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关键词： 宏细观结构   数字图像处理   分子动力学   HTPB推进剂   力学性能  

摘要： 作为由填料和基体混合而成的复合材料,端羟基聚丁二烯(HTPB)推进剂的损伤主要涉及颗粒的破碎、基体的断裂以及粘结界面层的脱粘,为进一步探究其在外载作用下结构损伤和力学性能的演变,通过微CT、高速CCD相机,以及全原子分子动力学模拟,实现原位加载下推进剂多尺度损伤分析。结果表明,推进剂典型损伤过程起始于粘结界面层破坏,扩展于脱粘孔隙的增长,演化于孔隙的合并,加速于局部大变形的汇集,终止于基体的断裂;界面结合能和应力集中程度使得大粒径高氯酸铵(AP)颗粒最先脱粘,且孔隙率与应变呈现类指数函数关系;微观界面层牵引⁃分离曲线符合指数型内聚力模型,微观空隙的萌生与扩展破坏了其内聚性,而分子间距则影响了应力的演变。

关键词： 数字图像处理与识别   系统设计   系统开发   领域应用  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,数字图像处理与识别技术在各个领域的应用日益广泛。笔者旨在探讨数字图像处理与识别系统的开发流程、关键技术及其在实际场景中的应用。首先,从图像获取、预处理、特征提取与选择等环节简要概述数字图像处理的基本概念和原理。其次,重点研究数字图像处理与识别系统开发内容,分析系统开发过程中面临的算法优化、实时性处理等挑战,并提出了相应的解决方案。最后,利用具体案例阐述该系统在智能监控、医学诊断、工业自动化等领域的实际应用,通过研究旨在为优化改进数字图像处理和识别系统开发与应用提供借鉴。

关键词： 隧道表面裂缝   数字图像处理   波折程度参数  

摘要： 隧道衬砌表面裂缝的外部形态各异,为了全面地量化隧道衬砌表面裂缝的不平整度,本文提出了一种宏观与微观相结合多尺度量化波折程度的方法。该方法基于图像处理技术从采集图像中提取出裂缝轮廓曲线,使用最小二乘法拟合轮廓中线,自动提取出能反映裂缝宏观起伏的α参数和微观波折的Ra参数,将两个裂缝轮廓曲线量化参数相结合实现对隧道裂缝波折程度的精准评估。实验结果表明,这种宏观与微观相结合的方法能够有效量化裂缝的波折程度,为进一步合理评估衬砌表面开裂情况提供客观依据。

关键词： 数字化   混合式教学   电子信息   数字图像处理  

摘要： 在数字化时代背景下,以电子信息工程专业课程“数字图像处理”的教学为例,引进了混合式教学模式,“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念为指导,利用蓝墨云班课教学平台,对教学方式进行“线上+线下”课程模式优化,并探讨了特色应用资源的融合模式,满足学生自主学习和课程与时俱进的多维度教学需求,为电子信息类专业课程混合式教学模式改革提供有益参考。

关键词： CCD相机   CCD数字图像校正   螺纹参数检测   螺纹校正方程   螺纹图像  

摘要： 国内中低压阀门产品,螺纹为最常见的一种连接方式,传统的螺纹检测方法工作效率低下,测量的精度也不高,阀门批量生产过程中基本采用螺纹规进行快速检测螺纹中径来判断螺纹是否合格,所以数字图像处理技术应用到螺纹检测中也是一种趋势。本文基于CCD数字图像识别处理技术,依据外螺纹投影边界形成的空间位置关系,创造性地建立了投影边界方程来消除非接触式测量圆柱外螺纹牙型过程中产生的误差。本文对外圆柱螺纹参数(螺距、牙型角等)进行1次校正,其边界已逼近理想的圆柱外螺纹牙型,得到精度极高的圆柱外螺纹牙型边界,实现了对圆柱外螺纹几何尺寸的非接触测量。该方法测量速度快、精度高、成本低,非常适合用于阀门普通螺纹产品大批量生产过程中的在线螺纹检测。

关键词： 目标导向教育   数字图像处理   以用促学   多元评价  

摘要： 数字图像处理作为一门交叉应用学科,涉及复杂的数学原理与繁多的软件应用场景,课程学习难度大。从教师和学生角度剖析该课程的“教与学”的现状,以“OBE”理念为指导,围绕“学什么”、“是什么”、“怎么学”、“用在哪里”的关键问题,聚焦课程目标、优化教学内容、灵活采用多种教学方法以及构建多元评价体系,探讨数字图像处理的教学新模式。教学实践表明,本次课程改进设计,能有效提升数字图像处理的教学效果,优化教学流程,完善评价体系。

关键词： 图像分割技术   数字图像处理课程   教学应用  

摘要： 在现代工程教育理念下,虽然数字图像处理课程已经被广泛开设,但是关于图像分割技术的教学资源和案例仍然相对匮乏。很多教材和教学资料并没有涵盖图像分割技术或者只是简单地提及,缺乏具体的实践案例和项目指导,这给学生的学习和实践带来了一定的困难。为此,需要进一步完善和丰富数字图像处理教育资源,特别是针对图像分割技术的教学资源。需要充分运用线上网络教学平台,运用开源软件和编程语言来实现图像分割算法,结合实践基础来合理设定考核内容。实践表明,图像分割技术在数字图像处理课程中具有广泛的教学应用潜力。通过引入图像分割技术,能够更好地发掘学生的个人能力。

关键词： 数字图像处理   教学实践   理实结合  

摘要： 阐述数字图像处理课程的教学设计,结合教学实践中的不足以及出现的问题,从多个角度探索课程改革的路径,提出具体的教学实践策略,通过理实结合、信息化教学、重构教学体系,完成对课程的优化设计。

关键词： 可持续竞争力   计算思维   敏捷教学   数字图像处理  

摘要： 数字图像处理课程是医学工程专业的核心课程之一,是一门融合多学科高度交叉的课程,医学图像处理技术直接影响到医学诊断效果。以培养学生可持续竞争力为根本任务,根据信息化时代发展特色,结合中医工程专业人才培养定位和学生个性化需求,探索在教学活动中以学生为中心,采用多维度敏捷教学体系,递进式实现多元教学目标,从而培养能引领时代发展的创新型人才。

关键词： 人工智能   数字图像处理   教学改革  

摘要： 人工智能给数字图像处理带来了全新的发展思路,但在当前高校“数字图像处理”课程的教学中,很少将人工智能融入其中。此外,课程教学内容陈旧、教学方法单一、课程实验缺乏创新等问题也存在。这些问题严重影响了教学效果,妨碍了复合型和创新型人才的培养。为解决这些问题,本文以人工智能为背景,从理论教学、实验教学、考核方式和综合项目扩展四个方面展开教学改革。该课程改革方案以学生为中心,以项目为驱动,以全面和多角度为目标,以探索为方向,并提出了具体的实施措施。