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关键词： 未成年人犯罪   新闻报道   计算传播   法治网   主题模型  

摘要： 未成年人犯罪新闻历来是备受争论的议题之一,回顾以往文献发现新闻媒体对未成年人犯罪报道存在诸多缺陷。鉴于此,文章以法治网为研究文本来源,运用计算传播学方法,从微观话语、中观议题和宏观价值三个角度展开分析。法治网对未成年人犯罪新闻的报道议题呈“保护—教育—预防—应对”的层级关系,映射出法治网寓普法教育于新闻报道之中,嵌入人文关怀提升法律意识的价值理念,为当前优化未成年人犯罪新闻报道开拓了新的思路。

关键词： 国家形象   北京冬奥   文化遗产   传播学  

摘要： 北京冬奥文化遗产作为世人瞩目的历史印记,是建构国家形象、打造国家品牌源源不断的内生动力。基于此,从传播学视角出发,运用质性访谈、网络民族志研究方法,在个体微观叙事实践中论析北京冬奥文化遗产与国家形象建构的内生动力机制。研究认为,跨文化传播、文化符号、文化再生产构成北京冬奥文化遗产与国家形象传播内生动力机制的切入点,这对于国家形象场域建构、国家品牌形象软实力提升、国家形象传播实践范式具有实然性意义;体育大国形象在北京冬奥文化遗产中的形塑具体表现在“大国硬实力”与“时代敢担当”国家形象、“疫情精准防控”与“科学组织管理”国家形象、“民族大情怀”与“人物小故事”相结合国家形象三个维度;“后冬奥时代”还需持续挖掘北京冬奥文化遗产在绿色、环保与可持续、以人为本的负责大国,以及亲切、欢乐、年轻化媒介方面的“中国经验”。

关键词： 经济运行规律   资本主义   传播政治经济学   《资本论》   资本和劳动的关系   传播学   互联网时代   恩格斯  

摘要： “劳动”作为政治经济学的一个重要概念,为马克思洞穿资本主义社会的经济运行规律提供了关键的理论切口。恩格斯在其为《资本论》(第一卷)所作的书评中就曾指出:“资本和劳动的关系,是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心。”^(1)劳动对于理解现代社会极为重要,但传播学对劳动问题的关注却相对迟滞,且主要源自传播政治经济学研究传统。

关键词： 农村短视频   CiteSpace   乡村振兴   乡村传播  

摘要： 本文基于文献计量学视角,利用CiteSpace知识图谱可视化分析,爬梳农村短视频研究的学术场域、关键议题与演进脉络。研究发现,自2017年起,农村短视频研究受到知名学者、研究机构和学术期刊的关注,相关研究集中于李子柒、乡村振兴、乡村青年和乡村传播等关键议题。以2019年为界,农村短视频研究进入纵向延伸既有话题与追踪解读新兴现象并举的新阶段。对于农村短视频研究的未来而言,多方协同共构研究共同体和探索“以中国为方法”构建本土化理论,依然任重而道远。

关键词： 传播学   高校思政课   教学话语   传播主体   教学效果  

摘要： 思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,塑造学生正确的“三观”。新时代,对思政课教学话语进行创造性转化和革新,是落实立德树人根本任务的时代要求。思政课教师要借助传播学理论和方法,遵循传播规律,不断增强思政课传播内容的可接受性,准确掌握和灵活把控思政课传播内容的适量性,积极创新和灵活运用思政课易接受性的表达方式,提升思政课的课堂质量,更好地承担起培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的时代重任。

关键词： 传播学   红色影视剧   文化负载词   字幕翻译  

摘要： 红色影视剧是讲好党的故事和革命历史的重要载体,其文化传播功能至关重要。然而,红色影视剧中的文化负载词可能给文化交流造成障碍,因此文化负载词的恰当翻译至关重要。本文从传播学的角度出发,总结了红色影视剧中文化负载词的英译问题,并分析了红色影视剧中文化负载词的翻译现状。本文对文化负载词的翻译进行深入分析,旨在为红色影视剧中文化负载词的翻译提供一些思路和建议。

关键词： 《彝族民间故事》   文化传播学   英语翻译  

摘要： 彝族先民们在生产和生活中创造了彝族独特丰富的民间文化,其中民间故事是民间文化的主体。《彝族民间故事》是彝族人民重要的精神财富,寄予了彝族人民向往美好生活,追求至善至美精神。《彝族民间故事》作为非物质文化遗产,具有不可再生性,有重要的研究价值。其英译是挖掘《彝族民间故事》在国际上传播中国少数民族文化的文化价值,向国际传播彝族文化的重要途径之一。本文从文化传播学视域来探析《彝族民间故事》英译,旨在将独具魅力的彝族文化呈现给世界文化领域,为世界人民了解中国彝族文化提供重要参考。

关键词： 两岸视域   视域融合   中华文化   涉台传播  

摘要： 深化海峡两岸各领域融合发展是民心所向,大势所趋,推动两岸视域融合是题中之义。中华文化是两岸同胞共同的精神家园,以中华文化推动两岸视域融合具备良好的基础和条件。文章基于视域融合理论,探索中华文化涉台传播的有效路径,为逾越政治藩篱,跨越传播场域分隔,更好实现两岸视域融合提供参考。

关键词： "传播学概论"   教学设计创新   教学内容拓展  

摘要： "传播学概论"为新闻传播类专业的核心基础课程,是培养学生人文素质的通识选修课程,承担着引领学生专业入门与基础知识积累的重要任务.文章针对目前传播学课程的现状与问题,通过梳理与重构传播学课程体系、创新课程教学设计、拓展与延伸课程教学内容三个方面,对传播学课程进行了教学改革探索,以激发学生的学习兴趣,把握课程重难点,加强学术培养与提高学生的传播实践能力,促进课程教学效果提升.