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关键词： 甘草及提取物   动物生产   生物学功能  

摘要： 甘草中含有多种活性物质,如多糖类、黄酮类、三萜类等生物活性物质。甘草及其活性提取物具有解毒、抗炎、镇咳、治疗溃疡、抗肿瘤、抗氧化等生物学功能,具有调节动物肠道菌群、增强机体免疫力、提高抗氧化性能、促进生长等作用。文章主要介绍甘草及其提取物的生物学功能及在畜禽养殖中的应用研究进展,为其在畜牧行业及饲料工业方面的进一步推广与应用提供参考。

标准号: YY/T 1897-2023

摘要： 本文件给出了评价纳米医疗器械或用于医疗器械的纳米材料的体外哺乳动物细胞微核试验方法，通过测定细胞暴露于纳米医疗器械或用于医疗器械的纳米材料供试液后的含微核细胞数，评价其是否具有潜在遗传毒性风险。本文件适用于采用永生化细胞胞质分裂阻断法微核试验评价纳米医疗器械或用于医疗器械的纳米材料的遗传毒性。

关键词： 槟榔提取物   生物学活性   动物生产   应用  

摘要： 在动物养殖过程中,抗生素添加易产生微生物耐药性和药物残留问题,已引起广泛关注。开发毒副作用小、不易产生耐药性且无有害物质残留的新型绿色饲料添加剂,已成为我国动物饲料添加剂学科发展的重要方向。槟榔作为一种重要的中草药,具有多种生物学活性,在我国传统医学中已被广泛应用。研究表明,槟榔提取物具有提高动物生产性能的作用。因此,本文总结归纳了槟榔提取物的主要活性成分及其抗氧化、抗炎、抗寄生虫和抗微生物活性,并进一步讨论其在动物生产中的应用,旨在为槟榔提取物作为动物饲料添加剂的开发提供理论依据。

关键词： 淫羊藿苷   构效关系   生物学功能   动物生产  

摘要： 淫羊藿是我国传统中药,具有补肾壮阳、强壮筋骨、消炎止痛等作用,对骨质疏松、生殖系统功能障碍、心脑血管减损等疾病具有显著治疗效果。淫羊藿的治疗作用通过其所含有的黄酮类成分实现,淫羊藿苷(ICA)是淫羊藿含有的黄酮类有效成分之一,具有抗病毒、增强免疫系统功能、增益生殖能力、增加骨密度、抗氧化应激、抑制细胞凋亡等多种生物学功能。文章主要归纳ICA的化学结构、理化性质及构效关系,概括ICA的生物学功能,总结ICA在动物生产中的研究和应用情况,揭示ICA有成为新的饲料及饲料添加剂的潜力,以期为ICA在畜牧业中的进一步研究应用提供参考。

关键词： 底栖动物   滆湖   水质评价  

摘要： 2019年1—12月对常州市武进区西南部的滆湖开展了底栖动物监测与分析,并通过BPI生物学指数和Shannon-Wiener多样性指数对滆湖进行水质生态评价。结果表明:共鉴定出底栖动物14种(属),其中摇蚊幼虫类种类最多,共8种,寡毛类5种,软体动物类1种;主要优势种为红裸须摇蚊(Propsilocerus akamusi)、太湖裸须摇蚊(Propsilocerus taihuensis)、克拉泊水丝蚓(Limnodrilus ciaparedeianus)和梨形环棱螺(Bellamya purrificata)。2种指数评价结果显示,滆湖水质现状处于中度污染时期,属于富营养化过程的初中期。

关键词： 初中生物学   核心素养   学生实际情况   生命观念   科学探究   强化途径   课程目标   课堂构建  

摘要： 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出,生物学课程以核心素养培养为课程目标。初中生物学课堂势必改变原有的教学模式,在综合考虑初中学生实际情况的前提下,探索实现生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四大素养的强化途径。本文以“土壤里的小动物”一课为例,从核心素养的视角剖析,探讨初中生物学课堂的构建策略。

关键词： 生物碱   提取工艺   生物学功能   饲料添加剂  

摘要： 生物碱也称植物碱,是一类广泛存在于植物细胞中的含氮有机化合物,为植物细胞代谢的中间产物。生物碱具有抗氧化、抑菌、调节肠道健康、提高免疫力等功能,可从植物中提取作为动物饲料添加剂,应用于动物日粮中具有调节动物生理机能的作用。本文综述了生物碱的提取工艺、生物学功能以及在动物生产中的应用,旨在为生物碱在动物日粮中的应用提供科学的理论依据。

关键词： 科研反哺教学   本科生   学科竞赛   创新能力  

摘要： “科研反哺教学”是提升本科生教学质量的重要手段,可开阔学生视野,培养学生的科学素养,助力创新能力的培养。文章依托“肿瘤生物学及动物分子系统进化实验室”科研平台,通过介绍科研反哺教学助力本科生创新能力培养的概况、实施方案和具体举措,总结科研反哺教学所取得的具体成效,为更好地培养学生创新能力、克服教学和科研分立状态、形成两者相互促进、滋养和支撑的关系提供借鉴。

关键词： 动物微生物学   实践教学   课程思政   教学改革  

摘要： 动物微生物学是高等职业院校畜牧兽医类专业的重要基础课程,其实践教学是该课程的重要组成部分,是培养学生动手能力、独立思考能力、分析解决实际问题的能力以及强化学生掌握理论知识的重要途径。从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面探索依托互联网平台实现动物微生物学实践教学课程思政的有效路径,旨在将专业知识技能和思政元素有机融合,实现技能传授和价值引领的同频共振。