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关键词： 以学生学为中心   双语教学   OBE   翻转课堂  

摘要： 高等教育本科人才培养中,树立课程建设新理念,推进课程改革创新,以学生学习产出(Outcome-based Education,OBE)为中心的建设理念,要基于"学生学为中心"进行反向教学设计,有效支撑培养目标和毕业要求的达成。本文以作者讲授的本科生材料计算基础课程教学现状为例,分析教学过程中存在的问题,并通过学情分析,翻转课堂的双语教学设计和进行OBE的学习过程考核评价三个方面提出了改进思路。

关键词： 材料工程基础   应用型   教学改革   探讨  

摘要： 材料工程基础是材料类专业重要的一门专业基础课,教学目的要让学生掌握基本的专业知识,并能在此基础上联系生产实际,将所学的知识应用到实践环节。作为一所新建应用型本科高校,考虑到学生的生源和教师教学经验等实际情况,本文在教学内容,教学方法,实验教学,教学考评体系等方面阐述了课程改革的思路,提出适用于我校实际情况的改革方案并进行探讨。

关键词： 双语教学   材料工程基础   教学改革  

摘要： 为满足经济全球化趋势下培养复合型人才的需要,应教育部的要求,材料物理专业在2016版培养方案中开设了若干门双语教学课程,其中“材料工程基础”是本专业学生接触的首门双语课程。结合课程改革及具体教学实践,分析了“材料工程基础”双语课程的现状和存在的问题,并从学生和教师的英文水平的提高、教材的选取和建设、教学内容的调整、教学方法和考核方式的改革等方面探讨了“材料工程基础”双语课程教学改革的思路及相关对策,对材料物理专业双语课程及其他工科专业的双语课程的建设和实施具有一定的借鉴意义。

关键词： 材料工程   基础课程   教学设计   课程改革  

摘要： 针对目前材料工程基础知识概念多、理论体系跨度大、与实际应用关联性不强等突出问题,立足培养具有创新应用型人才,在充分分析课程特征、教学现状及关键问题的基础上,提出基于思维导图与工程实例选择性渗透的材料工程基础课程优化设计及教学改革探索,力图将课程中不同知识模块进行有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生分析解决问题和创新应用的能力。

关键词： 材料工程基础   课程建设   教学模式  

摘要： “材料工程基础”是材料科学与工程专业的专业基础课,其教学质量直接关系本专业人才培养质量,本文结合我校的办学特点,针对“材料工程基础”课程教学内容的界定、课程的教学方法和教学手段、本科生能力培养以及考核和评价体系等方面进行了阐述,对该课程的建设以及教学模式改革进行了探讨。

关键词： 《材料工程基础》   双语教学   教学方法   考核方式  

摘要： 本文结合课程的特点以及双语教学的目的,进行了应用型本科高校《材料工程基础》双语教学的探索,阐述了《材料工程基础》双语教学的准备、课堂设计,分析了实施过程中存在的问题,并提出了提高双语教学质量的建议。

关键词： 材料工程基础   信息化   小班授课   学习方式   学习状态  

摘要： 在高等教育信息化的大背景下,《材料工程基础》课程也积极响应,从教学方式、考核方式、学生学习方式等方面入手进行了尝试性探索。在此基础上,又进行了"小班授课"的试点改革。教学方式、考核方式的改变导致学生学习方式的改变,最终改变了学生的学习状态,即学生学习的积极性和主动性得到了调动和提升,自主学习能力得到了提高,学习效果得到了改进。

关键词： 材料工程基础   教学方法   授课  

摘要： 材料工程基础是化工及其相关专业的一门重要专业基础课,文章就作者所处教学环境探讨了教学技术对教学实践的影响,提出合理分解知识点与选择教学起始点,根据的学生生活阅历选择应用举例,根据教学受众的接受水平确定教学方法提高教学质量。

关键词： 材料工程基础   工程意识   教学质量  

摘要： 针对我校《材料工程基础》课程实验教学过程存在的问题,以培养大学生高创新能力为目的,对实验教学环节中的管理模式和教学手段方法等进行了创新性的探索研究。通过实验教学改革,提高学生动手能力、加强开放性思维的综合训练,强化学生的工程意识和综合能力。

关键词： 材料   知识   教学  

摘要： 《材料工程基础》是材料学科的一门专业基础课程,从教学实际出发,分析课程的重要性,指出这门课程与生产、生活的重要联系,能很好地激发学生的学习热情,同时还提出多媒体教学的重要性,能使课程的科学性与趣味性高度统一,从而形成良好的学习氛围,提高学习效率、增强学习效果。