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关键词： 实验教学   游戏教学   重要概念  

摘要： 在"线形动物与环节动物"的教学中,以导学案为载体,运用"实验+游戏"的方式组织课堂教学,通过挖蚯蚓、养蚯蚓等假期实践引出概念,自主预习、完成学案初探概念,观察蚯蚓等探究实验解构概念,与线形动物类比辨析完善概念,互动游戏深化检测,巩固概念,引导学生在自主构建概念的过程中落实生物学学科核心素养.

关键词： 芦丁   提取工艺   生物学功能   抗氧化   动物生产  

摘要： 芦丁是一种天然的黄酮类化合物,广泛存在于植物的根、茎、叶、花、果实和种子中,具有丰富的食用价值和药用研究价值。芦丁具有抗炎、抗氧化、调节血糖血脂、抗菌、抗病毒、增强免疫力等生物学活性,能够有效提高动物的生长性能、改善畜产品品质、调节胃肠道健康,在替抗养殖方面具有广阔的应用前景。文章综述了芦丁的提取方法、生理功能以及在动物生产中的应用,为芦丁作为畜牧生产中一种新型健康的饲料添加剂的开发提供参考。

关键词： 牛膝多糖   生物学功能   动物生产  

摘要： 牛膝多糖是从牛膝根中提取所得的水溶性果聚糖,主要由葡萄糖、甘露糖和果糖3种单糖组成。牛膝多糖具有提高机体免疫、增强机体抗氧化能力和维护肠道菌群平衡等多种生物学功能,在畜禽生产中具有较高的应用研究价值。文章介绍了牛膝多糖的化学结构及提取工艺,总结了牛膝多糖的生物学功能,分析其在动物生产中的应用研究进展,为牛膝多糖在动物生产中的进一步推广与应用提供参考。

关键词： 动物科学   细胞分子生物学   实验课程   教学改革  

摘要： 为提升细胞分子生物学实验课程的教学效果,贵州大学动物科学专业以开设的绿色荧光蛋白基因表达的综合性实验为例,从实验方案的设计与实施、实验课程教学改革效果、存在的问题与解决方法等方面展开分析,发现了连续性主题实验在加强学生实践操作和动手能力、培养学生科研思维、发现并解决问题及提高学生实践创新能力中的重要作用。同时,实验课程教学综合运用启发式和讨论式教学方法,达到了教学相长的良好效果,为细胞分子生物学实验课程的教学改革提供了较好的参考。

关键词： 校本课程开发   高中生物学   动物福利  

摘要： 随着教育改革的不断推进,校本课程开发逐渐受到重视。校本课程能满足学生多样化的学习需求,对于发展学生的核心素养具有重要意义。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》针对校本课程的开设提出了选题及设计实施建议,其中包括“动物福利”模块。动物福利是指人类在利用动物价值的同时,尽可能地将对动物造成的伤害降到最低,动物福利是生态文明建设的重要组成部分,体现了人类与大自然、人类与动物的和谐共生。然而,我国动物福利教育起步较晚,动物福利法律、法规不健全,公众意识薄弱。因此,通过开发并实施高中生物学“动物福利”校本课程,以期加深学生对动物福利的认识,使学生能够关注动物福利议题,树立保护动物的意识,培养学生的社会责任感。本研究可划分为准备、设计与开发、实施与评价、总结与反思四个阶段。首先,通过查阅相关文献,梳理校本课程开发和动物福利教育的研究进展,界定“校本课程开发”“动物福利”的概念,总结研究的理论基础以及校本课程开发的基本模式。其次,基于斯基尔贝克的情境模式展开校本课程开发,对校本课程实施学校济南市S中学的内外部环境和学生需求进行分析,为课程开发提供现实依据。依据课程标准、学校办学理念、社会发展的需要、学生的认知基础和学习需求从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四方面进行课程目标设计,并开发了7个章节18个课时的课程内容,内容涉及动物福利概述、伴侣动物福利、野生动物福利、动物园动物福利、农场动物福利、实验动物福利、动物福利立法。再次,在得到高校专家、课程实施所在学校的领导和生物组教师的认可后,以高中生物学选修课的方式开展一学期的课程实施,并采用问卷调查、学生访谈和纸笔测验等形式对课程本身和学生学业进行评价。评价结果显示,校本课程实施取得了良好的成效,对学生产生了积极的影响,具体表现在:“动物福利”校本课程得到了学生的普遍认可,基本满足学生的学习兴趣和需要;学生对动物福利的兴趣有所提升;学生基本掌握了动物福利的相关知识。最后,对评价结果进行总结,分析此课程是否实现了课程目标并形成研究结论,反思课程内容、教学方法是否恰当,反思课程开发和实施过程中的不足,进一步修改和优化本校本课程。本研究得出以下结论:“动物福利”校本课程丰富了S中学生物学校本课程体系;“动物福利”校本课程对于学生学习和发展具有重要价值;“动物福利”校本课程的开发与实施促进了教师专业发展。因此,本研究开发的“动物福利”校本课程有一定的可行性及有效性,对其他同类校本课程的开发及实践有一定的借鉴意义。

关键词： 2.3.4.4b分支H5N8HPAIV   遗传进化   传播   抗原性   哺乳动物致病差异分子基础  

摘要： 2.***.4.4b分支H5N8亚型高致病性禽流感病毒(High Pathogenetic Avian Influenza Virus,HPAIV)不仅大量致死野鸟和家禽,也能跨越宿主屏障感染哺乳动物甚至人类,具有极大的公共卫生安全隐患。为了解2.***.4.4b分支H5N8 HPAIV的生物学特性,对全球2127株病毒(数据库2116株,分离11株)进行遗传演化分析显示,在流行过程中该分支病毒进化为了5个分支,分别是分支Ⅰ(2013～2015亚洲)、分支Ⅱ(2016～2019亚非)、分支Ⅲ(2020～2022欧亚)、分支IV(2016～2019欧洲)、分支V(2020～2022亚欧);30个基因型,G1～G30,其中G5(n=136)、G7(n=937)、G9(n=312)、G12(n=192)、G22(n=244)、G24(n=106)6个基因型数量较多。根据分离时间、地点及宿主的不同,从2127株病毒中挑选249株病毒进行传播动力学分析,根据系统地理学分析推测韩国、东欧为2.***.4.4b分支H5N8 HPAIV传播中心;根据宿主传播分析推测2.***.4.4b分支H5N8 HPAIV由野鸟传入家禽。从实验室11株分离株中挑选5株代表株进行系列研究。重配分析发现BS/Hu B/2/2017、MD/NX/NB175YG/2020的聚合酶复合体基因(PB2、PB1、PA、NP)来源于亚洲、欧亚、欧亚非的低致病性禽流感病毒(Low Pathogenetic Avian Influenza Virus,LPAIV),GS/HLJ/D1-3515/2021的NS基因来自亚洲LPAIV,TS/Hu B/BQ8-1/2020、BHG/TB/1-2/2021的八基因片段均来自HPAIV。关键氨基酸位点分析表明,5株代表毒株中仅有MD/NX/NB175YG/2020编码全长PB1-F2,且其NS1具有PDZ域。5株代表毒株抗原性分析表明,5株代表株与H5 Re-14疫苗株的交叉血凝抑制效价与疫苗株自身血凝抑制效价相比仅差1-3倍,且5株代表毒株与H5 Re-14疫苗株的抗原表位仅存在两个氨基酸位点差异,5株代表株与疫苗株血凝交叉反应良好,抗原性一致。哺乳动物细胞生长特性评估发现5株代表株均能在MDCK(犬源)与293T(人源)细胞有效复制,且BHG/TB/1-2/2021在A549(人源)细胞上复制滴度最高。哺乳动物实验数据表明,5株代表株均可在小鼠的鼻甲、脾脏及肺脏有效复制,BHG/TB/1-2/2021与TS/Hu B/BQ8-1/2020在小鼠肺脏复制滴度最高,均大于6 logEID/m L,且这两株病毒也均能突破血脑屏障,在小鼠脑内复制滴度为1.25～4.25 logEID/m L。BHG/TB/1-2/2021的MLD为0.98 logEID,对小鼠呈高致病性;GS/HLJ/D1-3515/2021的MLD为1.7logEID,对小鼠呈现高致病性;TS/Hu B/BQ8-1/2020的MLD为3.42 logEID,对小鼠呈现中致病性;BS/Hu B/2/2017的MLD为5.22 logEID,对小鼠呈中致病性;MD/NX/NB175YG/2020的MLD大于6.5 logEID,对小鼠呈低致病性。为探究2.***.4.4b分支H5N8 HPAIV对哺乳动物致病差异分子基础,选取BHG/TB/1-2/2021(高致病性)和MD/NX/NB175YG/2020(低致病性)为模式病毒,以BHG/TB/1-2/2021为背景,通过反向遗传技术救获10株病毒,根据A549细胞生长特性推测聚合酶复合体与NA可能在两株病毒对哺乳动物的致病性差异中发挥作用。在实验室前期研究基础上,对WS/SX/6/2016致死小鼠的脑、鼻甲和肺中病毒序列测定推测,HA蛋白的K166E位点突变可能对其突破血脑屏障发挥作用。通过对2.***.4.4b分支H5N8 HPAIV进行遗传进化、基因型划分、传播动力学、抗原性、哺乳动物细胞生长特性、哺乳动物致病性以及致病差异分子基础研究,为H5亚型HPAIV的科学防控、潜在公共安全威胁及分子机制提供数据支持。

关键词： 动物福利   校本课程   高中生物学  

摘要： 在新课程改革的背景下,国家提倡学校根据地方发展需求和自身实际情况组织教师进行校本课程开发,动物福利是《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》版中建议开设的校本课程模块,因此开发动物福利校本课程符合开发创新课程的要求,对于提升高中生生物学学科核心素养具有重要意义。本文通过对相关文献的整理和归纳,厘清了动物福利的概念,了解了动物福利教育研究现状,确定了本校本课程开发的步骤。为探究在L中学实施动物福利校本校本课程是否具有可行性,运用SWOT分析法对L中学进行学校内外环境分析,使用问卷调查法对L中学高一年级8个班414位同学进行学习需求分析。通过借鉴大学动物福利教材、与其他生物学教师共同研讨、以及对学生需求问卷数据的分析,确定动物福利校本课程的总体教学目标,拟定课程内容的框架,筛选出适合中学生学习的教学内容,选择多元的课程评价方式,初步完成动物福利校本课程的开发工作。为使该课程符合中学生的认知发展水平,通过对多方课程资源进行整合,设计了包括动物福利概念与意义、伴侣动物的福利、工作动物的福利、农场动物的福利等在内的9个教学案例,并且设立该门课程。在414位学生中,有83名高一学生选修了动物福利校本课程。为了解该校本课程对学生动物福利认知程度的影响,编制了动物福利认知程度调查问卷,对该问卷的信效度进行验证后,在课程讲授前后对学生进行问卷调查,得出相关数据后使用Excel和SPSS23.0软件进行量化分析。研究表明:(1)通过对动物福利校本课程的学习,学生动物福利认知程度的平均得分由62.89升至了 81.16,且P值<0.01,呈极显著关系,证明学生的动物福利态度发生显著转变,社会责任意识也有明显提升,学生的综合素质得到了提升,学生对该课程满意程度较高;(2)组织多位生物学教师从课程目标、课程准备、课程内容的选择与组织、课程的实施、课程评价五个维度对该校本课程的进行评价,认同该校本课程的可行性与实践意义,具备一定的推广价值,可以为生物学教师进一步开发动物福利校本课程提供参考依据。

关键词： 槲皮素   生物学功能   动物生产   经济效益  

摘要： 槲皮素是一种广泛存在于自然界的生物活性物质,具有抗氧化应激、抑菌消炎、抗病毒、提高免疫力及抗癌等多种药理作用。槲皮素可促进动物生长,提高动物免疫功能和抗氧化能力,改善畜产品品质,提高养殖效益。文章论述槲皮素的生物学功能,总结槲皮素在动物生产中的应用及其对养殖经济效益的影响,以期为槲皮素在无抗养殖中的开发利用提供参考。

关键词： 益母草   活性成分   生物学功能   动物生产  

摘要： 益母草是一种常见的中草药,其富含的活性成分在调节子宫、平衡心血管、增强免疫和抗氧化等方面发挥重要的生物学功能。益母草作为一种饲料添加剂,可以改善畜禽的繁殖性能,提高畜禽的产蛋性能及产奶性能,降低母畜子宫炎和乳房炎的发生率,但关于益母草在反刍动物及水产动物方面的应用研究还相对较少。文章综述了益母草中活性物质、主要生物学功能,并结合其在动物生产中的利用情况,为推广益母草在畜禽生产中的应用提供参考。

关键词： 浅水湖泊   水质评价   群落结构   营养盐   底栖动物  

摘要： 基于2018年1—11月骆马湖水质和底栖动物逐月监测数据,利用Goodnight指数(GBI)、生物学污染指数(BPI)、Shannon-Wiener指数(H′)等生物学指数对水质现状进行了评价。结果表明,骆马湖ρ(总氮)年均值为2.31 mg/L,ρ(总氮)和ρ(溶解氧)呈先下降后上升趋势;ρ(总磷)年均值为0.05 mg/L,先上升于8月达到峰值(0.15 mg/L)后下降;高锰酸盐指数呈先上升后下降趋势;ρ(氟离子)呈逐渐下降趋势,水温和电导率存在明显季节变化,pH值呈逐渐升高趋势。共鉴定出底栖动物27种,其中软体动物5种,环节动物7种,节肢动物15种。铜锈环棱螺(Bellamya aeruginosa)、红裸须摇蚊(Propsilocerus akamusi)、纹沼螺(Parafossarulus striatulus)、苏氏尾鳃蚓(Branchiura sowerbyi)、霍甫水丝蚓(Limnodrilus hoffmeisteri)、多巴小摇蚊(Microchironomus tabarui)和中国长足摇蚊(Tanypus chinensis)是现阶段优势种。全湖底栖动物年均密度为174.5个/m 2,年均生物量为24.93 g/m 2,表现出明显的时空差异。水质评价结果表明,骆马湖水环境处于中污染状态。结合近年来研究结果,骆马湖底质荒漠化现象趋于好转,但富营养化趋势正在加深。