教学课程资源库 更多>>

关键词： 应用语言学   茶文化   英语翻译   策略  

摘要： 在全球经济一体化的背景下,茶文化逐渐成了一种被全球共同认可的文化元素。茶文化作为中国的特色文化,它的传播与发展需要借助英语这种通用语言的翻译得以推进与发展。以应用语言学为基础的茶文化英语翻译能够广泛有效地将茶文化推向世界,扩大茶文化在世界上的影响力。文章分析了茶文化英语翻译的重要意义,讲述了应用语言学下英语翻译的特点,提出了以应用语言学为基础的茶文化英语翻译的具体策略。

关键词： 计量语言学   语料库   词汇语法   句法结构  

摘要： 本研究以美国当代英语语料库和美国英语历史语料库为语料来源,采用计量语言学的方法,以“apparent”和“obvious”“wrong”和“erroneous”对比差异为例讨论词义对比,以“many a”“help do”为例讨论词汇的历时变化研究,以“take…into consideration”为例讨论句法结构的研究。以上研究表明计量语言学为词汇句法学研究提供了新的思路和方法。

关键词： 专家推荐   成果奖   评选委员会   评奖工作   北京大学   投票表决   王力语言学奖   青年  

摘要： 北京大学王力语言学奖第二十届评奖工作于2023年10月28日圆满结束。本届共收到专家推荐专著14部,系列论文9组17篇(含青年奖)。评选委员会认真审议了每一种参选著作,经投票表决,评选出二等奖3项,青年成果奖3项.

关键词： 模糊语言学   大学英语   翻译教学  

摘要： 大学英语教学贯穿大学生整个大学生涯,而英语翻译又是英语教学中的重中之重。由于不同语境、文化背景等原因,模糊语言学逐渐在英语翻译教学中起着重要的作用。模糊语言学为英语翻译提供了新的理论支撑,也让英语翻译教学开启了新视角,提供了新的启示。文章旨在探讨模糊语言在特定语境和心理需求中的使用。首先,阐述了模糊语言学的概念和产生的原因。接着,重点分析了当前大学英语翻译教学的现状和存在的问题。最后,提出了应对策略,以帮助教师更好地教授模糊语言的含义和使用,并在翻译中恰当地处理模糊语言现象,以保留原文的含义和意境。文章的研究对于提高大学英语翻译教学的质量具有一定的指导意义。

关键词： 专家推荐   成果奖   评选委员会   评奖工作   投票表决   语言学   北京大学   王力语言学奖  

摘要： 北京大学王力语言学奖第二十届评奖工作于2023年10月28日圆满结束。本届共收到专家推荐专著14部,系列论文9组17篇(含青年成果奖)。评选委员会认真审议了每一种参选著作,经投票表决,评选出二等奖3项。

关键词： 应用语言学   英语教学   交际法   任务型教学   内容与语言整合学习   反思性教学  

摘要： 应用语言学是语言研究和语言应用的专门学科,将应用语言学引入到英语教学中,是广大英语研究者和教学人员都关注的内容。文章从应用语言学的视角,综述了英语教学中常见的几种教学策略,包括交际法、任务型教学、内容与语言整合学习(CLIL)以及反思性教学。通过对这些教学策略的文献综述和分析,探讨了它们在提高学生语言能力、促进学科知识整合、推动教师专业发展等方面的作用和效果。文章指出,英语教学策略呈现出多样化、实践导向和综合化的特点,未来的研究应进一步探讨这些策略的具体应用效果,并探索新的教学方法,以应对不断变化的教育需求。

关键词： 习语   乐语   音乐负载词   广府音乐   行话隐语   传统音乐  

摘要： 由于传统音乐习语本身固有的专门性、行业性及地域性等特点,对乐语的整理和研究往往存在较大困难。把传统音乐习语作为一种语言学现象来进行定位和分析,找出其语言学特点,是解读其意涵的有效途径。从语言的文化功能上分析,传统音乐习语是传统文化中的音乐负载词(music-loaded terms),它是传统文化中特有音乐事项的标志性词汇,能反映不同区域或族群独特的音乐活动方式,是传承传播演奏(唱)技艺不可或缺的“中介”。从语言的谱系类型上分析,传统音乐习语是方言类属中社会方言中的职业行话,部分属于行话隐语。行话隐语的定位解释了传统音乐习语不容易为“局外人”所解读的因由。文章以广府音乐为例,通过对习语内部特征的分析,发现传统音乐习语的如下特性:(1)结构上的系统性与层次性;(2)生成上的缘身性及约定俗成性;(3)表达上的隐喻性。这些特征为传统音乐习语的解读提供了多重维度。

关键词： 话语体验   意义结构   翻译单元   语言学  

摘要： 朱纯深教授的新作《从话语体验理解翻译:理论与实践》(Fathoming Translation as Discursive Experience:Theorization and Application)基于韩礼德系统功能语法和奥斯丁的言语行为理论,创新性地提出“意义结构”理论框架,从语言构成态、交际互动态、美学效应态三方面多维度研究“话语体验”。该书结合案例分析,聚焦语言学与翻译研究结合的核心观点,从翻译单元、及物性、主题旨向、句法象似性等方面尝试建立基于意义建构与话语体验的方法论。该书的重要意义在于既重新审视翻译研究的语言学途径,又是译学方法论的开拓性探索,呈现“文本细读—意义结构—文化体认”的独特理论模型,为建构翻译研究的语言学方法论体系做出了有益探索。

关键词： 中华优秀传统文化   语言学教程   教学策略  

摘要： 中华文明历经五千年的风雨洗礼,是世界文明史中唯一未曾中断的文明。中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,拥有悠久的历史和独特的价值观念。随着全球化的加剧,学生提高自身的跨文化交际能力变得越来越重要。语言学是高校基础课程,设置语言学意在帮助学生更好地理解语言基本特点,掌握语言应用的基本规律,促使学生更好地学习语言、应用语言,让学生能够对现代语言学知识有一个较为宏观的认识。将中华优秀传统文化融入“语言学教程”教学,不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏中华文化,还可以促进其语言表达能力和文化意识的提高。基于此,本文结合对中华优秀传统文化融入“语言学教程”教学中的必要性的探讨,提出了几条针对性的学习方法,以供参考。

关键词： 应用语言学   英语教学   词汇水平  

摘要： 应用语言学在英语词汇教学中的研究旨在探索如何利用语言学的原理和方法来提高学生的词汇学习效果。本文将从以下几个方面进行论述:首先,介绍了应用语言学在语言教学中的重要性和价值。其次,讨论了应用语言学在英语词汇教学中的作用和具体应用。接着,讨论了应用语言学在词汇教学中的具体应用,最后,提出了提高应用语言学应用的策略,以促进应用语言学在英语词汇教学中的进一步发展。总的来说,应用语言学为英语词汇教学提供了理论支持和实践指导,有助于教师制定更科学有效的教学方法,提高学生的词汇水平。