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关键词： 全反射   液体浓度   数字图像处理方法  

摘要： 根据全反射原理,搭建了一套测量液体浓度的实验装置。该实验装置借助数字图像处理技术对通过摄像头采集的全反射临界角进行处理,精确测量临界角,从而得到透明液体的折射率,根据拟合的液体浓度和折射率的单调函数关系,求其浓度。该实验原理简单,实验结果精确度高,在大学物理学习中培养了学生创新能力。

关键词： 数字图像处理   OBE   案例教学  

摘要： 数字图像处理是现代信息处理的研究热点。针对学生对“数字图像处理”课程参与性低,教学效果不显著的问题,文章对课程案例的内容进行了设计,将OBE理念和多类案例融入教学,并在电子信息工程专业进行教学实施,实现了教学目标,达到了夯实基础理论知识、提高学生自主学习能力的培养目标。实践表明,OBE理念下的“数字图像处理”案例有效地提高了学生的学习热情,教学效果显著提高,获得了较满意的达成度。

关键词： 数字图像处理   图像去雾   实验平台   综合实验  

摘要： 人工智能相关产业的发展对新工科建设改革提出了新的要求,传统的数字图像处理课程基础实验教学已难以满足学生创新能力培养的需要。文章在分析当前该课程实践教学所存在问题的基础上,阐述图像去雾模型的相关理论和将其用于实验设计的可行性,并以去雾模型为教学案例提出实验设计的总体思路和准则,从兴趣引导、文献检索、理论辅导、建模仿真、报告撰写和效果评价几个环节介绍综合性实验设计的过程性框架,同时提供通用的实验平台界面设计方案。多年的教学效果评价表明,该实验设计不但可以增强学生的实践能力,还可以引导学生主动了解科技前沿,初步培养学生的科研兴趣,为将其培养为有创新能力的应用型人才奠定基础。

关键词： 声波测井   远探测成像   裂缝   自适应维纳滤波   反射体的拾取  

摘要： 远探测声波成像测井在裂缝等井旁构造评价方面具有广阔的应用前景。声波远探测对井旁反射体进行成像后一般需要从成像图中拾取反射体形态并确定其产状等参数，但成像图中反射体响应信噪比一般较低，给反射体的高效识别带来巨大挑战。为此，在对比分析多种滤波算法效果的基础上，优选了自适应维纳滤波算法对远探测声波成像图进行降噪处理，然后采用图像形态学操作、图像轮廓检测方法和最小外接矩形筛选算法进一步处理图像，实现了目标反射体形态和倾角特征信息的智能拾取。该方法应用于实际远探测声波成像反射体评价中，取得了较好的应用效果，证实了此方法的正确性与可行性。

关键词： 机制砂混凝土   力学性能   声发射   数字图像处理   数值建模  

摘要： 基于数字图像处理技术,测定了机制砂的形状参数。结合数值建模方法,重构了不同细观特征的机制砂混凝土模型,并通过离散元分析软件,定量化地研究了机制砂混凝土的力学与声发射规律。研究结论如下:(1)单轴压缩下不同细观特征机制砂混凝土呈现出同样的应力应变规律,可分为弹性阶段,屈服阶段和软化阶段。(2)机制砂圆润度越高,机制砂混凝土峰值应力越大,同时塑性承载能力越强,其整体力学性能越好。(3)机制砂混凝土模型声发射和能量演化可分为平静期,缓增期和活跃期3个时期;声发射事件带预示着试样内宏观裂纹的扩展路径;试样内部声发射事件数密集或高能量释放区域更容易产生张开型裂隙。

关键词： 数字图像处理   阶梯式实践教学   OpenCV  

摘要： “数字图像处理”课程通常以理论授课为主,辅以少量的实验学时。其本质要求是使学生通过课程学习,具备基于常用图像库编写代码解决实际工程中有关图像处理与分析的问题。但是,仅靠少量的实验学时,难以全面彻底地培养学生的实际动手能力。基于OpenCV,文章提出一种由浅入深、由点及面的阶梯式实践教学体系,具体分为“课堂-作业-实验-大作业”四个层次,为学生搭建“算法函数讲解-单个算法简单应用-多个算法融合应用-工程问题综合运用”的平滑学习曲线。通过批阅学生过程考核材料发现,大多数学生的任务完成质量超过预期。课程问卷结果显示大多数学生都很快适应并融入了该实践教学体系,并认为该体系有效地培养了自己编写图像算法以解决实际工程问题的能力。

关键词： 卓越项目体系   教学过程控制   教学过程评价   目标分解  

摘要： 针对《数字图像处理》课程教学中存在的学生工程能力、就业竞争力不强,教师过程管理缺乏手段,过程考核方式不够完善的情况,结合我校实际,将在企业管理中应用的卓越项目管理体系迁移到课程教学中,提出了包含项目总监、程序员、质量保证员等的目标分解系统,以项目管理中七大过程为核心的教学过程控制系统,以ADLI和LTCI为核心的过程考核系统。经过教学改革,达到学习内容项目化、管理过程企业化、考核评价过程化三大目的。

关键词： 课程思政   思政元素   思政目标  

摘要： 针对“新工科”背景下的课程思政进行探索,对课程思政在教学过程中的定位、实施准则、教学评价等问题进行研究。首先明确了课程思政的定位,即全程隐性融入教学过程中。其次设计了4条教学准则,即通过优化专业课内容而不断提高载体质量、增强教师课程思政意识和思政能力、将思政元素隐性融入教学、全方位深挖时效性强的思政元素案例。最后采用过程性评价的方式进行教学效果评价,教学反馈显示教学效果较好。

关键词： 数字图像处理   CDIO模式   教学改革   百度AIStudio  

摘要： 工程教育专业认证背景下,亟需对传统的部分工科课程进行改革以顺应行业发展需要,进而提高学生的科研素养和就业核心竞争力。本文通过调研数字图像处理课程的特点及教学现状,结合CDIO能力要求,明确以贯穿大工程概念、培养学生综合能力、增强教师的CDIO能力为原则,以“丰富课程,改进教学,精细考核”为改革思路,将传统理论知识和当前数字化资源有效结合,特别是借助百度AIStudio人工智能教学实训平台,构建了新工科背景下数字图像处理课程的一体化教学方案。

关键词： 数字图像处理   多阈值图像分割   通用均衡优化器   最大类间方差法   粒子群优化算法  

摘要： 传统的元启发式多阈值图像分割算法计算复杂度高且容易陷入局部最优,通用学习均衡优化器在搜索过程中使粒子从不同维度的候选粒子中学习,在求解复杂问题最优解时有很强的能力,克服了容易陷入局部最优的问题。提出将通用学习均衡优化算法优化最大类间方差法来实现多阈值图像分割,实验选择标准灰度图像,以峰值信噪比、结构相似度、运行时间和适应度值为评价标准,将该算法与均衡优化算法、粒子群优化算法进行了比较。结果表明,基于通用学习均衡优化器的多阈值图像分割算法结果的峰值信噪比、结构相似度在绝大多数情况下优于另外两个算法,并且收敛速度快,执行效率高。