提出英语写作教学改革策略,包括采取创新课堂导入方式,帮助学生建立英语写作思维,引导学生注重提高作文的逻辑性、流畅性,创新教学模式,紧密联系生活、提升学生的语言知识应用能力及写作能力等,以提升教学效果,发展学生的英语写作能力。

关键词： 多因素研究   对比语言学   共同对比基础   形义配对   用法本位  

摘要： 共同对比基础的确立和语言间的形义配对复杂性是对比语言学研究面临的两大基本问题。基于使用的多因素定量研究,为上述问题提供了新的解决途径。本文首先简要论证了对比语言学与定量研究之间的关系,指出了语料库结合下的可比性解决方案,然后从发散性多义和多形出发,运用典型对比案例展示了当今对比研究的多因素分析路径及其优势所在,指出多因素对比研究对形义内在关系的挖掘是对形式对等和功能对等的发展,其形义配对思想的运用兼具方法论优势和理论推动意义。

关键词： 朝鲜朝   谚解文献   汉语史   研究价值  

摘要： 朝鲜朝时期(1392—1910)刊行的汉籍谚解文献数量巨大,如果从文献语言学研究的视角来看这批文献,无疑是十分值得关注的,具有重要的文献语言学研究价值。这一时期的谚解文献,主要是指朝鲜朝官方刊行的汉籍谚解文献。文献的类型主要有儒学类汉籍谚解文献、诗歌小说类谚解文献、汉语教科书谚解文献、医兵类谚解文献、教化书类谚解文献、佛经类谚解文献。长期以来,汉籍在东亚区域频繁交流,其数量之多,非常能体现东亚古代文明以中国文化为中心的基本特征。因此对于汉籍谚解文献的整理与研究有重要的历史和现实意义。

关键词： 非典型语言景观   西安钟楼   语言学  

摘要： 采用定量和定性分析的方法探究西安钟楼商圈的非典型语言景观的特征。调查发现,钟楼商圈的非典型语言景观中,汉语占据绝对优势地位,多语景观占比相对较少;非典型语言景观以车身商业广告为主,在主题分布上以餐饮行业和出行行业为主。研究认为,为提升西安城市语言景观质量,可采取以下措施:统一官方标牌的语码组合;增加多种语言景观覆盖率;适当丰富非典型语言景观类型。

关键词： 认知副词   确信   态度   频率   言据  

摘要： 认知副词是传递态度和评价的主要手段之一。本研究以400篇语言学和石油工程博士学位论文英语摘要为研究对象,从认知副词及其四个维度——确信、态度、频率和言据,对中美博士生使用认知副词的情况展开跨语言和跨学科对比研究。研究发现:(1)中美博士生在认知副词四维度上的使用频率分布不均衡,频率最高的是确信,最低的是言据;(2)中美博士生对认知副词及频率和言据的使用频率没有跨语言差异,但中国博士生显著多用确信、少用态度;(3)中国博士生对认知副词及确信、态度和频率的使用存在学科差异,而美国博士生对认知副词及四个维度的使用均无学科差异;(4)词汇丰富程度基本一致,但中国博士生表现出中介语特征,对于某些副词的语义内涵、语用功能和语域特征的掌握有待提高。该研究结果对我国英语学术论文写作和教学有一定的启示作用。

关键词： 社会语言学   语言体系   文化多样性   本体研究   社会互动关系  

摘要： 语言是一个复杂系统,其变化与人类生理、认知、文化因素、社会网络的关系密切。而中国社会由于历史悠久、族群众多、文化多样性,有着丰富复杂的语言体系,所以仅仅局限于“语言学本体研究”,并不能完美地解决语言学面临的问题。《社会语言学》一书是深入探讨中国语言与中国社会互动关系的重要著作。

关键词： 认知语言学   舆论引导   俄罗斯   主流媒体   塔斯社  

摘要： 舆论对于国家形象的建构起着至关重要的作用。聚焦2022年俄罗斯媒体塔斯社的舆论引导策略,探究其隐含的认知学机制与语言学原理,以期对我国开展舆论引导工作提供借鉴。研究发现,大众媒体在推送新闻时,能够基于认知语言模式及原理,通过各种策略将立场融入到新闻信息中,在国内外舆论场争取更多的关注和支持。

关键词： 互动语言学   捏   句法分布   语用功能   流行动因  

摘要： 一般认为,“捏”在现代汉语中是动词,常常组成“拿捏、捏造、扭捏”等词。而在当下的网络语境中,“捏”常常作为语气词用于网络互动交际中,且使用频率非常高,互动特性显著。本文在互动语言学视角下,选取“捏”作为语气词出现的微信聊天记录和BCC中对话语料作为研究语料,采用会话分析法和语料库研究法,探究网络新兴语气词“捏”的句法分布、语用功能以及形成动因。

关键词： 原型义   语义扩展   隐喻   转喻   认知视角   “大/小”  

摘要： 该文从认知语言学的视角出发,对汉日“大/小”的语义扩展进行了对比研究。通过分析发现:汉日“大/小”在原型义和扩展路径上存在相似之处,它们都可以从空间域的原型义扩展到数量、状态、时间、心理4个抽象域。但汉语“大/小”的语义扩展范围更大,语义生成能力更强;汉日“大小”存在相似性最主要的原因是空间概念是人类最早认识的概念之一,且中日两国自古就是一衣带水的邻邦,日语受汉语文化影响深远。中日两国语言环境、思维认知和文化价值取向等的不同,导致了汉日“大/小”在语义扩展上存在差异性。该文以期为汉日“大/小”教学提供新思路,为汉日语言学习者学习多义词提供一定的参考。

关键词： 数字人文   地理语言学   方言测量学   数字人文学者  

摘要： 当前的数字人文宣称重视语言学研究,但其关注焦点实际上却片面局限于计算语言学等领域,缺乏对语言学学科发展现状的全面理解。文章是对语言学,尤其是方言测量学领域的活跃学者——复旦大学现代语言学研究院黄河博士所作的访谈,目的在于疏通语言学与数字人文的关系。黄河博士认为,“数字人文”应指数字技术辅助下的人文研究,而语言学是一个复杂的学科群,既有偏向人文的领域,如文献语言学;也有偏向自然科学的领域,如神经语言学;还有偏向社会科学性质的领域,如地理语言学。计量方法在后两者中的应用已然十分普遍,这可能也是语言学界较少强调“数字人文”这一概念的原因之一。“数字人文”这一标签在一定历史时期内是有意义的,但其覆盖范围会逐渐缩小,亦不具备构成独立学科的基本条件。此外,黄河博士还以方言测量学为例,指出该领域现阶段计量研究存在的部分问题及一项好的计量研究须具备的要素,其见解对各领域的数字人文研究都深具启示。