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关键词： 材料工程基础   教学方法   兴趣教学  

摘要： 目前,国内众多设有材料科学与工程类专业的院校均开设了《材料工程基础》课程,国内一些校还将《材料工程基础》课程列为考研的必考科目。该课程知识的掌握情况对学生后续专业课程的学习、材料实际工程应用能力的增强以及进一步深造等有直接影响。所以,结合《材料工程基础》课程的自身特点及人才培养目标与要求,积极推进该课程的教学改革,对于材料高等教育具有重要意义。但由于《材料工程基础》课程已经形成了较为完整的课程体系,因而在教学内容和认知理念上也比较固定。针对这一实际情况,笔者对《材料工程基础》课程的教学内容、教学方法和实验教学方面进行了教学改革,旨在提高学生的学习兴趣。

关键词： 材料工程基础   课程考核   教学方法   教学资源   教学设计   教学团队  

摘要： 材料工程基础是一门培养学生工程应用技术能力的专业基础课程,在本科材料类专业中占有重要地位。该文以南京工业大学材料科学与工程学院开设的材料工程基础课程为例,从教学团队、教学资源、教学方法及课程考核等方面进行改革,探索工程类专业基础课程的教学模式,促进课堂内外实践与理论的结合,全面提升教学质量,培养符合新工科要求的应用型人才。

关键词： 教学改革   材料工程基础   新能源材料与器件  

摘要： 在新能源时代的背景下,《材料工程基础》课程是新能源材料与器件专业的一门重要基础课.如何让学生掌握这些理论知识,并灵活运用这些知识是这门课程教学的挑战.文章从课程现状、教学内容、教学方法、教学手段和教学理念几个方面对《材料工程基础》教学改革进行探讨,提出进一步完善教学改革的建议,以推动专业教育质量和学生综合素质的提升.

关键词： 材料工程基础   创新型人才   培养模式   教学改革  

摘要： 材料科学与技术在人类社会发展历程中占据重要地位,关乎国计民生。《材料工程基础》是材料学科的必修核心专业课程,也是培养学生创新实践能力的重要先导课程。基于材料专业创新型人才培养模式及需求,深入剖析《材料工程基础》教学中存在的问题及其原因,构建新型教学模式,深化教学策略改革,引导学生主动将个人理想融入材料学科发展,推动创新型复合人才培养模式改革,以期为工科领域创新型人才的培养提供课程改革示范。

关键词： 材料工程基础   课程建设   教学改革  

摘要： 《材料工程基础》课程以共有的物理性加工过程为主线,用于对化学反应创造适宜的条件为内容,研究材料各个物理加工过程的基本规律。针对兵团的材料工业发展主要是以煤基材料化工、能源材料化工的传统材料化工为主,《材料工程基础》课程的讲解也要与兵团材料化工发展息息相关,助力兵团工业发展。通过全面整合《材料工程基础》课程内容,课堂教学+课程讨论互惠互补,课程教学与兵团工业发展相结合的措施进行教学改革,共同为兵团工业的发展贡献力量。

关键词： 材料工程基础   应用型   课程建设   思想政治教育  

摘要： 《材料工程基础》是材料学科创新创业型人才培养的重要课程之一,旨在提升学生的工程能力和创新能力,培养新时期符合“卓越工程师”要求的一线工程师,使其能够适应未来高速发展的工业环境。本文从教学内容、教学方法、实验教学和考评体系建设等方面阐述了课程建设的思路,并初步探索了如何将思想政治元素引入课堂教学,提出了适合应用型本科高校的课程建设与思想政治教育方案。

关键词： 材料工程基础   一流课程   课程改革  

摘要： 《材料工程基础》是材料类专业的一门重要基础课程,为突出航空特色,教学团队结合一流课程建设背景和课程教学改革目标,介绍了《材料工程基础》一流课程建设过程。通过一流课程建设能有效激发学生学习兴趣,提高学习积极性和主动性,增强对基础理论知识的理解和掌握,实现课程的航空特色化改革,加强学生的创新思维和实践能力培养,整体提升教学质量。

关键词： 实践教学   自主创新实验   综合课程设计   虚拟仿真实验   教学改革  

摘要： 根据应用型人才培养的要求，对材料类专业核心课程“材料工程基础”进行教学改革，其目的是进一步提高教学质量和效果，充分调动学生的学习积极性，提高他们的动手能力以及专业综合素质。本次教学改革实施主要途径为，设置与课程内容配设的实践实验体系，如常规的实验教学、自主创新综合实验、综合课程设计以及虚拟仿真实验。通过多样化的、理论联系实际的实践平台为材料类应用型人才的培养开辟专业课程教学改革的新方向。

关键词： 材料工程基础   课程教学   夯实基础   学以致用   融合创新  

摘要： 洛阳理工学院是一所应用型普通本科院校,为国家培养新型应用型人才。本文以洛阳理工学院无机非金属材料工程专业重要基础课程《材料工程基础》为引,针对应用型本科院校建设目标深入讨论本课程的教学模式改革,强化夯实基础,学以致用,融合创新的教学理念,培养新时代的应用型技术人才。以学生为主,老师为辅新型的教学模式起到了良好的教学效果。通过课程的学习夯实了学生的理论基础,培养了学生的主观能动性,提升了学生分析和解决实际工程问题的能力。

关键词： 工程教育认证   材料工程基础   教学设计   考核方式  

摘要： 针对工程教育认证对学生解决复杂工程问题能力培养的要求,以重庆大学材料科学与工程学院建筑材料工程专业开设的《材料工程基础》课程为例,结合专业特点,改进课程教学内容,引入工程案例,优化考核方式,将理论与实际有机结合,改变了传统以教师授课为主的模式,提高了学生学习积极性,增强了学生解决复杂工程问题的意识。