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关键词： 人大常委会   党纪   分党组成员   专委会   教育   读书班   党组   举办  

摘要： 党纪学习教育开展以来,我省各级人大常委会党组及机关党组召开会议进行动员部署,并陆续举办党纪学习教育读书班。4月29日至30日,省人大常委会党组及机关党组举办党纪学习教育读书班。省人大常委会党组书记周联清参加并讲话。省人大常委会党组成员、机关党组成员、各专委会分党组成员和其他省管干部参加学习。

关键词： 一毛钱   园艺站   小人书   一本   新华书店  

摘要： 一小时候,我几乎没读过什么书。那时看到别人看小人书,就羡慕得不行,知道自己买不起,就四处跟同学借。一旦借到,就十万火急地看完,生怕人家要回去。村里有个园艺站,那里有个叫小鱼子的,他家里有一纸箱小人书。我逮着机会就软磨硬泡,想尽各种办法,让他答应借给我看。那时我只要有一毛钱,就会去县城的新华书店,来回步行60多里路,就为了能买一本小人书。去邻居家串门时,我会先看墙上贴的图画。三年级时借到一本没有封皮的长篇小说书,字认不全,还连蒙带猜地给同伴讲。

关键词： 《中国共产党纪律处分条例》   党纪   日常习惯   新修订   铁的纪律   党组织和党员   黄水   福建省  

摘要： 5月26日至27日,福建省市场监管局举办党纪学习教育读书班,省市场监管局党组书记、局长黄水木出席开班式并作动员讲话。黄水木强调,要抓住学习重点,深刻理解把握“六项纪律”的主旨要义和规定要求。本次党纪学习教育,重点是学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》(以下简称“《条例》”),各级党组织和党员干部要深刻领会党纪学习教育的政治指向、目标任务、实践要求,原原本本学、逐章逐条学,把铁的纪律转化为日常习惯和行动准绳。

关键词： 实验幼儿园   师资结构   教育大计   实践探索   学习共同体   教师为本   读书会   求同存异  

摘要： 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因江阴教育集成化改革需要,江阴市实验幼儿园自2019年8月成立集团以来,从原来一园三部的办园模式逐步发展为现在一个集团四个园区的集团化办学模式。面对四园课题不同、项目不同、师资结构不同的现状,集团迫切需要一个有效的载体,形成集团学习共同体,求同存异,共同发展,保障集团科研工作有序开展,提升整体教育质量。

关键词： 未来学家   学习场景   教育学家   读书  

摘要： 未来学家、教育学家戴维·索恩伯格在《学习场景的革命》一书中提出人类学习分成了四大场景:一个人总自己在那儿读书,实际上只使用了一种学习场景,叫洞穴场景,就是一个人钻到洞里,和外界没什么接触,只跟书籍对话,自己看到知识之后就储存下来。此外,还有三种场景。

关键词： 深度学习   有效阅读   教学语境   知识和技能   目标达成度   读书   情感与价值   方法与过程  

摘要： 我们常困惑于明明书本中的文字都认识,学生就是读不懂,不明白意思。找不到关键信息,抓不着要点,弄不清主旨和中心思想,更谈不上在此基础上的深度学习。这是因为很多学生还不会读书,又或实施的是无效阅读。在笔者看来,学生仅停留在"看书"的层次,并没有真正实现有效阅读。在中学教学语境下,"看书""读书(阅读)""学习"三者的概念和意涵是不同的。"读书",在思维参与度和目标达成度上与"看书"不同,带有较强的目的达成预期。"学习"是通过阅读、听讲、研究、观察、探索、实验、实践等手段获得知识、提高认知或技能的过程,是一种使人可以得到持续变化(知识和技能、方法与过程、情感与价值的改善和升华)的行为方式。阅读是最重要的学习方式之一。

关键词： 教师阅读   幼儿教师   成长型思维模式   实践转化   解决办法   浅尝辄止   眼界   读书  

摘要： “拉开人与人距离的往往不是能力和天赋,而是眼界与格局。”眼界与格局通常是指一个人的知识面、思想、行为以及处事的方式。作为幼儿教师,我们也需要这样的眼界与格局。但在拓展眼界与格局的过程中,我们经常会遇到很多问题,比如面对相对陌生的领域,在相关经验缺乏的情况下该如何实施?是浅尝辄止还是孜孜以求?书中提到的这句话——“用成长型思维模式塑造自己”便是最好的解决办法。

关键词： 慢综艺   文化综艺   文化认同   生态批评  

摘要： 泛娱乐化的传媒生态下,国家重视对阅读文化基础工程的建设,电视、网络等大众媒介成为推广全民阅读的主要渠道。原创文化类综艺节目《一起读书吧》不仅实现了官方议程设置下要求电视节目推动全民阅读的审美教育功能,同时以独特的文化编码契合了当下观众返璞归真的审美心理。慢综艺《一起读书吧》通过叙事空间、视听语言、媒介呈现实现了对共同文化记忆和阅读仪式的询唤,通过自然场域和象征符号系统建构起仪式化的传播,完成了文化传播和阅读推广的时代使命,媒介联动实现了读书类综艺节目的成功“破圈”。

关键词： 小学语文   快乐读书吧   整本书阅读  

摘要： “快乐读书吧”栏目是统编版小学语文教科书编写的一大特色,既是落实“整本书阅读”的重要载体,也是更好地将整本书阅读与语文课堂紧密结合的方式。为了贯彻新课标要求,把握教材编写脉络,优化阅读教学的实施路径,本文分析新课程标准中提出的整本书阅读教学目标,剖析教材的编排意图,以六年级下册“快乐读书吧”中推荐书目《爱丽丝漫游奇境》为例,提出切实可行的整本书阅读教学策略。

关键词： 深读   读书   阅读   灵动   随心所欲   家乡   基础和前提   根植  

摘要： 读书与写作经历使我深刻感受到,写作与阅读密不可分,读书是写作的基础和前提,写作是读书的延伸和深化。有了博览深读,作品才能浑厚,才会闪耀着理性的光芒。若不阅读,就会受限于自己的经验,难以写出灵动而富有意蕴的佳作。过去,自己读书属于漫无目的,随心所欲,没有和自己的写作有机结合起来。后来经过思考,我把目光转向家乡.