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关键词： 壮族歌圩   变迁   语言学   社会记忆  

摘要： 随着国家城市化进程、互联网大数据时代的到来,壮族传统歌圩发生了巨大变迁,部分传统学术观点认为壮族歌圩正面临着消失的境地。笔者从语言学的角度对壮语第一手材料进行剖析,并通过社会记忆理论的知识,对传统歌圩和现时呈现出来的壮族社会对歌活动进行对比,探索壮族歌圩的新形式和新生态,意在为学术研究、发展壮族歌圩文化提供一份参考文本。

关键词： 國社   商務印書館   平臺  

摘要： 一《歷史語言學研究》是由中國社會科學院語言研究所歷史語法與詞彙學學科(中國社會科學院重點學科)主辦、商務印書館出版發行的系列學術集刊(暫定每年一輯),旨在爲國内外歷史語言學界提供一個較高水準的學術交流平臺。本刊主要發表原創性的歷史語言學及其相關專業的學術論文。本刊面向國内外語言學界組稿,實行雙向匿名審稿制。歡迎投稿。

关键词： 特殊现象   国外学者   汉语语法研究   《汉语的形式、意义与功能》   对比语言学   施事性   不定冠词   双项名词句   受事性   句法话题  

摘要： 1.引言2017年7月,商务印书馆出版了三卷本的《陈平语言学文选》,《汉语的形式、意义与功能》是其中的一本。该文集主要收录了陈平教授汉语语言研究的代表作共12篇,包括中文论文7篇,英文论文5篇。这些论文在海内外发表后引起了广泛关注,有些成了相关领域必读的经典文献。陈平教授是吕叔湘先生的高足,又在国外受过严格的学术训练,获得了语言学的硕士、博士学位,在汉语研究上秉持"引进、结合、创新"的理念,取得了丰硕的研究成果.

关键词： 词汇飞跃   认知学   语言学  

摘要： 本文对儿童早期词汇飞跃现象进行综述,主要介绍词汇飞跃现象的证据和成因。对于词汇飞跃现象是否存在以及是否具有普遍性的问题,许多学者从实证角度提供了证明。对于儿童词汇飞跃为何出现,大致可以从两个角度理解:认知学角度和语言学角度。众多研究表明,词汇飞跃现象对儿童的语言发展具有重要作用。

关键词： 教育   体验   凸显   象似   隐喻  

摘要： 现代认知语言学把语言看作认知活动,以认知为出发点来研究语言的意义和结构,这对于个体发展视角的教育语言学具有重要启示。从语言认知的角度来看,作为个体发展的目标,高级心理功能可以解释为高级语言认知能力,语言在其中发挥着显性和隐性中介作用。认知语言学的体验哲学观强调个体经验在认知发展中的根本作用,与经验主义教育观相一致,意味着教育必须调动个体经验才能有效推动个体认知能力发展。在具体的描写原则上,其凸显观强调概念的理解必须置于语义框架之中,且受个人的认知方式对经验信息的选择和安排的影响,因而教学中我们创造恰当的教学情境,凸显重点内容,因势利导地促进儿童发展。其象似观强调语言认知结构与经验结构及现实世界的在数量、顺序、接近和对称方面的象似性,由此教育内容的选择与编排应贴近儿童经验,由易到难、由简到繁,循序渐进。其隐喻观强调思维活动的隐喻性,教育者可以借助隐喻来帮助儿童从具体形象的概念发展陌生的、抽象的概念,通过隐喻的情感激励来促进儿童的发展。

关键词： 英语语言学   语音   词汇   变化  

摘要： 随着当今社会经济的持续发展和时代的不断进步,在世界进入全球化时代的形势下,英语是如今世界上最多国家使用的语言工具,关于英语语言学这门学科,早在16世纪就有专家学者对其进行相关研究。英语语言中的英语词汇、句式结构和英语语音的使用在英国著名的戏剧文学家莎士比亚的文学戏剧中有着很大的进步。戏剧文学的英语内容在第二次世界大战之后就慢慢开始脱离,并逐渐演变成那时全球区域内的国际外交官员使用的语言工具。英语语言学的学科体系随着时代的进步也慢慢变得更加完善,对世界各国间的往来发展和语言作为交流工具的发展进步都有着极其重要的作用。文章在英语语言学的视域下,对英语语言学中的英语词汇和英语发音的变化进行了研究。

关键词： 认知语言学   体认语言学   唯物观   人本观   后现代哲学  

摘要： 近年来认知语言学已成为国内外的主流学派,代表着语言学研究的前沿。我们经过这些年的深入思考,拟将其本土化为"体认语言学(简称ECL)",批判索、乔二氏基于唯心主义哲学的语言观,以区别于其他有关语言的认知研究,凸显理论建构中的唯物论和人本观。ECL具有综合性、多层性和实践性,其核心原则为"现实-认知-语言",充分体现了建设性后现代哲学。我们还尝试建构了ECL的学科体系,可为实践"建我话语体系,立民族之林"尽绵薄之力。

关键词： 整体语言   制定思想单位   心理依据   悖论  

摘要： 索绪尔关于现代语言学赖以建立起来的“语言”“思想”和“声音”三个基本概念及其三者关系的论述,违反了马克思主义“存在决定意识”“内容决定形式”的唯物辩证法法则,三者关系混乱,似有虚构或臆测之嫌疑;其核心观点“语言为思想制定单位”,颠倒了存在与意识、语言与思维的源流关系,属于典型的悖论。这种有虚构嫌疑、矛盾百出的理论,也使我国语言学的基础理论从根本上陷入了迷茫和混乱,造成了十分严重的危害。

关键词： 语言学基础   汉语国际教育   对外汉语教学   汉语环境   汉语水平考试   汉语作为第二语言教学   教材编写   二语教学  

摘要： 〇、引言"教什么""怎么教""怎么学"一直是"对外汉语教学"力求建设的三个理论平衡点,也是汉语作为第二语言教学(以下简称"汉语二语教学")应当秉持的发展目标,三者的主要理论支撑是语言学、教育学和心理学。得益于20世纪语言学的助力,对外汉语教学有了得天独厚的语言学基础,在汉语环境下使用的教学语法体系、教材编写及汉语水平考试等诸方面都取得了引人瞩目的成就。进入21世纪以来,得益于汉语国际教育的迅速发展。

关键词： Chinese   Japanese   Cross-Cultural Studies   Hànzì   Kanji   漢字   Etymology   XǔShèn許慎   Liùshū六書   Rikusho六書   汉字的素养历史   漢字的素養歷史   漢字の識字歴史   语言学   語言學   言語学  

摘要： This paper outlines Liùshū六書interpretations of Chinese character etymology to help cocreate a better approach for educators in supporting character literacy development in students of the East Asian languages that utilize Chinese *** Liùshū六書Rikusho六書approach to character instruction can be interpreted as a strategy to spark interest in western learners providing more detailed explanations that deal with the pictographic and compound nature of Chinese character *** non-English words are italicized or bolded,Chinese based terms are in Mandarin Pīnyīn拼音,and Japanese terms are written in Romajiローマ字representing their differences phonetically to integrate foreign terminology.