关键词:
英语写作
错误分析
高中生
常见错误
摘要:
英语是世界上使用最广泛的一门语言,是国际交流的重要工具。在我国,英语学习几乎成为每个学生的普遍行为,是教育的重要组成部分。学好英语的基本标准是掌握英语听、说、读、写四项技能。在这四项技能中,写作特别能反映一个英语学习者的综合能力,也是最难掌握的。因为学生们必须同时运用他们的认知系统,记忆系统和语言系统来完成写作。虽然大多数学生从七年级甚至更早就开始学习英语,但他们的英语语言能力依旧平平,英语写作尤其薄弱。在学生们的写作中,老师总会发现五花八门的错误。本文运用错误分析相关理论分析高中生英语写作常见错误,旨在了解学生们英语掌握程度及其学习存在的问题,由此为英语教师调整教学方法指明方向,帮助学生们发现自身问题并促进其改进学习方法。该研究是以贵州省独山县高级中学为例分析高中生英语写作常见错误,选取了180份英语期末考试试卷作为样本来分析,归纳和总结错误。研究结果表明学生写作中最常见的错误有词,拼写和衔接,其中词类包括动词、代词、介词和冠词;次常见的错误有名词,主语或宾语的缺失,大小写,词汇搭配,词性;最少见的错误是中国式英语,标点,词序及其他。研究结果表明,学生犯错的主要原因有:干扰,学生自身目标语知识的缺乏以及紧张等心理因素。该研究建议英语教学和学习的重点应放在培养英语思维上,而不是拘泥于写作中每一个语法错误。