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关键词： 《生物学(七年级上册)》   小学《科学》   教学衔接   植物学  

摘要： 小学科学是一门综合课程,初中生物学属于分科课程,两者在教学目标、教学重难点、教学方法方面必然存在一定的差异。但小学科学中“生命科学”领域是学习初中生物学的基础,而初中生物学是小学科学中“生命科学”领域的延伸与拓展。所以初中与小学阶段两个课程的教学衔接是一个值得关注的教育问题。为了明确初中《生物学》与小学《科学》之间的衔接点和衔接问题,并进一步为一线教师给出衔接的教学建议,本研究运用文献研究法、对比分析法、问卷调査法、案例分析法、访谈法等几个方法对人教版《生物学(七年级上册)》和苏教版小学《科学》中关于“植物学”部分为例进行研究,得出以下结论:小学科学课程标准与初中生物学课程标准存在较高的一致性。《生物学(七年级上册)》与小学《科学》在教材的编排上具有一定的相似性和延伸性。在知识内容上以“植物学”相关部分为例进行对比分析,发现了衔接点。对教师和学生调查的结果显示,两个阶段的教师衔接意识不够高,很少有教师对彼此阶段的课程进行深入研究,教学过程中较少注意到内容的衔接。大部分学生认可小学科学中的“植物学”知识对《生物学(七年级上册)》相关内容的学习有帮助,但学生对小学科学中“植物学”内容的印象程度不理想,体现了学生对科学知识有所遗忘。最后,研究提出了几种有利于教学衔接的建议:增强教师教学衔接意识、实现教学方法的衔接、帮助学生适应初中生活、加强中小学教师的交流、加强专业教师队伍的建设。并给出四个教学案例,在教学实际中运用之后,从进行实践的班级随机抽取不同基础的12名学生进行访谈,结果表明两门课程进行衔接教学有可行性和必要性。

摘要： 张和岑，浙江鄞县（今鄞州区）人，是我国生物学和植物学的先驱者之一。1922年从东吴大学（今苏州大学）生物系毕业后任中学理化教员，1925年至1929年在东吴大学生物系任教，1929年至1932年就读于美国康奈尔大学植物生理专业，1932年获哲学博士学位，

关键词： 苦苣苔科   大花石蝴蝶   生物学特性   叶片扦插   组织培养  

摘要： 大花石蝴蝶(Petrocosmea grandiflora)是苦苣苔科(Gesneriaceae)石蝴蝶属(Petrocosmea)多年生草本植物,花朵硕大,花冠淡紫色或蓝紫色,具有较高的观赏价值。该种植物仅在云南省红河州分布,已列入《云南省极小种群野生植物保护名录(2021版)》。因此,对大花石蝴蝶进行生物学特性和无性繁殖技术研究对其有效保护和合理利用具有重要意义。本研究以大花石蝴蝶为试材,研究了大花石蝴蝶叶片解剖形态、花部形态、花粉形态及花粉活力和柱头可授性,优化了大花石蝴蝶染色体制片技术,并进行染色体核型分析;采用流式细胞术首次预测了大花石蝴蝶的基因组大小。此外,还探究了不同IBA浓度对大花石蝴蝶叶片扦插的影响,并筛选出组织培养不同外植体最佳消毒时间,为大花石蝴蝶无性繁殖技术体系的建立提供参考。研究结果主要有以下几个方面:(1)对大花石蝴蝶叶解剖形态、花部形态、花粉形态、花粉活力和柱头可授性等生物学特性进行了研究,结果表明:大花石蝴蝶上、下表皮细胞均由一层细胞组成,排列紧密,上表皮细胞轮廓为清晰、不规则的多边形,垂周壁平直,栅栏组织紧贴上表皮由1～2层不规则细胞组成,具有整齐清晰的层次;下表皮细胞轮廓为清晰的不规则形,垂周壁浅波状,海绵组织由2～3层圆形或不规则形的细胞组成,细胞大小不一,且细胞间有间隙。大花石蝴蝶气孔一般散生于叶下表皮,气孔器类型为平列型,下表皮气孔器大小为19.38×15.65μm,气孔密度45个/mm,气孔指数为50%。大花石蝴蝶花冠紫色或蓝紫色,为明显二唇形。上唇和下唇在基部有两小块暗紫色斑块。雄蕊2枚,着生于花冠筒基部,基部周围有黄色斑点,雌蕊1枚,子房密被短柔毛。其花粉为近长球形,极面观三裂近三角形。具三拟孔沟,萌发沟在赤道中部较宽,两端渐尖,极端不汇合,沟区表面具粗颗粒。外壁为疣状纹饰,表面有颗粒突起。大花石蝴蝶花粉在花蕾期已经具有一定活性,花粉活力为25.93%,始开期花粉活力最高,为65.87%;盛开期的花粉活力与始开期基本一致,为58.35%。而柱头可授性在盛开期最强,始开期次之,花蕾期柱头可授性表现最弱。(2)对大花石蝴蝶染色体核型和基因组大小进行分析,结果表明:根尖在冰水混合物24 h预处理和1 mol/L盐酸+45%乙酸1:1混合液解离3 min的条件中,能得到分散良好,形态清楚,便于观察的染色体。核型分析研究表明:大花石蝴蝶为二倍体,染色体数目为2n=34,核型公式为2n=2x=34m,相对长度系数为0.65～1.68,最长染色体与最短染色体长度比为2.79;臂比值为1.05～1.61,核型类型属于1B型,核型不对称系数为53.99%,其含有1条随体。基于流式细胞术,大花石蝴蝶基因组大小为1685.05 Mbp,1C DNA含量为1.72 pg。(3)大花石蝴蝶繁殖研究结果表明,与100 mg/L、200 mg/L和300 mg/L相比,0mg/L IBA处理叶片扦插成活率最高,子株数及子株叶片数最多、最长根长最长。以大花石蝴蝶叶片和种子为外植体,进行最佳消毒时间的筛选,结果表明:0.1%Hg Cl消毒1.5 min对叶片表面消毒,其成活率最高,为33.3%;但外植体在后面的生长极为缓慢或停止生长,并未获得无菌苗。0.1%Na Cl O 30 s对种子表面消毒,污染率最低,萌发率较高,为最适合的消毒处理组合,且能够在40 d左右萌发,成功获得无菌苗。

关键词： STEM理念   实验设计   分析天平  

摘要： 以定量测定植物的蒸腾作用为项目主题,结合STEM理念,指导学生利用分析天平等常见器材设计并完成实验,且使用该装置研究风力等环境因素对植物蒸腾速率的影响。

关键词： 植株抗冷性   分子生物学   研究进展  

摘要： 植株的生长需要水分、光照以及氧气的支持,如果植株生长的环境温度处于不适宜的状态,那么植株的生长就会受到影响,低温一直是植株生长的重要抑制因素。经济作物的产量和质量会由于低温的原因受到不同程度的影响,因此大部分国家都将植株的抗冷性研究作为主要的研究课题。在专业人士坚持不懈的研究下,已经提出了相关的植株抗冷性理论,还有一部分的研究对植株抗冷性的各种机理进行了说明,目前植株抗冷性研究已经取得了非常显著的研究进展。在这些研究基础之上,相关研究人员又从分子生物水平上对植株抗冷性的基因展开了分析,本次研究将对植株抗冷性的分子生物学研究内容进行说明。

关键词： 蠋蝽   人工繁育   宿主植物   烤烟  

摘要： 探明宿主植物烤烟对蠋蝽个体大小、存活率、活动范围等的影响,为生产上推广应用提供参考,进行了养虫笼和盆栽烟株纱罩对蠋蝽生物学特征及扩散能力的影响试验。结果表明:盆栽烟株作宿主植物的蠋蝽个体生物学特征明显优于养虫笼饲养,存活率大大提高;释放后108 h蠋蝽扩散能力达2.3~12 m,明显大于养虫笼饲养的1.2~4.8 m。

关键词： 古诗词   中考命题   人文素养  

摘要： 分析了初中生物学教材对人文素养的关注,梳理了人教版《生物学·七年级·上册》教材中的相关内容,结合实例说明以古诗词中的动植物为背景开展生物学中考试题的命制,以考促教、以考促学,创新了生物学试题的命制,有利于提升学生的综合素养,符合新课标的理念和对优秀传统文化的传承与发展。

关键词： 植物生物学   课程思政   立德树人  

摘要： 笔者在归纳提升《植物生物学》教学内容的基础上,凝练课程思政教学目标、遴选课程思政教学元素、设计典型教学案例、检验课程思政教学效果,将社会热点、学科前沿、植物学家人文故事和中国传统文化等与教学内容相结合,强化对学生生物学科核心素养的培养;展示课程思政元素的切入点、融入过程,并检验了教学效果,能有效对学生进行辩证思维、生态文明、生命观和价值观、科学精神、学科自信和社会责任感等教育,较好解决了立德树人的育人问题。

关键词： 环秩毒蛾   生物学特性   植物源农药   室内药效  

摘要： 通过野外调查和室内试验,研究环秩毒蛾Olene dudgeoni(Swinhoe)的生物学特性,同时测定3种植物源农药对2~3龄幼虫的室内毒杀作用。结果表明,环秩毒蛾在福建一年发生3代,以卵越冬,翌年2月上旬越冬卵孵化为幼虫。第1代发生在5—9月,第2代发生在8—12月,第3代(越冬代)发生在12—翌年6月。1~3龄幼虫以叶下表皮或果皮为食,3龄后取食全叶,5龄老熟幼虫吐丝缀合2~4片叶结茧化蛹。雌成虫平均产卵量305粒。供试的1.2%烟碱·苦参碱乳油、1.3%苦参碱可溶液剂和4%鱼藤酮乳油3种植物源药剂对2~3龄环秩毒蛾幼虫都有较好的毒杀作用,以1.2%烟碱·苦参碱乳油室内毒杀效果最好,其500、1000和1500倍稀释液,施药后1 d的校正死亡率分别为73.2%、71.9%和58.4%,药后3 d的校正死亡率分别为88.1%、83.1%和71.8%。研究结果可为环秩毒蛾的科学防治提供理论依据。