教学课程资源库 更多>>

ISBN: (纸本)9787564806842

关键词： 高级英语写作   课堂设计   任务学习组   “木桶理论”  

摘要： 英语高级写作是一门面向英语专业高年级学生开设的主干课,由于习作评阅负担较重且学生互动反馈欠佳从而成为英专教学体系中教学难度相对较大的一门课程。本文从革新传统"木桶理论"的角度出发,以促进各能力层次的学生写作积极性和主动性为目标,成立高级写作的任务学习组,使各种类型的学生在健康激励型机制下切实提高英语写作水平,是一次构建人本主义课堂的有效尝试。

关键词： 词块   词块教学   英语写作教学   英语写作能力  

摘要： 传统的英语教学很注重单词和语法的学习，而社会语言学和应用语言学的研究表明，语言交际不仅仅是通过单词和语法的使用来实现。词块集形式和功能为一体，融合了语法、语义和语境的优势，词块教学得到了越来越多的语言教师和研究者的关注。 然而目前仍缺乏相应的实证研究，尤其缺少对中国高中学生英语写作的实证研究。而笔者感受到学生在写作中存在很多问题，词汇量不足，或者即使掌握了一定的词汇，但语言表达不流畅，不地道。因此，探索用词块教学来促进学生的写作显得极其重要。 本实验以宜兴市丁蜀高级中学100名高二学生为研究对象，设置了实验组和控制组，人数各为50人。实验时间为一个学期。将词块教学应用于对实验组的英语教学中，培养他们的词块意识。控制组仍用传统的教学方法。实验前后，对两个班级的学生进行了写作测试，并对实验组学生进行访谈。 实验结果表明：与控制组相比，实验组学生在作文成绩和词块使用量上有了明显的提高。由于实验组学生词块意识的增强，他们使用词块的能力提高了;写作的速度和语言的流畅性有所提高;语言的准确性和地道性也得到了的改善。 本文的研究结果支持了语块教学的作用，证明在高中英语写作中进行词块教学来提高写作成绩是有效和可行的。

关键词： 高级词汇   英语写作   句式结构   高中英语写作教学  

摘要： 高级词汇和复杂句式的使用是衡量高中生英语写作水平的一个重要指标。就目前的高中英语写作教学来讲,英语教师花费了大量的时间和精力来指导学生进行写作训练,实际的效果却差强人意。许多高中生在英语写作中基本能够表述自己希望表达的思想,但是贫乏的词汇和单一的句式结构影响了作文的整体

关键词： 英语-语法-指南-英语-修辞-指南  

关键词： 网络   同伴互评软件   《英语高级写作》   应用方法  

摘要： 本文的核心是将基于网络的同伴互评系统应用于写作教学,即要求学生与同伴交换对文章的反馈,并依据反馈对文章进行修改。学生首先在系统中完成自己的写作任务,然后作为评论者对别人的作文进行评阅,提出合理的修改意见,最后他们根据来自同伴的评论改进自己的文章。学生通过基于网络的同伴互评系统不仅提高了写作水平,而且在诸如辩证思维和管理能力方面展现了更高水平,学习的动力更有很大提升。

关键词： 中青年骨干教师   高级研修班   论文写作   高等学校   教育部   工作坊   科研   英语  

摘要： 自2008年以来，中国外语教材与教法研究中心受教育部高教司委托多次成功举办了“教育部高等学校英语中青年骨干教师高级研修班”。考虑到各高校外语教师的积极反响和参加科研论文写作研讨的强烈需求，我中心定于2011年8月5日-10日再次举办以“科研论文写作：评析与修改工作坊”为主题的高等学校英语中青年骨干教师高级研修班。

关键词： 高级英语   写作错误   学术态度  

摘要： 高级英语是英语专业的一门重要的高级课程。高级英语课本中的课文都是名家名篇。但还是有几处高级英语课文中出现的写作方面的错误。分析课文的写作错误时教学的一种手段,目的是在分析课文写作错误的同时培养学生批判,怀疑和善于思考的学术态度。

关键词： 网络   开放教育   英语写作   教学模式   教学改革  

摘要： 文章以现有的教学模式改革研究为依据,以中央电大实施的基于网络的"高级英语写作"课程考核改革实践为基础,重点探讨了开放教育英语专业"高级英语写作"课程的教学模式,具体提出了基于网络的以积极的形成性评价、科学的总结性评价和有效的导学过程为基础的环形教学模式。

关键词： 中青年骨干教师   高级研修班   论文写作   高等学校   教育部   工作坊   科研   英语  

摘要： 自2008年以来，中国外语教材与教法研究中心受教育部高教司委托多次成功举办了“教育部高等学校英语中青年骨干教师高级研修班”。考虑到各高校外语教师的积极反响和参加科研论文写作研讨的强烈需求，我中心定于2011年8月5日～10日再次举办以“科研论文写作：评析与修改工作坊”为主题的高等学校英语中青年骨干教师高级研修班。