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关键词： 语言学   术语学   隐喻模式   隐喻功能  

摘要： 作为认知语言学研究的一个重要分支,认知术语学兴起后,分析术语在专业语言和现代信息技术系统中的功能特点,界定术语在科学认知、思维和知识发展及科学术语在专业人员的培训、交流过程中发挥的作用(句云生,2022)。隐喻是人们对日常知识和经验概念化的一个重要手段,近年来国内外学者对隐喻的研究也愈加深入,涉及认知心理学、语用学、修辞学、哲学、人类学等多个学科。本文通过俄语术语的隐喻研究的文献进行回顾,探究俄语术语的隐喻研究的现状,尤其是俄语术语的隐喻模式和隐喻功能。

关键词： 陕西省高校   教学名师   陕西高校   立德树人   教师团队   安康学院   文化传承创新   古籍文献  

摘要： 由文学与传媒学院杨运庚教授领衔的安康学院语言学教师团队是“第二批陕西省高校黄大年式教师团队”,团队拥有陕西省教学名师3人、陕西省优秀教师1人、陕西高校优秀共产党员1人,安康市优秀教师1人、安康市有突出贡献专家1人。团队聚焦陕南方言、汉语词汇、地方古籍文献等语言问题开展学术研究,提升团队课堂教学内涵,深入地方文化服务主战场,成为地方文化传承创新的排头兵。团队以坚韧之志,用心书写立德树人、爱国奉献的奋斗人生。

关键词： 生态语言学   网络空间   语言问题   规划和管理   互联网  

摘要： 新生态语言学视域下,我国网络空间中存在的语言问题越来越突出,对网络的健康发展以及国家安全都产生了很大的冲击。现阶段,网络环境下的语言问题表现为语言失范,语言的多样性与纯洁性以及用语不文明等。在生态语言学视野下,应当对网络空间的语言进行规划和管理,具体表现为:对破坏性的话语进行抵制,对有利的话语进行宣传,从而,实现对网络空间语言的规范化;加强互联网用户的行为规范意识和媒体素质的提高,有利于改善网络空间的生态环境;要加大对互联网的监管力度,大力地推行互联网实名制,加大网络犯罪的成本。

关键词： 荀子   任意性   约定俗成   体认语言学   像似性  

摘要： 语言具有像似性还是任意性,这一争论由来已久。随着认知语言学和体认语言学的流行,学界现已普遍接受像似性的观点。在索绪尔结构主义语言学中的任意说传入我国后,学界有人寻找我国先哲以作呼应,如将荀子在《正名篇》中所言“名无固宜……”引为佐证,误把他视为索氏任意说的中国总代表。经过多年的研读和思考,我们发现这是一个严重的误读,荀子在这篇文章中阐发的论点其实是当今体认语言学所提出的体认观和像似性之先声。本文从5个方面批评了学界所谓“荀子是任意说的中国总代表”的观点,以期为荀子正名,倡导“我思故我云”之研究风尚。

关键词： “很+N”结构   概念隐喻   对外汉语教学  

摘要： “很+N”结构从传统汉语语法上来看,是极其不规范的。但此表达在现实生活和文学作品中,却极为常见。学界从构式语法、原型范畴、模糊性、句法结构等多角度对此结构展开研究。基于认知语言学中的概念隐喻理论可知,“很+N”结构的成立和广泛应用反映了概念隐喻的映射过程,包含选择源域和目标域、考虑概念域之间的相似性、进行映射等。此映射过程不仅证明了“很+N”结构成立的合理性,而且在对外汉语语法教学中极具参考价值。

关键词： 生态话语分析   大学英语课程思政   教学设计  

摘要： 以“多元和谐,交互共生”生态哲学观为指导思想,以生态话语分析为研究范式,对《新视野大学英语读写1教程(第三版)》教材语篇进行课程思政元素挖掘,揭示话语隐藏的生态意识和价值观,并通过系统性教学设计将课程思政元素融入大学英语教学实践中,实现知识和育人的有机融合。

关键词： 系统功能语言学   Holmes翻译研究模式   功能路径翻译研究  

摘要： 以访谈形式,遵循Holmes关于翻译研究的描写―理论―应用模式,梳理了司显柱教授致力于功能路径翻译研究的探索与实践--论证系统功能语言学之于翻译研究的可行性,运用系统功能语言学理论建构翻译质量评估模式,开展包括对外新闻话语与学术话语翻译在内的翻译实践与批评研究,阐述了系统功能语言学在翻译研究中的理论意义与应用价值。

关键词： 新文科   地方高师院校   英语语言学   金课建设  

摘要： 在新文科背景下,本文结合英语专业金课的研究现状,分析了地方高师院校《英语语言学》课程的现存问题,讨论了该课程金课建设的目标,提出了该课程金课建设的实践路径,旨在提高教学内容及教学形式等的创新性,促进学生高阶性的学习,师生共创具有挑战性的学习内容,为该课程的教学改革提供参考。

关键词： 生态语言学   大学英语   教学困境   教学生态  

摘要： 以信息技术赋能大学英语教学改革与实践很大程度上缓解了传统教学模式下的教学困境,但也为大学英语教学带来了新的挑战。研究新挑战中的具体问题对突破现实教学困境、提高教学效果具有指导或借鉴意义。文章以南宁学院为例,分析和总结大学英语课程信息化教学改革与实践中的教学生态失衡问题,认为通过创建生态的教学环境、促进良性的教学互动和开展生态教育等策略建构大学英语课程教学生态是生态语言学提供的一种新思路和可行路径,为地方高校大学英语教学改革提供借鉴。

关键词： 跨文化交际   文化自信   语言学   融合  

摘要： 探讨跨文化交际中文化自信与语言学融合的问题,通过跨文化视角下对文化自信与语言学的融合进行深入分析和研究,揭示了在跨文化交际中,文化自信对语言学发展产生的重要影响,深化了对文化自信与语言学融合的理解,进一步阐释了二者的融合在跨文化交际实际应用中的指导意义。