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关键词： 问题导向   统计学   计量经济学   课程教学   教学改革  

摘要： 随着经济全球化和数据科技的快速发展,统计学与计量经济学在现代经济分析中扮演着越来越重要的角色。本研究聚焦于当前这两门学科教学模式的局限性,特别是在理论与实践结合、学生主动探索能力的培养方面的不足。通过引入问题导向学习(PBL)和更新课程内容与教学方法,本文探讨了如何有效地提升统计学与计量经济学课程的实践性、互动性以及学生的应用能力,旨在为学生的全面发展和未来职业挑战提供坚实基础。

关键词： 数据科学   计量经济学课程   教学模式   教学改革  

摘要： 在新一轮科技革命和产业变革的推动下,经济数据呈现出爆炸式增长,未来的经济学研究正进入数据科学时代,这一转变迫切要求对研究生计量经济学课程的教学内容和教学方法进行探讨。分析当前研究生计量经济学教学面临的问题与挑战,从丰富课堂教学内容、充分利用网络教学资源、强化实践操作和案例教学、完善课程考核形式等角度,提出大数据背景下研究生计量经济学的教学改革措施。在数据科学时代下,以计量经济学为代表的经管类研究生课程教学需要积极融合来自社会各界的资源和技术,通过不断创新和追求卓越,有效地支撑国家的创新发展需求。

关键词： 资金管控   财务指标   计量经济学   效率和效益   资源分配  

摘要： 资金管控是财务管理的重要内容之一。本篇论文以财务指标为核心,深入探讨其在资金管控中的应用与分析。从理论层面明确了财务指标在资金管控中的基本作用和重要意义,讨论了流动比率、速动比率、资本利润率、资产周转率、应收账款周转率等具体财务指标如何帮助行政事业单位诊断资金状况,发现可能的资金问题。研究结果表明,财务指标分析在资金管控中具有高度的效用,能够帮助行政事业单位对资金使用情况有全面而深入的了解,有利于提高资金使用的效率和效益,同时也有利于行政事业单位在资源分配和资金行为上做出合理决策。

关键词： 翻转课堂   计量经济学   问卷调查  

摘要： 文章采用问卷调查的方法对翻转课堂教学模式引入计量经济学课程的教学效果进行分析研究。结果显示:学生对翻转课堂教学模式满意度、学习主动性、教师教学能力和学习效果的评价较好,并对学习效果具有显著的正向促进效应。基于分析结果,从“转变传统学习观念,积极参与课堂实践”“激发学生学习兴趣,提升学习主动性”“提高教师教学水平”三个方面提出建议,为翻转课堂在计量经济学中的实践提供基础性参考资料。

关键词： 行为决策理论   实验经济学   计量经济学   人工智能研究   卡尼曼   法学研究   计算社会科学   行为视角  

摘要： 行为视角的研究,使得法经济学理论通过行为决策理论的“宫廷革命”重获生机,进而与计量经济学、实验经济学乃至后来出现的计算社会科学、法律与人工智能研究等融合在了一起。

关键词： 新文科建设   案例教学   思政教育   计量经济学   课程思政  

摘要： 该文将案例教学与课程思政融合以建设一流的计量经济学课堂,聚焦新文科建设下卓越人才培养的思想指引问题,构建以社会热点案例为轴线的授课模式,营造以思政教育为精神导向的教学氛围,打造以权威文献为应用示范的教学特色,重在培育德才兼备、知行合一的社会主义人才。

关键词： 课程思政   计量经济学课程   “干中学”模式  

摘要： 文章首先从重构课程思政教学目标、丰富课程思政教学内容、创新课程思政教学方式等方面论述了基于“干中学”模式的计量经济学课程思政教学实践,然后说明了基于“干中学”模式的计量经济学课程思政教学成效,最后对基于“干中学”模式的计量经济学课程思政教学进行了反思。

关键词： 数字化   计量经济学   教学模式  

摘要： 随着数字化的发展,高校的发展已经离不开数字化教学资源的建设,“计量经济学”课程是经济学类各专业本科生必修的核心课程是一门与数据紧密相关的应用型学科,因此本文就计量经济学教学模式在地方应用型高校教学中展开研究,通过教学目标、教学操作模式、教学实现条件、教学评价标准四个方面探讨教学数字化转型的路径,希望可以为应用型高校计量经济学教学模式提供参考。

关键词： 课程改革   产教融合   计量经济学  

摘要： 文章提出产教融合背景下的课程改革路径,以专业核心课“计量经济学”为例,依据课程教学痛点,提出包括优化课程教学目标、校企共建课程教学资源、教学实施路径改革、课程考核改革在内的可复制、可操作的课程改革路径,为同类课程的高阶性改造提供参考。

关键词： 计量经济学   经济学分析框架   科学精神   立德树人  

摘要： 计量经济学教学与落实立德树人具有高度一致性。从经济学内在的经世济民理念出发,基于计量经济学在经济学分析框架中的定位,分析计量经济学应用中存在的主要问题。从经济学责任意识和科学精神的角度分析问题的成因,并提出了促进计量经济学专业教书与育人有效融合的路径。