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关键词： 生态语言学批评   《额尔古纳河右岸》   生态命名   生态语法   生态叙事  

摘要： 论文从生态语言学批评角度对迟子建的《额尔古纳河右岸》进行系统考察,具体分析了该作品中旨在加强人与自然相互作用的“生态命名”、恢复人与自然连续性的“生态语法”、建立人与自然平等对话关系的“生态叙事”、促进生物多样性与语言多样性的濒危语言拯救的诸种表现和可能。生态语言学批评是生态语言学研究的两大基本范式之一,其批评对象主要集中在一般语言系统和非文学性话语文本,对《额尔古纳河右岸》进行生态语言学批评,既可拓展生态语言学批评的应用范围,也可拓展《额尔古纳河右岸》的批评路径,可以更好地理解这部作品的生态语言和生态精神。

关键词： 句法变异   社会语言学   生成语言学   语法化   社会句法学  

摘要： 句法变异是普遍存在的语言现象,也是社会语言学变异学派的一个研究短板。生成语言学起初不承认语言变异现象,但是随着最简方案和优选论的引入及句法研究视野逐渐扩大,生成语言学对语言变异现象的观念发生了转变。以句法变异为核心的社会句法学成为两个学派整合的平台,未来合作的重点领域有:儿童语言习得、句法演变及语法化、语言类型学和语料库语言学研究。双方的结合有助于句法变异研究的深入和句法理论框架的完善。

关键词： 生态语言学   英美文学教育   学生主体性培养  

摘要： 本文基于生态语言学的视角,对生态语言学与英美文学教学之间的潜在联系进行剖析,并从教师立场建构英美文学教育中学生主体性培养的新思路,以期对提高英美文学的教学效果有所裨益。

关键词： 形式类型学   形式语言学   语言类型学   语言共性  

摘要： 形式语言学与语言类型学在研究目标和方法论方面既有差异又有交叉,通常被视为平行且甚至对立的两个理论流派。近些年来,形式语言学开始借鉴语言类型学的方法,通过比较大量语言类型来揭示语言间的共性与差异,形成了形式类型学的研究理念。本文系统比较形式语言学与语言类型学的理论渊源,表明这两种理论流派对于语言共性的理解有相通相融之处;本文还介绍了形式类型学的主要特征,通过回顾形式语言学中语言比较的历史渊源说明形式语言学一直就很注重跨语系比较的方法;最后对形式类型学这一理念进行评价。

关键词： 《劳特利奇生态语言学手册》   生态语言学   语言生态学   豪根模式   韩礼德模式  

摘要： 生态语言学是一门由生态学和语言学联姻而形成的新兴交叉学科,它主要研究语言和生态之间的相互关系。目前生态语言学内部有两个主要的研究路径:“豪根模式”与“韩礼德模式”,即“隐喻模式”与“非隐喻模式”。“豪根模式”又称为“语言生态学”,主要研究特定语言与其环境的交互作用以及如何保护语言的多样性;“韩礼德模式”主要研究语言或话语对于生态环境的影响以及在解决环境问题中所起的作用。两者的区别主要在于前者从生态的角度审视语言问题,而后者则从语言的角度审视生态问题。由Alwin Fill和Hermine Penz倾力主编的《劳特利奇生态语言学手册》作为目前第一本全面探索该领域的权威论著,不仅对生态语言学的主要研究内容、前沿成果与发展趋势做了全方位的审视,还集中体现了学界对于生态语言学发展的回顾、思考与展望,对于生态语言学学科的发展具有重要的总结和指引作用。全书规模宏大、内容广泛、视角新颖、前瞻性强,对从事生态语言学研究的学者、教师和学生而言极具学术参考价值。鉴于中国生态语言学研究还处在起步阶段,本文拟对这一最新力作进行介绍和述评,以期为国内学界开展生态语言学研究提供重要参考和有益启示。

关键词： 高中英语语法教学   高中英语教学   高中英语教师   名词性  

摘要： 最近几年,随着高中英语课程的不断改革和创新,对教师改变他们以往传统滞后的教学方式提出了要求。在教学中要以学生为主,让学生在实践中不断探究、互相合作学习。语法是框架,没有它就无法进行英语语言的明确表达。语法是英语学习中的核心要素,英语语法本身就需要有一个逻辑性严密的结构体系。

关键词： 认知语言学   英语空间介词   学习  

摘要： 根据认知语言学理论,语言范畴包含在人类的心理范畴内,两者都是建立在具体经验基础之上的,同时又会受到人们生理基础和心理基础的限制。在英语空间介词的学习中,认知语言学能够为二语习得提供新的视角。本文对认知语言学相关理论及英语空间介词教学现状进行分析,并就认知语言学角度的英语空间介词学习进行探讨。

关键词： 生态语言学   五大动向   生态话语批评   生态语言哲学   超学科  

摘要： 当今的生态语言学研究出现五大动向:第一,批评的生态语言学研究范式愈发重要,并出现了从'生态语言系统批评'到更广泛的'生态话语批评'的运动;第二,生态话语批评的对象从语言文本拓展到'话语—图像'结合的跨媒介文本,出现了从'生态语言学'批评到多模态'生态图像学'批评的动向;第三,生态哲学观的作用日渐强化,从作为'生态语言科学'的狭义生态语言学到包含'生态语言哲学'的'广义生态语言学'的转换成为可能;第四,跨学科倾向更趋明显,进而出现从交叉学科到'超学科'的发展。第五,与这种'超学科性'相一致,当今的生态语言学更加关注'行动参与'研究,并需要进一步增强'目标知识'生产。把握这些动向,无论对生态语言学自身发展来说,还是对生态语言学与生态文学、文化理论的跨学科研究来说都具有重要作用。

关键词： 语言学   许国璋先生   思想  

摘要： 本文以许国璋二三十年前发表的数篇文章为例,重新梳理和阐释许先生的语言学思想。先生认为语言学研究当明语法的理,致语法的用,这是一种“经世致用”观。在论述语言与世界的关系时,先生强调语言机体内和机体间关系研究同等重要,语言制约和社会制约影响人类对世界认知的整体形成。由此可见,许先生的语言学研究思想辩证统一,在一定程度上体现了系统功能语言学的观点。

关键词： 生态语言学   评价系统   澳大利亚主流媒体   十九大报道  

摘要： 本文在生态语言学视角下,基于媒体议程设置概念,发展了媒体报道宏观评价系统;以功能语言学评价理论为基础,阐明了媒体报道微观评价系统。在此前提下,文章对澳大利亚主流媒体有关十九大的报道进行宏观和微观两个层面的分析,目的是揭示澳媒对十九大的评价特点。研究发现:宏观层面,澳媒对大会的重要客体关注不够,在有限的报道中,对其各属性的报道表现出明显的侧重或忽视;微观层面,所有评价资源中破坏性资源占比过半,且多数有益性资源受到破坏性资源的反驳或否定,多数模糊性或中性资源服务于破坏性资源,报道总体呈现破坏性生态特征。