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关键词： 铁皮石斛   软腐病   终极腐霉   抑菌植物  

摘要： 开展铁皮石斛软腐病菌终极腐霉(Pythium ultimum)生物学特性及其抑菌植物筛选研究,为铁皮石斛软腐病防治奠定理论基础。采用菌丝生长速率法测定不同中药材水提物对铁皮石斛软腐病菌终极腐霉的抑制作用及其生物学特性。终极腐霉在PDA培养基上菌丝平均生长速度为0.22 cm/h,最适宜的温度为30℃,最适宜的pH在6~7,最适碳源为葡萄糖、可溶性淀粉,最适氮源为酵母浸膏,光照对菌丝生长影响不显著。当水提物浓度为40 mg干样/mL时,丁香和薄荷的抑制率均分别为100%和96.48%。丁香和薄荷水提物具有防治铁皮石斛软腐病的良好应用潜力。

关键词： 中国   系统与进化生物学   研究进展   植物  

摘要： 植物系统和进化生物学旨在探讨植物物种多样性的起源、多样化及其进化的机制,是综合性越来越强的研究领域。2017年在深圳召开的第19届国际植物学大会(IBC2017)为中国学者提供了一次难得的展示自身实力的机会和舞台,同时也极大地推动了中国植物系统与进化生物学领域的研究。值此大会召开5周年之际,本文拟就中国系统和进化生物学领域近年来取得的主要进展和突破做一简要回顾,以帮助读者了解中国植物系统和进化研究的发展态势,并在此基础上展望未来该领域的发展趋势以及面临的机遇和挑战。在过去5年中,中国学者在植物系统与进化生物学领域的各个方面均取得了令人鼓舞的成绩和突破,涉及植物起源和物种多样性格局的演变、植物分类和系统发生重建、物种形成和适应性进化、种间互作和协同进化、新性状的起源及其进化发育机制、植物多倍化的机制和多倍体进化、物种濒危机制和物种保护以及栽培植物的起源和驯化等等。这些研究成果不仅在数量上而且在质量上有显著提升,受到国际学界的广泛关注,意味着中国学者已经成为国际该领域研究的重要力量,并将在国际植物系统和进化研究领域发挥更大的作用。

关键词： 植物细胞   重要概念   实验教学  

摘要： 以“植物细胞”实验教学为例,提供多种植物材料,制作临时装片,通过观察、比较和归纳,帮助学生建构“植物细胞的基本结构”重要概念。

关键词： 象牙参属   蜜腺   繁育系统   传粉机制   自交   异交  

摘要： 蜜腺是有花植物与传粉昆虫构建互惠关系的关键花部结构,解析不同繁殖特性物种间蜜腺结构的差异可为理解有花植物繁殖特性的演化提供理论依据。以传粉系统高度特化、异交实现有性生殖的早花象牙参(Roscoea cautleoides)和缺乏有效传粉者、主动自交实现有性生殖的无柄象牙参(***)为材料,通过野外测量2个物种蜜腺特性、超景深显微镜观察和石蜡切片染色,探究早花象牙参与无柄象牙参在蜜腺分布位置、外部形态及内部结构的异同。结果表明:2个物种均具有结构蜜腺,从外部形态来看,早花象牙参蜜腺体积较大、分泌糖浓度较高的花蜜,而无柄象牙参蜜腺体积较小、无花蜜分泌;从内部结构来看,早花象牙参蜜腺结构特化、各个组成部分有明显的区分,而无柄象牙参蜜腺出现一定程度的退化。该研究结果为揭示早花象牙参与无柄象牙参在花部特征、传粉机制及繁育系统的差异以及无柄象牙参蜜腺无花蜜分泌的可能机理提供了重要的形态学依据,也为深入地探讨植物与传粉动物间的协同进化关系以及理解蜜腺多样性的起源与维持机制奠定了科学基础。

关键词： 组织化学染色   花药   花粉粒   液泡   花粉管   拟南芥  

摘要： 被子植物雄配子体(花粉粒)的发育涉及一系列细胞活动,包括有丝分裂、液泡的动态变化和花粉管的萌发等。组织化学染色技术是研究植物花药发育和花粉粒活性的常用手段。该文针对本科生植物学课程中生殖器官的解剖观察设计了相应的实验教学课程。该实验以模式植物拟南芥(Arabidopsis thaliana)不同发育时期的花药为材料,经各种试剂染色,利用光学显微镜或荧光显微镜观察细胞核、液泡和花粉管的动态变化,进而判断花粉育性。这些实验可以使学生对拟南芥的花粉发育过程有较为系统的理解。

关键词： 美国   科学探索者   生物学   探究  

摘要： 科学探究作为生物学科核心素养之一,要求我们在生物教学中不仅要重视探究技能的培养,还要重视探究意识和态度的形成。美国主流理科教材《科学探索者》生物分册《从细菌到植物》中的探究活动,既有高频次的技能训练,又有培养学生积极情感的探究活动,对中国生物学教学和教材编写具有一定的启示作用。

关键词： 智慧课堂   生物学教学   自主学习   PBL教学  

摘要： 以初中生物学中的“绿色植物的呼吸作用”一节为例,基于科大讯飞的“畅言智慧课堂”平台,阐述采用SPT教学模式开展学生自主学习和PBL教学相结合的教学研究。教学实践表明,基于智慧课堂开展教学能有效加强学生的自学能力、观察能力及合作能力。

关键词： 蜡梅属   分子生物学   研究进展  

摘要： 蜡梅属植物有很高的观赏和药用价值,具有抗氧化、抗菌、抗病毒、镇痛等药理活性。然而,现今研究多关注其种质资源、品种分类、化学成分和临床应用等方面,缺乏分子生物学方向的系统总结。本文通过整理近年来基因组学、分子标记、分子鉴定、转录组学和功能基因克隆等方向的研究结果对蜡梅属药用植物的系统进化、遗传多样性、分类鉴定、次生代谢、抗逆机制及生长发育过程等多个方面的研究进展进行系统梳理,并就当前亟需解决的问题和研究前景进行展望,以期为加快蜡梅属药用植物的深度开发应用提供理论参考和研究思路。

关键词： 核心概念   教学策略   呼吸作用  

摘要： 以人民教育出版社《生物学》七年级上册中“绿色植物的呼吸作用”一节为例,进行教材分析时应重视利用教材中现有的生物学事实性知识,结合课程标准的内容要求,梳理生物学事实性知识、生物学重要概念和核心概念之间的联系,形成概念图。进而明确教学内容的重难点,围绕核心概念选择教学策略,提高学生的生物学核心素养。

关键词： 学科核心素养   交流功能   以点带面   查漏补缺   中心法则   科学探究   概念图   主动运输  

摘要： 从微专题复习的角度来看,“植物激素调节”内容相对独立,可单独考查,也可与其他知识点(细胞膜的信息交流功能、主动运输和中心法则等)联系起来考查,且与生活联系紧密。此部分内容在复习中主要是利用概念图再次夯实基础知识,查漏补缺,配合典型习题训练学生的解题能力。笔者以本节重点内容“生长素”为基点,带动学生对植物激素调节的全面复习,同时培养学生对实验探究题、坐标图表题和长句表达题的解答能力,提高学生的解题技巧,落实科:学思维、科学探究和社会责任等学科核心素养。