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关键词： 大学学报   政治导向   学术质量   人文社会科学   辽宁大学   哲社版   前沿性   传播学  

摘要： 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》是由辽宁大学主办的全国性人文社会科学综合类学术期刊。一、本刊坚持正确的政治导向和学术质量,主要刊发哲学、马克思主义、经济学、管理学、法学、文学、传播学、史学、国际关系等学科领域研究的新成果,充分体现前沿性、原创性和学术价值(作者可附页对此做简短自评)。

关键词： 短视频   新媒介   视觉人类学   影像民族志   传播学  

摘要： 第五代移动通信技术的成熟将视频时代的航船推进深水区,新媒介技术的发展和变革催生了新的影像记录手段和方式,让移动视频的传播成为媒介生活的一种常态。短视频社区中的媒介生活给传统的视觉人类学学科研究拓展了新场域,自我与他者的边界消弭、“全民”影像的合力成为时代的记录与见证,视觉的“接力”形成影像叙事的传承,而技术的发展又会“赋能”学科新优势,“虚拟的田野”考察研究将成为未来人类学者必须的技能,种种变化都为视觉人类学带来新的机遇与挑战。

关键词： 国际中文教育   PEST分析法   5W传播模式   风险   规避  

摘要： 在复杂多变的国际政治经济文化背景下,国际中文教育面临一定的现实或潜在风险。本研究运用PEST分析法对国际中文教育面临的外部风险进行了分析,并基于传播主体、内容、途径、受众、效果等传播学5W视角建立风险规避策略模型,提出了教师为魂、文化为根、科技为力、学生为本、反馈为能的风险规避策略,旨在为国际中文教育的健康发展提供借鉴。

关键词： 新媒体   课程思政   传播学概论   教学模式  

摘要： 在新媒体环境下,新闻传播类课程教学获得丰富的课程思政教学案例,拓展了课程思政教学渠道。文章聚焦于新闻传播类基础课程—传播学概论,阐述传播学概论课程思政指导原则,分析传播学概论课程思政教学模式存在的问题,探究新媒体环境下传播学概论课程思政教学模式创新。笔者认为,传播学概论课程蕴含着丰富的思政内涵,教师运用新媒体进一步挖掘课程思政资源,创新教学模式,对加强新闻传播类课程思政建设具有重要的现实意义。

关键词： 博物馆   文物展览   传播学   传播效果  

摘要： 基于宣传理念设计策划的文物展览,不仅要让更多的观众走进博物馆,而且要让文物走进观众的心里,最大限度发挥展览的传播效果。借鉴传播学的基本原理、影响因素,福建博物院近年来举办的三个临时展览,注重设计策划、效果评估,重点围绕热度的把握、深度的挖掘、广度的拓展三个方面,精心设计展览主题,创新策划展览方式,取得良好的宣传传播效果。

关键词： 武术谚语   武术文化   传播学   应用及功能  

摘要： 武术是中华民族在长期生产劳动实践过程中创造并形成的一种民族传统体育项目,是中华优秀传统文化的重要组成部分。武术在其漫长的发展过程中,形成了许多约定俗成的传播与传授方式,谚语就是其中之一。武术谚语不仅有利于人们学习武术,深刻了解武术精神内涵,还是“即象感身”的身体阐释学记忆,为武术文化的传播与传承作出重要贡献。基于此,文章运用文献资料法和逻辑分析法,对武术谚语的作用以及与武术文化传播的关系进行研究。

关键词： 大众传媒   传播主体   施拉姆   传播客体   威尔伯   传播学   信源   传播媒介  

摘要： 传播学奠基人威尔伯·L.施拉姆于1954年在《传播是怎样运行的》一书中提出“传播过程模式”的概念,认为构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众,二者之间是传达与反馈的关系。可见,施拉姆敏锐地指出了传播的三个关键要素为信源、大众传媒与受众,并阐明了三者之间的关系。在他看来,大众传媒作为传播媒介,一方面直接与信源相连接,另一方面与受众相联系,而“信源”与“受众”则构成了传播主体和传播客体。

关键词： 亚洲传播研究   去西方化   结构性因素   中国传播学研究  

摘要： 本文探讨了促进亚洲传播研究发展的机遇与挑战。作者认为,亚洲传播研究需要超越传统的西方理论框架,关注本土文化和语境,探索以亚洲为中心的理论或范式。亚洲传播的实践也面临着来自不同层级的结构性因素的挑战。作者指出,中国在亚洲传播研究崛起中扮演着重要角色,亚洲学者应积极参与全球话语模型中的话语范式构建,与全球传播研究进行对话。

关键词： 创新路径   基层思想政治工作   广州供电局   守正创新   党的创新理论   高质量发展   基层思政工作   传播学  

摘要： 习近平总书记强调“聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务”,为进一步做好新时代基层思想政治工作指明了方向。面对新形势、新任务、新要求,南方电网广东广州供电局通信中心(以下简称“广州供电局通信中心”)在广州供电局党委的坚强领导下,在助力创建全国领先标杆供电局的新征程上,坚持守正创新,运用教育学、心理学、传播学的理论与方法,探索新时代基层思想政治工作创新路径,助推企业高质量发展。

关键词： 数字时代   传播学   培养方案   定位   趋势  

摘要： 从人才培养的角度看,传播学人才培养目标、任务、要求及相关专业内容、课程设置等都体现出鲜明的时代性。面向新一轮的科技革命、产业变革和媒介化社会现实,如何应对数字传播时代带来的一系列挑战,是传播学人才培养必须直面并给予回应的重要课题。本文以11个国家一流传播学专业的培养方案为样本,通过分析其人才培养目标、师资结构、课程体系、实践教学、国际交流等,总结中国传播学专业定位的特征,并进一步探讨数字传播技术发展背景下传播学人才培养与专业建设的新趋势,以期为传播学学科发展提供参考。