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关键词： 动物福利   高中生物学   动物福利教育  

摘要： 近年来社会上一些虐待和残害动物的事件被陆续曝光,动物福利成为一个备受公众关注的话题,所以在201 6年最新修订的高中生物学课程标准中,选修模块新设动物福利模块,可见在高中生物学课程中开设动物福利教育具有一定的必要性。

关键词： 丁酸钠   丁酸   肠道功能   肠道健康  

摘要： 丁酸钠是我国允许使用的饲料添加剂之一,目前已经广泛应用于畜牧养殖业中。丁酸钠可以在动物胃肠道内水解形成丁酸,丁酸不仅能为肠道上皮细胞提供能量,而且对刺激胃肠道细胞发育、修护受损肠道黏膜、改善肠道微生物菌群平衡以及增强肠道免疫能力等都有显著作用。研究就丁酸钠在动物肠道功能方面的作用进行综述。

关键词： 动物生物学实验   主体   实践  

摘要： 强调了动物生物学实验以学生为主体,对实验内容的讲授、实验的准备、实验的操作及评分系统等方面进行了初步探索和实践。整个教学过程以学生实践为中心,大力开发学生的创新思维,积极锻炼学生的胆识,努力提高学生的动手能力和团队协作能力,达到培养应用型人才的目的。

关键词： 动物医学   动物生物学   教学创新   实践教育  

摘要： 动物医学专业是一门综合性较强的课程,旨在将学生培养成为优秀的应用型人才。在动物医学专业教学过程中,要注重实践教育,将提高学生的综合能力水平当作教育的重点。本文对动物医学专业实践教育的相关策略进行分析与探讨,旨在提高该课程教学水平。

关键词： DNA甲基化   DNA去甲基化   新型DNA修饰   测序技术   表观遗传学  

摘要： 哺乳动物DNA去甲基化参与基因表达的调控,是维持生命活动必不可少的一环。甲基化及去甲基化动态平衡的紊乱可能会导致机体生长发育异常,以及多种疾病甚至癌症的发生。随着基因组学测序分析技术的进步,人们已能够监测DNA去甲基化相关修饰在不同时期多个部位的动态变化,并逐渐揭示其调控功能。该文主要介绍哺乳动物中由TET/TDG介导的DNA去甲基化过程及中间产物,其在胚胎发育、癌症发生过程中的调控机制,以及现阶段可对其进行检测的测序分析技术。

关键词： “情境—问题”   教学模式   主动探究   教学设计  

摘要： 在"动物的运动"一课的核心概念传递中,通过构建"情境导入—导学设疑—自主学习—合作探究—展示交流—总结拓展"的"情境—问题"教学模式,使课堂从"教为中心"向"学为中心"转变,促使学生主动建构生物学概念。

关键词： 神经调节   体液调节   免疫调节  

摘要： 人和高等动物的生命活动调节这一部分知识,对中学生来说是一个需要掌握的重点,但同时也是一个难点.对这一部分知识,如何才能较容易地理解和掌握呢?本文就试图从问题入手,并进行调节的实例分析,希望可帮助中学生较容易地掌握它们.

关键词： 鄂西   山区河流   大型底栖动物   群落结构   生物评价指数  

摘要： 鄂西地区是我国南北气候过渡带,水资源十分丰富,如恩施、宜昌和十堰等山区河网是长江重要支流,是国家级水源保护区。近期鄂西一些河流水体断面监测数据显示,部分区域水质污染较重,直接威胁长江水环境安全。为增进对鄂西山区河流水生态状况的了解,为合理实施有针对性的生态保护措施提供科学依据,共同推进长江流域绿色发展,本研究于2014-2017年不同时段在清江利川段(Q)、宜昌国家可持续发展实验示范区卷桥河(J)、宜昌市水源地黄柏河(H)和丹江口入库河流天河郧西段(T)选择对外界污染反应敏感的大型底栖动物,开展了其群落结构特征及水质生物学评价研究,具体结果如下:(1)2016年5月-2017年3月在Q河(源头至利川设置5个采样点)开展了6次调查研究,共检出5门8纲16目61科,其中源头采样点Q1共采集9目,蜉蝣目占74.1%;临村庄Q2采样点共采集7目,蜉蝣目占41.6%;下游城区上、中、下Q3、Q4和Q5采样点分别采集10、9和13目,优势目均为十足目,其数量分别占总量的73.5%、79.9%和54.5%;敏感类群蜉蝣目比例从Q1-Q5逐渐降低,表明水质污染沿河流呈加重趋势。运用FBI科级生物评价指数、SIGNAL敏感性计分指数、BPI生物学污染指数、EPT-Fa科级分类指数和生物多样性评价指数等对Q河水污染状况进行评价,表明FBI与SIGNAL对水质的敏感性更高,其中Q1略有污染、Q2和Q3点处于中等污染,Q4和Q5点处于中等污染和严重污染状态;比较结果表明FBI和SIGNAL指数可以作为Q河水质污染生物评价指数,其中SIGNAL应作为首选。(2)为了进一步研究鄂西其他河流的水质污染状况,并验证FBI和SIGNAL指数评价适用性,于2014年10月-2017年1月不同时段在J、H、T和Q开展了研究。J河上游J1点以敏感类群细裳蜉科为主,中游J2点以具一定耐污能力的匙指虾科为主,下游J3点以耐污类群摇蚊亚科为主,其中耐污类群数量占比超过一半而污染敏感类群蜉蝣目仅占0.7%。H河7个采样点优势类群均以水质敏感性高的底栖动物为主。T河城市上游T1和T2以蜉蝣科为主;城市下游T3和T4以摇蚊科为主。Q河2次采样的底栖动物群落结构特征和耐污类群分布及其变化趋势和(1)中6次采样结果趋于一致。基于底栖动物耐污性及其丰度占比分析,表明J、Q和T河流污染程度沿水流方向呈加重趋势,而H河水体健康状况整体较好。运用FBI和SIGNAL指数分析表明四条河流健康程度沿水流方向均呈下降趋势,但H变化趋势平缓,与水质理化指标变化一致。本结果进一步验证了FBI和SIGNAL指数可以作为鄂西河流水质污染生物评价指数。鄂西山区底栖动物敏感指示类群的变化能够反映水体污染情况,水质污染程度从源头到下游在流经村庄城镇后多呈现加重趋势。尽管四条河流(段)采集到的底栖动物数量与种类有差异,采样时间/次数也不一致,但底栖动物污染敏感性分类及FBI和SIGNAL底栖生物评价指数对水体健康状态的反应具有很好的一致性,表明基于底栖动物群落特征的FBI和SIGNAL评价指数适合于评估鄂西山区河流的水生态健康状况。

关键词： 动物学实验   发育生物学   基础训练  

摘要： 动物学是发育生物学的先期课程之一,动物学实验技能训练直接影响后期学生对发育生物学知识的理解和掌握。本文概括动物学实验课程教学的现状,指出了基础训练方面存在的问题,提出了初步的改革方案,以便学生更快更好掌握实验基础技能,更好地满足各专业课的教学需要,引导学生积极思维和探索,发挥学生的主观能动性,提高整体教学质量。

ISBN: (纸本)9787030573995