教学课程资源库 更多>>

关键词： 航空刹车材料   物理化学   绿色化学   非金属基刹车材料  

摘要： 20世纪初，在汽车刹车材料的启发下，航空刹车材料应运而生。它凭借自己优异的稳定性、良好的耐磨性和能在复杂环境下工作等优势，成功地在材料界站稳脚跟。近几年，我国科技发展势头良好，特别是在民用和军用航空航天研发领域，我国的科学技术水平已经迈入世界前列，航空刹车材料也再一次迎来了属于自己的高光时刻。本文采用拟人化的手法，以家庭年夜饭为题来介绍航空刹车材料的发展历程、化学工艺等相关知识。

关键词： 初中   物理化学课外兴趣小组   综合素养   策略  

摘要： 在当今的教育体系中,课外兴趣小组作为学校正式课堂之外的延伸,承载着培养学生全面发展的重要作用,尤其对初中物理化学这类学科来说,这些兴趣小组既给学生搭建了一个把理论知识运用到实际工作中的舞台,也是进行德育培养的主要场所。基于此,本文分析初中物理化学课外兴趣小组活动概念,论述其在培养学生综合素养策略。

关键词： 碳达峰碳中和   课程思政   物理化学   电催化还原CO_2   融合教育   反应效率评价   实施方案  

摘要： 以习近平主席在第七十五届联合国大会上提出的“碳达峰碳中和”目标为载体,切入“碳达峰碳中和”与电化学的关联点,实现思政元素与专业知识的自然融合。结合电催化还原CO_2的科研前沿,引导学生分析电化学还原CO_2的原理、特征、反应效率及面临的挑战;从课程内容的拓展及与思政元素的融合等方面阐述融合教育的实施方案。以团队合作学习的方式及通过课后阅读文献、写报告、课堂展示的形式对文献报道体系的产物选择性、催化剂稳定性、法拉第效率等进行评价,并对其挑战性问题进行思考,完善学生的知识体系,实现对教材内容的拓展和深化,达到课程内容与前沿研究、工业应用相结合的培养目标,培养学生的社会责任感和时代使命感,从而实现价值引领。

关键词： 学分银行   学分互认   慕课平台   物理化学  

摘要： 慕课取得的学分尚未获得普遍的有效认证。本论文根据慕课与学分银行的独有性质,建议在南京财经大学开展一个试点,借助学分银行对慕课学分进行确认与兑换,并提出一套针对学分银行在慕课学分相互认可过程中的流程改良方案。同时,借助南京财经大学的《物理化学与胶体化学》慕课案例来探讨学分银行专家库在实现慕课学分一致性和标准化方面的关键作用,并探讨如何利用互联网+技术创新学分银行的管理功能。此外,阐述了教育部门在推进慕课学分互认工作中的重要角色以及确保学分银行制度实施的必要性。

关键词： 物理化学   课程思政   探索与实践  

摘要： 在物理化学课程中引入思维导图和探究实验，搭建思政元素与物理化学教学内容的桥梁，培养了学生的创新思维能力和科学探究精神，提升了学生的社会责任感和自豪感。以物理化学课程中“表面张力和表面Gibbs自由能”部分内容作为教学案例，阐述了课程思政融入教学的实施过程。

关键词： 研究生课程思政   表面物理化学   “贺信精神”   “哈工大精神”   人才培养  

摘要： 对化工学科研究生基础理论课“表面物理化学”进行了课程思政实践和探索。以与课程内容相关的本学院科研成果和工程应用案例为思政切入点，设计思政内容，确定思政目标，建立了“表面物理化学”全链条融合的“321”课程思政模式。在“贺信精神”和“哈工大精神”引领下，开展课上、课下和课外的全过程课程思政实践，将研究生课程的教学目标和思政目标统一于高水平领军人才培养的需求。

关键词： 新工科   研究性教学   物理化学  

摘要： 为适应新工科背景下本科教学对物理化学课程的要求以及建设一流本科院校对人才培养的要求,教学团队探索了研究性教学法下物理化学课程教学内容、教学方式上的改革,通过模块化重构教学内容,构建进阶式研究性教学项目库,优化递进式教学流程,完善多元化、过程性、增值评价,实现全程全方位育人,提高学生专业素养和综合实力。

关键词： 物理化学   思政   潜移默化   融合  

摘要： 总结了物理化学课程思政教学的几种形式,分别是见缝插针,增强民族自豪感;讲授典故,加强基础学科;激发兴趣,重视工程应用,针对学生特点提出改进措施。归纳总结的思政元素融入物理化学课程的方法对理工科基础课教学改革具有一定的参考意义。

关键词： 综合能力培养   多元物理化学   实验教学  

摘要： 在当今高校理工科教学中,多元物理化学实验教学被视为培养学生综合能力的重要途径之一。物理化学作为自然科学的交叉领域,不仅要求学生掌握化学和物理两门学科的知识,还需要培养他们的实验技能、科学思维能力以及团队合作精神。为了更好地满足这些要求,高校物理化学实验教学正在经历一场转型,从传统的实验教学模式向综合能力培养为核心的多元模式转变。旨在对高校多元物理化学实验教学的现状和发展趋势进行深入分析,以此探讨综合能力培养在其中的作用和意义。

关键词： 废弃塑料   电催化   极化曲线   综合设计性试验   科研能力  

摘要： 现有物理化学实验大多是经典的验证性实验,缺乏自主设计性、综合性。电催化氧化废弃PET塑料是电化学领域的一个研究热点,将其转化为设计性综合实验作为物理化学电化学课程,探讨将前沿的废弃塑料回收技术与电化学实验教学相融合。本实验包括催化电极的制备、电解池的组装、电解性能的测试和产物的分析。学习本实验,学生能够掌握电解池的基本原理、极化曲线的测量与分析等知识,同时掌握溶解、分离、产物提取等基本单元操作,提高学生的实验设计能力和知识的灵活运用能力。