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关键词： 语言学   征文通知   汉语  

摘要： 认知语言学在中国经历了四十多年的发展,吸引了外语界与汉语界的众多学者,业已形成了一个具有广泛影响力的语言学流派。2001年,第1届全国认知语言学研讨会在上海外国语大学成功举办。

关键词： 有效教学   词语教学大纲   短语意义  

摘要： 外语教学应大力提倡有效教学,做到'教'有实效、'学'有实效。如何才能实现真正的有效教学呢?目前的教学现状是重教学法,而轻教学内容,尤其不注重词语教学,有的甚至完全否定了内容教学大纲的重要性。教学法固然重要,但是语言教学内容也不可偏废。语料库语言学是一门描写语言学,主要任务是处理意义,短语是意义分析的核心,这一纲领性思想对于我们开展有效英语教学具有重要启示。

关键词： 生态语言学   定义   研究现状   研究模型  

摘要： 生态语言学是一门新兴的结合了生态学和语言学的语言学分支,重点研究语言的生态因素及其与生态的关系,揭示语言与环境的相互作用,使人们意识到语言对于环境的重要性。本文对生态语言学进行了简要回顾,探讨了生态语言学的定义,研究现状和现有的研究模型,以提高对生态语言学的认识。

关键词： 话语   社会认知语言学   强区分模型   弱区分模型  

摘要： 本文主要探讨社会认知语言学视角下的话语构建问题。从“话语构建的底层机制是社会认知模型”这一基本社会认知语言学理论假设出发,我们提炼并总结出两个在很大程度上具有内在对抗性的重要底层社会认知模型:“强区分”和“弱区分”模型。我们认为,基于“强区分”模型所构建起来的体系性话语在很大程度上具有潜在的社会破坏性,而基于“弱区分”模型所构建起来的体系性话语在很大程度上具有潜在的社会有益性。基于此,本文主要在分析和解构“破坏性话语”体系性构建的基础上探讨“有益性话语”的体系性构建问题。

关键词： 修辞   劝说机制   及物性系统   再现意义系统  

摘要： 本文将城市形象宣传片作为一种修辞行为,采用修辞学理性诉诸、情感诉诸和人品诉诸的三大劝说策略,结合Hal l i day系统功能语言学的及物性系统和Kr es s&Leeuwen视觉语法的再现意义系统,利用ELAN5. 3视频分析软件,以一则城市形象宣传片为例,分析宣传片文本和图像的劝说机制。结果显示,该则宣传片图文的修辞策略是互补的,图像主要采用理性诉诸,文本主要为人品诉诸,但制作者会根据宣传片各部分要体现的内容,特别是涉及要表现修辞者过往和现在经历时,文本和图像都会采用人品诉诸策略,共同增强受众对城市形象的接受程度。在文本层面,情感诉诸表现得更加明显。

关键词： 联结主义   中式英语   心理词汇  

摘要： 本文将对中式英语概念进行阐述,并从心理语言学视角分析中式英语成因,提出具体的克服策略,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

关键词： 哲学社会科学   投稿须知   学报   学院   辽东   朝鲜半岛   古代小说   语言学  

摘要： ―、《辽东学院学报(社会科学版)》欢迎有创见、学术性及逻辑性强、语言流畅的哲学社会科学文稿,包括哲学、政治学、社会学、经济学、管理学、语言学、文学等领域的论文,特别欢迎关于东北亚及朝鲜半岛文化、古代小说、辞赋等方面的论文。字数以5000~8000字为宜。

关键词： 袁毓林   语言学   认知科学   谓词隐含理论   网球问题   科学精神   人文关怀  

摘要： 本文是对著名语言学家袁毓林先生的书面访谈。袁教授首先谈到了自己如何在个人的努力、朋友的鼓励和老师的教诲下踏上学术研究的道路,并根据自己和他人的理论研究和探索实践,介绍了基于认知科学的语言研究。而后袁教授通过个人经历指出带着问题去阅读和思考是解决实际问题、拓宽学术视野的有效途径。他认为,语言研究有必要结合经验主义人文关怀与理性主义科学精神,从而更加透彻地理解人类的本质,并以自己的两个研究课题(关于谓词隐含理论和网球问题的求解思路)作为案例,说明语言学研究成果的社会意义和在现实生活中的功能。谈及学术研究时,袁教授提出学者应有更高的精神层次上的追求。最后,袁教授指出研究生的成长要在乐观中奋斗。

关键词： 中国风   流行音乐   歌词   语言学  

摘要： 中国风流行音乐作品具有独特的文化内涵,既满足了大众趋雅的心理需求,也受到听众的欢迎。从语言学角度看,优秀的中国风流行音乐作品具备以下三个特点:歌词必须符合现代汉语规范框架;通过"古语今化"和泛时空化的语言手段实现通俗与庄典的平衡;因声谱曲实现词曲和谐。

关键词： 低调陈述   认知   异同   诱因  

摘要： 低调陈述是日常生活和文学作品中惯用的一种修辞手段.已有研究均是从语言本体角度分析低调陈述的语用功能及其作为修辞手段的种种表现手法,少有学者考辨低调陈述的具体形成程序和深层认知机制.本文提出,低调陈述是人类认知方式之一.发话者操用认知思维知识结构,构成低调陈述.本文主要尝试从认知的崭新高度重新审视低调陈述的滋生程序并探究其汉英异同与发生理据,希冀有助于言语交际者进一步洞悉低调陈述这一语言现象.