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关键词： 混合式教学   协同育人   翻转课堂  

摘要： 目前我国的教育是以培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。因此对于高等教育人才培养而言,引导大学生立的"德"、树的"人"的目标导向必定具备鲜明的时代特征,并与社会和国家的发展进步紧密关联。而专业课程作为隐性思政的载体,应具备"德育性和思政性"。本文通过探索电磁场与电磁波发展演变进化史与电磁革命和电磁大国崛起史两条历史主线,建立德育目标,同时构建了"(1+1)<2"的课程体系改革优化模式和"1+1>2"思政教育的协同培育的双螺旋模式,最后通过构建"显形""隐形""无形"的教学平台将课程思政元素融入到专业教学中。教学成果表明该模式的课程思政可以有效的提高学生的专业素养并实现新时代高校生的价值引领,最终实现学生思政素养的自我内化。

关键词： 混合式教学   协同育人   翻转课堂  

摘要： 目前我国的教育是以培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。因此对于高等教育人才培养而言,引导大学生立的"德"、树的"人"的目标导向必定具备鲜明的时代特征,并与社会和国家的发展进步紧密关联。而专业课程作为隐性思政的载体,应具备"德育性和思政性"。本文通过探索电磁场与电磁波发展演变进化史与电磁革命和电磁大国崛起史两条历史主线,建立德育目标,同时构建了"(1+1)<2"的课程体系改革优化模式和"1+1>2"思政教育的协同培育的双螺旋模式,最后通过构建"显形""隐形""无形"的教学平台将课程思政元素融入到专业教学中。教学成果表明该模式的课程思政可以有效地提高学生的专业素养并实现新时代高校生的价值引领,最终实现学生思政素养的自我内化。

关键词： “电磁场与电磁波”   混合式教学   增强现实   智能平台  

摘要： 针对“电磁场与电磁波”课程教学过程中的传统难点问题,在充分调研学情的基础上,以信息化手段为依托,在教学方法上进行了创新实践和探索。瞄准课程教学过程中的概念抽象、数理基础高等教学难点,重点通过以增强现实(Augmented Reality,AR)动画技术为主的演示教学法、混合式教学以及基于“电磁场与电磁波”智能平台的实验教学法进行了教学设计。这些教学方法的运用为实现学员为中心、全员高效参与的“信息化电磁课堂”创造有利的条件,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

关键词： “电磁场与电磁波”   雨课堂   教学改革   实践研究  

摘要： 针对“电磁场与电磁波”课程教学中传统授课方式存在的问题,包括数学基础要求高、公式繁多复杂等,研究了基于雨课堂的教学模式在“电磁场与电磁波”课程教学中的应用实践,结合课程的课前准备、课中实施以及课后的总结和反思,分析了雨课堂在教学实施过程中的主要特点,同时总结了雨课堂在课程教学中仍存在的问题,为有效打牢学生的学习根基和突破本门课程的教学难点提供了一定的借鉴意义。

关键词： 黑障   电磁窗   等离子体鞘套   电磁波衰减  

摘要： 在基于磁流体动力学和电磁波传播理论的基础上,针对航天飞行器再入过程中的黑障问题,提出了一种物理模型.利用数值分析方法,研究电磁窗周围的电子密度在不同的飞行器轴向距离下,随着飞行器法向距离增加呈现出的变化趋势;改变外加电场和磁场的交叉角度,分析不同角度下电磁窗周围电子密度的变化趋势;研究有外加正交电磁场的电子密度与无外加电磁场电子密度比值的变化趋势和电磁波衰减的变化趋势.结果表明:当外加正交电磁场时,接收天线周围的电子密度随飞行器法向距离的增加而不断减小,其与无外加电磁场时电子密度之比呈现不断下降的趋势;电磁波的衰减在不同飞行高度和外加磁场强度下,随着电磁波频率的增加而不断减小.这为减缓“黑障”问题提供了一种新的方法.

关键词： MATLAB GUI   电磁场与电磁波   导电媒质   斜入射   反射与透射  

摘要： 在电磁场与电磁波教学中,利用MATLAB对导电媒质中传播的电磁波和电磁波在不同介质分界面的反射与透射进行仿真。着重以手机用的3 GHz频率电磁波在人体肌肉、干燥的混凝土和钢筋中的传播为例,仿真了均匀平面波在不同类型导电媒质中的传播过程,以及其斜入射理想介质、理想导体分界面后反射和透射的动态过程,使得抽象复杂的概念和公式直观形象化,帮助学生正确理解电磁波的传播。通过MATLAB GUI适当改变参数可以实现不同的电磁波传播形态的模拟,操作简单,方便教学应用。

关键词： 课程思政   高斯定理   立体角   库仑定律  

摘要： 本文基于专业基础课程“电磁场与电磁波”中高斯定理这一内容,开展了以“教”为主的教学活动设计,提出了引、立、破、拓、结5个教学环节,实现了知识传承、能力迁徙的教学构想.同时,从3个维度有机融入课程思政元素,不仅破解了决定立体角的大小、正负的关键要义、闭合曲面立体角的计算等教学难点,而且还引导学生多角度看问题,助推学生正确的人生观、价值观和世界观树立,实现了“在价值传播中凝练知识底蕴,在知识传播中实现价值引领”的课程育人目标.

关键词： 工程案例   启发性实验   教学效果   分析问题   工程实践  

摘要： 电磁场与电磁波是电子信息类专业一门重要的课程,其核心内容为宏观电磁场的基本规律、电磁场的基本计算方法和电磁波的应用。该课程涉及的基础知识多、概念抽象、内容关联性较大,容易造成学生对课程内容的理解不够,甚至出现厌学现象。针对以上问题,文章提出将课程教学与学科发展、实验教学、工程案例相结合,利用电磁仿真软件将基础的理论性知识演变为启发性实验,从而改善课程教学效果,有效地激发学生学习兴趣,提高学生分析问题和参与工程实践的能力。

关键词： 混合教学   导学案   教学活动  

摘要： 本文针对“电磁场与电磁波”课程课堂形式单一、学生学习兴趣和主动性较低的问题,提出了将混合教学模式引入到“电磁场与电磁波”课程中的解决方案。进行了“电磁场与电磁波”课程的混合教学设计,包括:教学计划的进一步调整、导学案设计,以及混合教学活动设计等。取得了如下突出成效:使课程多维立体、内容丰富、课堂形式多样化,学生的学习兴趣明显提高,提升了课程教学质量。

关键词： 电磁场与电磁波   教学改革   案例启发式教学  

摘要： “电磁场与电磁波”是一门重要的基础课程,具有理论性强、公式繁杂、概念抽象等特点,教学难度大。本文提出在该课程教学中应用案例启发式教学法,从日常生活、工程应用与科研前沿等角度引入相应案例,逐步引导学生认识、理解教学内容,提高学生学习的兴趣,启迪创新思维。