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关键词： 课程思政   计量经济学   教学模式  

摘要： 随着数字时代的到来，定量分析地位日益提高，计量方法在科研实践中的运用不断拓展，计量经济学课程的重要性不断凸显。如何做到计量经济学与思政教育相互融合促进，完成立德树人的任务是高校面临的重要问题。文章以计量经济学模型的应用为研究对象，以提高教学质量为目的，重点阐述传统计量经济学教学过程中存在的问题，并提出相关教学改革思路，以期培养具备专业知识、应用实操能力和具有良好道德素质的创新型人才。

关键词： “新文科”   本科计量经济学   课程教学改革  

摘要： 计量经济学作为一门重要的经管类应用型课程，在本科教学课程体系中具有重要的地位。但当前该门课程的教学普遍存在着背景知识框架更新慢、理论讲授不深入、课程时间较短、数理推导考核不充分、相关课程设置不完善等问题。本文根据“新文科”的建设要求，从自身教学经验出发，从五个方面提出计量经济学在教学过程中的问题和改进措施，希望能够进一步提升计量经济学课程的教学效果，多培养具有过硬素质能力、较高人文情怀的新时代优秀人才。

关键词： 体育产业   国家财政   计量经济学   时间序列数据  

摘要： 以2006-2021年中国体育产业增长与国家财政时间序列数据为分析依据,探索体育产业对国家财政收入、国家税收的贡献,以及国家财政支出、国家财政文化体育与传媒支出对体育产业影响的弹性。研究认为,体育产业是增加国家财政收入和国家税收的有效手段,体育产业增加值每增长1亿元将带动国家财政收入增加1.033亿元,带动国家税收增加0.920亿元;国家财政支出对体育产业增长的带动效果不明显,国家财政文化体育与传媒支出的持续增长不利于体育产业的持续稳定发展。

关键词： 应用型人才培养   独立学院   计量经济学课程   教学改革  

摘要： 当前的智能化时代对于应用型人才、技术技能型人才的需求已变得迫在眉睫。为了适应经济社会的飞速发展,本文以《计量经济学课程》为研究对象,结合自身的教学实践和调研发现,对计量经济学的内容和方法进行了全面而深入的探讨和阐述。对独立学院计量经济学课程在应用型人才培养中存在的主要问题,提出对应的解决思路,以期对独立学院打造特色应用型人才培养体系提供现实和理论依据。

关键词： 计量经济学   课程思政   三维课堂   教学改进  

摘要： 从地方高校课程思政建设的内涵和现状出发,分析了专业课程思政建设的必要性。结合计量经济学是多数经济类专业的重要课程及其教学特点,探索了三维课堂模式下计量经济学专业课程德才共育的路径,包括教师是课程思政显效的关键因素、教学内容是思政传播的重要载体、实验是课程思政延伸的关键途径、网络课堂是思政教育的重要补充、实践赛事有助于智育和心育结合等方面。由两届授课班级的数据对比可知,计量经济学教学引入、丰富、践行思政理念显著提升了学生的学习效果,并对后续的教学改革产生新的设想,能够确保专业课程思政建设的继续推进。

关键词： “金课”建设   计量经济学   课程思政   四位一体  

摘要： 文章遵循“两性一度”标准,依托线上线下混合式教学模式,将育人、育才和育德相结合,提出了“案例-知识-方法-应用”的“四位一体”内涵式《计量经济学》课程思政教学体系,并进行了实践。实践发现该模式有利于学生进步、课程完善、教师发展和服务社会,但是还需要改进教学内容两张皮、教学方式枯燥、思政教学效果隐性等问题,并从管理学的角度提出了改进建议。

关键词： 西方   空间计量经济学   区域经济发展   空间溢出效应  

摘要： 空间计量经济学是计量经济学、空间统计学和地理信息科学等学科的交叉研究领域,是社会科学研究的主流方法之一,在人文经济地理、公共财政、国际贸易、环境经济等领域应用广泛,且影响力持续增加。该文对西方空间计量经济学的发展沿革、关键技术和方法、应用研究进行归纳,发现未来西方空间计量经济学的重点研究领域在理论方面是矩阵指数空间模型、空间变系数回归模型和贝叶斯方法,在应用方面,区域经济收敛的空间异质性、区域内经济收敛的空间外部性、时空动态模型中考虑空间溢出效应、结构模型和非参数方法的运用等方面的研究有待推进。未来中国空间计量经济学应在理论空间计量上提升国际影响力,更准确地利用空间数据和空间计量方法展开实证研究,并结合我国当前国情和政策,讲好经济现象地理空间效应的中国故事。

关键词： 课程思政   计量经济学   案例教学   云课堂  

摘要： 课程思政是在知识传授和能力培养中完成价值引导,是高校培养人才的必备内容。在研究生的专业核心课程教学中如何融入思政是教学的难点。“中级计量经济学”是一门综合运用经济理论、统计学和数学并借助计算机技术,从定量角度研究经济现象和规律的经济学课程,是现代经济学和管理学教育必不可少的一部分,是培养研究生初步获得一定科研能力的重要课程。以北京林业大学“中级计量经济学”研究生课程为例,对在教学过程中融入思政案例的实践进行总结,分析专业核心课程教学中引入思政的难点,如教学资源紧张、思政教育薄弱、公式多难度大以及教学案例缺乏意识引领等,并针对这些难点探索思政融入专业核心课程的实践途径。立足专业特色结合国情选取案例,采取互动教学方式满足学生多样化需求,充分利用网络云课堂和社会大课堂,构建适应研究生群体特征的教学新形式。通过案例教学融入思政,达成显性教育和隐性教育相统一,引领学生形成正确的价值观,为专业核心课程与思政进一步融合、不断提升教学效果提供借鉴。

关键词： 计量经济学   OBE理念   混合课程  

摘要： 计量经济学是一门从数量方面研究各种经济变量变化规律的应用学科.计量经济学课程的理论学习难度较大,在课时有限的情况下,教学中存在重实践、轻理论的倾向.这一倾向会导致学生对计量经济学的理论理解深度不足,阻碍学生实践能力的提高,甚至会影响学生在该领域的长期发展.为了克服这一问题,文章基于OBE理念,综合考虑该课程的理论与实践教学需求,设计了计量经济学混合课程方案.该方案充分发挥了线上、线下的教学优势,在不增加课时的情况下,实现了学生研究应用水平的有效提升.

关键词： 计量经济学模型   成都市   旅游收入   影响因素   参数  

摘要： 21世纪,我国经济持续稳步发展,人们在物质生活得到保障的同时,精神文化需求也日益扩大。读万卷书,行万里路,在从学习知识中获得满足感外,旅游逐渐成为人民生活中放松身心、开阔眼界、提升自我的重要途径。党中央、国务院相继出台了鼓励旅游业发展的系列政策措施,旨在激发旅游市场活力;十九大报告提出了旅游经济稳步提升的发展目标,再次重申了旅游业在经济发展中的重要地位。本文对2000—2019年成都市的旅游数据情况展开研究,并以成都市国内旅游收入为被解释变量,选取国内人均可支配收入、成都市旅游人数等为解释变量,利用Eviews软件进行多元线性回归,继而检验参数,并运用逐步回归法对模型进行修正,最终得出结论:成都市旅游人数与成都市旅行个数对成都市的旅游业收入有显著影响。最后,本文基于此结论提出了提高成都市旅游收入的建议,以供参考。