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关键词： 本科毕业论文选题   语言学教学实践   渗透方式  

摘要： 本科毕业论文选题技能的培养可以落实到本科语言学教学实践之中。该文以本科专业必修课、选修课及课外“学术论文工作坊”等实践活动为例,阐述如何通过期末论文、小组研讨会、工作坊训练等方式提升学生文献检索、综述能力,通过线上教学、语料库检索等方式获得一手语例的能力,在日常学习生活中留心收集语料、关注语言学前沿理论动态,从大一基础课的“命题”论文到高年级的“话题”论文,将选题技能的养成渗透到培养过程中,助力学生毕业论文选题能力的提升。

关键词： 课程思政   语言学   多元化教学模式  

摘要： 加强课程思政建设,落实“立德树人”根本任务的教育理念已广为接受,学界对课程思政建设进行了大量的思考和实践,如何价值引领是各门课程思政教学需要首先解决的问题,即针对各门课程的目标和内容找到价值引领的契合点。语言学课程思政建设应充分考虑语言学的跨学科性质,挖掘与课程本质和目标一致的育人元素,探讨其在人文素养教育、国际视野培养、科学素养培养等方面独特的育人价值。基于课程思政目标,该研究建立了包括应用导向的对比教学、问题导向的案例教学、项目导向的研究性学习在内的多元化教学模式,做到隐性教育与显性教育相结合,知识建构、能力培养与思政元素相融合。

关键词： 副词   使用频数   超用现象  

摘要： 该研究以280名英语学习者作为研究对象,自建4种不同水平学习者写作文本语料库,利用SPSS差异显著分析功能对不同水平学习者在大学英语写作考试中副词的使用频数进行量化分析.研究发现:不同水平学习者在大学英语写作中使用各类型副词的比重不同,其中程度副词占比最高.且高水平学习者使用方式副词、连接副词、关系副词的频率比中低水平学习者高,词汇选择也具有多样性.此外,结合定性研究发现,学习者对一些副词存在超用现象,笔者根据权威学者建立的本族语者语料库,对大学英语写作中表达逻辑衔接功能的副词讲解提出一些意见,以帮助二语学习者在写作上更加接近本族语学习者.

关键词： 教育语言学   自主知识体系   学科体系   学术体系   话语体系  

摘要： 改革开放40多年来,中国教育语言学研究取得了丰硕的理论与实践成果,实现了“教育语言学在中国”的发展之路。然而,国内教育语言学研究仍存在学科定位不明、汉外语言教育融合不足以及教学实践缺乏理论提炼等问题,亟待构建具有中国特色的教育语言学自主知识体系,建立教育语言学的“中国学派”。本文回顾教育语言学在国内发展的学术脉络与发展趋势,借鉴国外教育语言学三大学派的发展历程,分析教育语言学中国学派构建的现有基础,提出构建体现中国自主知识体系特色的教育语言学的学科体系、学术体系与话语体系的途径。

关键词： 汉字文化   语言学   教育学   传播学  

摘要： 汉字凝聚着中华民族对人与自我、自然与社会关系的认识。20世纪90年代后科学技术的迅猛发展促使汉字文化研究不断深入。本研究对近30年来语言学、教育学、传播学三个领域的汉字文化研究内容进行了深入分析,以总结现有研究不足,描绘未来研究展望。

关键词： 认知语言学   语言学理论   博士学位   英美文学   庆应义塾大学   商务印书馆   文学部  

摘要： 2023年3月,日本学者大堀寿夫著《认知语言学》的中文版由商务印书馆出版。该著原版问世于2002年,尽管是一本概论入门性质的书,但作为享誉日本认知语言学界的著作,二十余年来多次印刷再版,至今仍保持着持久的影响力。大堀寿夫1981年毕业于日本庆应义塾大学文学部英美文学专业。1987年至1992年,赴美国加州大学伯克利分校攻读语言学博士学位。大堀先生从1995年起执教东大,直至2017年退休。2018年后,转任母校庆应义塾大学教授。

关键词： 分区   分类   详细规划   用途管制   规则  

摘要： 分区与分类是实施用途管制的关键技术方法,是研究规划思想和管制工具的重要切入点。基于语言学理论,区分4种分区模式,厘清分区与分类的基本关系,对我国的用地分类标准和分区实践进行理论分析与实践反思,进而剖析详细规划的分区行为逻辑问题,提出国土空间详细规划应当率先建立基于用途的规定分区类型与规则体系,“规则先行”应成为详细规划转型的方向。

关键词： 日语语法   日语语言   应用日语   跨文化传播   地缘关系   小语种   语法结构   第二语言  

摘要： 随着“一带一路”政策的全面展开,以地缘关系为基础的国际交流日益密切,日本是与我国隔海相望的地缘国家,在全球化趋势的影响下,我国与日本的交流愈加频繁,包括日本文化的传入和国内文化的跨文化传播,都刺激了日语小语种的学习。同时受到日本产业文化、动漫文化的影响,日语在我国青少年群体中也有着极高的热度,很多青少年也因个人爱好将日语发展成第二语言。因此,我们有必要对日语语言和语法进行分析,以此明确日语语言的特点和语法结构,以更好地学习日语、应用日语。

关键词： 语言学概论   课程思政   思政元素   教学设计  

摘要： 在所有课程都需要融入思政元素的背景下,目前,高校在语言类课程思政建设中存在教学目标与思政目标联系不紧密、实践性的教学活动安排较少、弱化对学生的过程性考核、教研活动流于形式4个方面的问题。高校语言类课程思政教学改革路径包括增加实践活动的布置和加强对学生的过程性考核,使学生增强语言规范化意识并积极参加相关活动,实现“三全育人”的培养目标。

关键词： 应用语言学   高校英语   写作教学   改革策略  

摘要： 英语作为一门应用性十分广泛的语言,受到高校越来越多师生的重视。但是,从当前高校英语教学的实际情况来看,大部分学生对英语的学习态度是消极的,学习兴趣较低,这不仅严重地影响了学生对英语的掌握,而且也在某种程度上制约了学生综合能力的提高。在高校英语教学中,应用语言学起着举足轻重的作用,既能锻炼学生的表达能力,又能提高其英语写作水平。为此,文章以应用语言学为切入点,探讨了高校英语写作教学的改革策略。