教学课程资源库 更多>>

关键词： 议程设置   网络节日   传播仪式观   传播效果  

摘要： 每年的"双十一"都会成为人们争相关注的焦点,那么除了它的经济数据以外,还有其他的因素。本文认为媒介的技术手段以及传播运营都对"双十一"的购物潮和文化潮产生了巨大影响。因此本文采用理论和个案研究相结合的方法,从传播学的视角出发,对"双十一"等网络节日的建构进行分析,从而了解媒介在其中起到的作用,揭示出这一现象背后所蕴含的问题。

关键词： 教学口语   口语研究   传播学   课时   教育工作者   教育信息化   教师语言   教学过程  

摘要： 长久以来，教师语言主要指的是教学口语。由于教学口语-贯穿于整个教学过程，其水平的高低优劣直接影响着教学质量，因此受到教育工作者和研究者的重视，在这方面进行了一定的教育学和语言学双向挖掘。随着教育信息化的迅猛发展，教学口语研究核心将逐渐从教育学、语言学的研究范式转向口语传播的轨道上来。经过田野调查后。

关键词： 舆情动态   新媒体发展   新媒体监管  

摘要： 随着数字科技的快速发展,人与人之间的信息交流不再仅仅局限于面对面的口头传播,网络传播开始在人们获知信息的渠道中扮演重要角色,这直接推动了口碑传播的变化与发展。随着信息社会的来临,口碑的传播正在从现实生活延伸至网络平台之上,今天的消费者在购物前不仅能够通过讨论区、留言版、在线聊天等途径采集到之前消费者所提供的相关评论,同时他们也可以在购物后将自己的消费感受分享在网络平台之上,以供后人参考。网络口碑在当前社会中承载着重要的沟通意义和组织意义,具有匿名化、分众化、主动性、引导性等特质。为了更好地促进现代社会的发展与进步,我们迫切需要通过多样化的手段来提升网络口碑的内在品质,提高口碑本身的客观性,并进一步增强其透明度。

关键词： 传播模式   电影字幕   字幕翻译  

摘要： 随着全球化的发展,国外电影已经成为我国大众欢迎的娱乐方式和大众传播媒介。电影字幕的翻译可以帮助观众更好地理解电影内容,使得电影的交际功能达到最大化。作为大众传播媒介,字幕的翻译也具有其自身的特征。从传播学的角度出发,用拉斯韦尔的单向传播模式分析字幕翻译过程中的五个传播要素,在此基础上从把关人、信息内容及观众方面提出有用的翻译策略。

关键词： 仪式概念   传播的仪式观   媒介事件   仪式传播   媒介仪式  

摘要： 在传播的仪式观、仪式传播、媒介事件等仪式视角下的传播研究中,仪式概念往往被赋予社会整合的理想色彩,具有积极的社会意义。随着媒介环境的变化和研究的深入,仪式概念的内涵逐渐由当初单一的积极功能,演变为复杂的、包含消极意义的社会功能,仪式概念日益褪去其理想色彩,其积极的社会意义被解构。尤其在对媒介事件的仪式性研究中,对其社会整合意义的解构显而易见。媒介的多元化、受众的分化、新媒体的个性化近用、媒介结构的商业化转型,以及受众对社会整合的消极态度,促成了对仪式传播社会积极意义的解构。

关键词： 传播学   游戏式教学   课堂   专业学生   专业必修课   传播思想   学科特色   传播过程  

摘要： 传播学的学科特色法国当代传播学奠基人贝尔纳·米涅教授在谈到他所定义的传播学的框架时说：“要试图了解传播思想的发展，一要追根溯源，二是要跟踪现实发展。”传播学的教材大部分是以讲授美国传统学派理论为主体的，在内容上侧重于传播过程、要素和效果问题；在研究方法侧重于社会学、心理学、统计学的研究方法。传播学课程是新闻传播专业学生的专业必修课和基础课，与学生后续学习的课程密切相关。

关键词： 皖北文化   思政教育   皖北高校   文化传播  

摘要： 指出了皖北文化与皖北高校大学生思想政治教育互动发展模式的现状,皖北文化主要通过融入科学研究、人才培养体系、思政课堂、校园文化和社会实践活动等方式实现了与皖北高校思政教育的互动,但互动也存在着传播内容单调、传播方式单一等问题。提出了互动发展模式构建的策略,遵循一定的构建原则,进一步挖掘皖北文化内涵,丰富传播内容,同时,创新皖北文化传播渠道,增强思政教育效果。

关键词： 大学生思想政治教育   领导干部   讲台   中共中央组织部   中共中央宣传部   学思   传播   领导班子成员  

摘要： 2015年7月，中共中央组织部、中共中央宣传部、教育部印发了《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），提出各省（区、市）党政领导班子成员，各省（区、市）有关部门、地市的主要负责同志，重点是省级领导干部每学期至少上一次讲台。这是新形势下弘扬党的优良传统、加强大学生思想政治教育的新举措。

关键词： 组织框架   传播学   耗散结构理论   非平衡系统   生境   有序结构   自组织   学术术语  

摘要： 自组织概念源自西方的耗散结构理论，其认为在非平衡系统中，自组织可以通过涨落达到有序（Nicolis G；Prigoginel，1977），即一个体系在获得空间的、时间的或功能的结构过程中，没有外界的特定干涉，系统能协调、自动地形成有序结构，就是自组织。西方的自组织研究多集中于信息与工程领域，引入传播学、社会学的研究较少，学术术语也比较晦涩，从协同论的角度来看，自组织与他组织是一对相对概念（Haken H，1988）。自组织不是“非组织”“无组织”，而是一种新的平衡态。

关键词： 新闻学   传播学   关系  

摘要： 本文围绕相关概念的界定、国外有关新闻学与传播学的关系争论、国内有关新闻学与传播学的关系争论三个方面展开讨论,对新闻学与传播学之间关系进行了浅述,并提出了一些笔者自己的见解,希望能够对今后新闻传播学的发展提供一些建议。